2. Cara pembuatan teknologi sederhana apa yang ada di lingkunganmu?
Jelaskan tentang teknologi modern yang kalian ketahui.
Ayo Renungkan 1. Siswa membuat renungan pembelajaran hari
ini dengan menuliskan tentang hal apa saja yang mereka pelajari, hal menarik yang
didapatkan dan hal lain yang ingin diketahui tentang pelajaran hari ini.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
12
Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Pembelajaran 2 Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
Menyajikan teks
laporan tentang teknologi
pengolahan pembuatan pensil
Tahukah Kamu 1. Siswa membaca teks tentang nelayan dan
menjawab pertanyaan yang ada dalam buku siswa.
2. Siswa membaca keterangan yang ada di
buku siswa untuk mengetahui cara menemukan rumus luas segitiga.
3. Saat kegiatan menganalisis, guru
membimbing siswa agar dapat memahami konsep luas segitiga dengan melakukan
langkah-langkah kegiatan bersama-sama.
4. Agar semua siswa dapat mengikuti setiap
langkah, guru dapat mengonfirmasi setiap langkah yang dilakukan dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk memastikan pemahaman semua
siswa benar dan utuh.
Gunting, kertas,
bangun persegipanja
ng, penggaris … x … Jam
pelajaran
13
dan memilah kosakata baku.
Matematika 3.13 Memahami luas
segitiga, persegi panjang, dan persegi.
4.9 Mengembangkan,
dan membuat berbagai pola
numerik dan geometris.
IPA 3.7
Mendeskrisikan hubungan antara
sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat.
4.7 Menyajikan laporan
hasil pengamatan tentang teknologi
yang digunakan di kehidupan seharihari
serta kemudahan yang diperoleh oleh
masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut.
Menjelaskan konsep luas segitiga melalui
kegiatan analisa dan bereksplorasi
Menyajikan laporan
tentang teknologi pengolahan
pembuatan pensil
Ayo Berlatih 1. Siswa mengerjakan soal menghitung luas
segitiga. Penilaian no. 1 2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal
lain yang ingin ia ketahui.
14
IPS 3.1 Mengenal manusia,
aspek keruangan, konektivitas antar
ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan.
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai
pengertian ruang, konektivitas
antarruang, perubahan, dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, serta pendidikan dalam
lingkup masyarakat di sekitarnya.
Menjelaskan tentang
jenis dan sebab akibat dari beberapa
peristiwa alam
Tahukah Kamu
Siswa membaca teks tentang cara pembuatan pensil.
Saat kegiatan membaca, ingatkan siswa untuk dapat fokus pada hal-hal penting yang
ada di dalam teks. Siswa dapat memberikan garis bawah pada kalimat– kalimat yang
dianggap penting.
Ayo Ceritakan 1. Siswa menceritakan proses pembuatan
pensil di dalam kolom yang ada di buku siswa. Penilaian no. 3
15
2. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di
