2. Produk dari kayu banyak digunakan di
rumahmu. Sekarang perabotan sudah banyak diperdagangkan dalam bentuk
”Knock Down”. Pembeli tinggal merakit di tempat masing-masing. Produk ini dikemas
dengan praktis dengan dus-dus sehingga mempermudah transportasi.
3. Semen merupakan bahan bangunan yang
diolah dari batu kapur atau batu pualam ditambah tanah liat dan bahan lain yang
diambil dari alam. Kaca diolah dari pasir yang mengandung bahan tertentu dengan
nama kuarsa dan bahan lain seperti batu kapur.
4. Logam-logam diolah dari bijih logam di
pabrik menjadi lempengan logam atau bentuk lain sesuai keperluan. Logam emas
dapat diambil dari sungai di daerah Martapura.
30
Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Pembelajaran 5 Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
Mengolah teks
laporan tentang hasil pemanfaatan sumber
daya air.
Membuat poster
ajakan menghemat air.
Tahukah Kamu
Siswa membaca teks tentang air. Saat kegiatan membaca ini, guru dapat meminta
satu orang siswa untuk membacakan teks dan siswa lain menyimak. Lakukan
beberapa kali saat membaca teks agar pemahaman
a siswa menyeluruh dan
melatih siswa dapat membaca teks sesuai dengan lafal dan intonasi yang benar.
Setelah kegiatan membaca, guru secara lisan dapat mengajukan beberapa
pertanyaan yang berhubungan dengan teks untuk melihat sejauh mana siswa dapat
memahami teks secara lisan.
Ayo Ceritakan 1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada seputar teks dan mengisi peta pikiran yang tesedia. Penilaian no. 1
Diharapkan siswa dapat secara mandiri mengerjakan kegiatan ini. Hanya bagi
siswa tertentu yang perlu bimbingan
Buku siswa, karton, pensil
warnakrayon. … x … Jam
pelajaran
31
dan memilah kosakata baku.
PPKn 3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan
masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat.
IPA 3.7 Mendeskrisikan
hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
Membuat refleksi sikap tentang
penggunaan air dalam keseharian
Menjelaskan
manfaat air bagi kehidupan manusia
Menulis laporan
tentang sumber daya alam
khusus, guru dapat mendampingi saat menjawab soal dan mengisi peta pikiran.
2. Guru mengonfirmasi jawaban siswa dengan kegiatan diskusi kelas. Penilaian
no. 2
Ayo Membaca 1. Siswa membaca teks cerita yang berjudul
“Dari Sudut Gunung Kidul”. Sebelum kegiatan membaca, ajak siswa untuk
membahas kembali tentang air. Berikan pertanyaan-pertanyaan seperti:
Bayangkan, apa yang kamu rasakan dan lakukan apabila kamu sedang merasa
kehausan dan tidak ada air yang tersedia? Ajak siswa mengungkapkan pendapatnya.
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan teks cerita “Dari Sudut Gunung Kidul”
secara berkelompok. Jawaban yang telah didapatkan siswa akan dikomunikasikan
kepada siswa dalam kelompok lain dengan cara mempresentasikan di depan kelas.
Kegiatan dilakukan secara bergilir hingga semua kelompok mendapatkan giliran
untuk mempresentasikannya.
3. Setelah selesai mempresentasikan, guru merangkum dan memberikan konfirmasi
32
SBDP 3.4 Mengetahui berbagai
alur cara dan pengolahan media
karya kreatif.
Berkreasi membuat poster tentang
menghemat air
Ayo Ceritakan
Siswa melakukan refleksi tentang bagaimana sikap siswa dalam
memanfaatkan air dalam kegiatan keseharianmu dengan mengisi tabel yang
telah disediakan.
Ayo Berkreasi
Siswa membuat poster yang di dalamnya berisi tentang ajakan menghemat air.
Penilaian no. 3 Ingatkan siswa untuk dapat membuat poster yang menarik
seperti yang telah dilakukan pada kegiatan-kegiatan sebelumnya. Berikan
pertanyaan-pertanyaan seperti: _ Apa saja yang perlu diperhatikan saat
membuat poster? _ Bagaimana bentuk kalimat dalam sebuah
poster? _ Bagaimana gambar yang perlu dibuat
pada sebuah poster? _ Bagaimana pewarnaan pada sebuah
poster?
Ayo Lakukan 1. Siswa melakukan presentasi kepada
temanmu di kelas lain agar pesan yang ada dalam poster itu tersampaikan. Kegiatan
mempresentasikan isi poster dapat
33
dilakukan saat kegiatan pelajaran di kelas lain berlangsung.
2. Guru mengomunikasikan kegiatan ini