F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing,
dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Tahukah Kamu 1. Siswa mengamati gambar tentang kisah teh
yang berasal dari gunung hingga sampai ke berbagai daerah.
2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
gambar. Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan siswa memahami
dan mengerjakan tugas, dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
3. Siswa membuat peta pikiran untuk
menggambarkan hubungan antarprofesi.
Ayo Ungkapkan Perasaanmu 1. Siswa memilih sebuah benda yang ada di kelas.
2. Siswa menganalisis benda tersebut dan
menceritakan dalam bentuk tulisan tentang proses perjalanan benda dari awal produksi
hingga sampai ke ruang kelas di sekolah.
Ayo Lakukan 1. Siswa mengerjakan langkah-langkah
menyelesaikan luas menggunakan kertas berpetak berdasarkan instruksi.
150 menit
2. Siswa mengerjakan soal cerita berdasarkan
instruksi. Penilaian no. 1 dan 2 Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling memastikan
siswa memahami tugasnya.
Ayo Kerja Sama 1. Siswa membaca kisah petambak ikan.
2. Siswa bisa membaca dialog tersebut
berpasangan dengan teman. 3. Materi ini adalah kelanjutan dari materi kalimat
langsung dan tidak langsung. Percakapan yang dilakukan oleh dua orang, dinamakan dialog.
Dialog dituliskan dengan kalimat langsung. Kalimat langsung biasa dituliskan dalam dua
bentuk dan menggunakan dua tanda baca. Dua bentuk tersebut adalah sebagai berikut.
-
Bentuk naskah dialog, ditulis menggunakan tanda titik dua :.
- Bentuk cerita, ditulis menggunakan tanda
petik “…”. 4. Siswa membaca bentuk narasi dari teks
percakapan. 5. Siswa mengamati perbedaan cara penulisan dua
jenis teks tersebut dan menuliskannya. Penilaian no. 3
Ayo Renungkan 1. Siswa menuliskan refleksi harian.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal
lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
Kategori