peserta didik, materi pelajaran, dan instruktur. Melalui media ini materi dapat disampaikan langsung kepada peserta didik melalui interaksi dengan pelajaran
yang diprogramkan ke dalam sistem komputer. 4
Multimedia Multimedia secara sederhana diartikan sebagai lebih dari satu media.
Media ini dapat berupa kombinasi antara teks, grafik, animasi, suara, dan video. Sementara menurut Seels dan Glasgow dalam Azhar, 2003: 33-35, media
dapat dikelompokkan menjadi media tradisional dan media teknologi mutakhir. Media tradisional terdiri atas slides, gambar, poster, foto, audio, film, televisi,
video, simulasi, realia, chart. Media teknologi mutakhir terdiri atas media berbasis telekomunikasi seperti telekonferen dan kuliah jarak jauh, dan media berbasis
mikroprosesor seperti Komputer Assisted Instruction CAI, permainan komputer interaktif, hypermedia, Compact disk.
Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, media pembelajaran dapat dikelompokkan berdasarkan bentuknya maupun berdasarkan perkembangan
teknologi. Pada intinya semua media pembelajaran tersebut mempunyai tujuan yang sama yaitu sebagai perantara penyampaian informasi dari sumber kepada
penerima. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media visual dengan jenis media chart yang berbentuk bagan balikan yaitu flip chart.
d. Pemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan media memerlukan kejelian, karena didasarkan pada beberapa faktor yang saling berhubungan. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam
memilih media yang tepat menurut Ibrahim dan Nana 2003:120-121:
1 Jenis kemampuan yang akan dicapai, sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2 Kegunaan dari berbagai jenis media itu sendiri.
3 Kemampuan guru menggunakan suatu jenis media dalam pembelajaran.
4 Keluwesan atau fleksibelitas dalam penggunaan media tersebut.
5 Kesesuaiannya dengan alokasi waktu dan sarana pendukung yang ada.
6 Ketersediannya media yang telah ada atau perancangan media untuk
keperluan pembelajaran. 7
Biaya. Dibutuhkan biaa di setiap pembuatan media. Selain memerlukan kejelian, pemilihan media yang akan digunakan dalam
proses pembelajaran itu juga memerlukan perencanaan yang baik. Menurut Hamalik 1994: 7 ada beberapa faktor yang harus di perhatikan dalam pemilihan
media antara lain: 1
Rasional, artinya media pengajaran yang akan disajikan harus masuk akal dan mampu dipikirkan kita.
2 Ilmiah, artinya media yang digunakan sesuai dengan perkembangan akal
dan ilmu pengetahuan. 3
Ekonomis, artinya dalam pembuatannya tidak terlalu mengeluarkan banyak biaya atau sesuai dengan kemampuan pembiayaan yang ada.
4 Praktis dan efisien, artinya media tersebut mudah digunakan dan tepat
dalam penggunaannya. 5
Fungsional, artinya media yang disajikan oleh guru dapat digunakan dengan jelas oleh peserta didik.
Selanjutnya, dikemukakan bahwa dalam pemilihan media perlu mempertimbangkan media apa yang akan digunakan karena media yang
dipilih harus sesuai dengan : a
Tujuan pengajaran. b
Bahan pelajaran. c
Metode mengajar. d
Tersedia alat yang dibutuhkan. e
Pribadi pengajar. f
Minat dan kemampuan pembelajar. g
Situasi pengajaran yang sedang berlangsung. Berdasarkan uraian dan pendapat beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan
bahwa dalam memilih media perlu memperhatikan faktor-faktor antara lain: jenis kemampuan yang akan dicapai, kegunaan dari media, kemampuan guru
menggunakan media, fleksibel, kesesuaian alokasi waktu, dan sarana pendukung, rasional, ilmiah, ekonomis, praktis, dan fungsional. Selain faktor- faktor, ada
beberapa hal dalam yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media meliputi tujuan pengajaran, bahan pelajaran, metode mengajar, alat yang dibutuhkan, pribadi
mengajar, minat dan kemampuan pembelajar serta situasi pengajaran. 27
