RENCANA PELAKSANANAAN PEMBELAJARAN Sekol

RENCANA PELAKSANANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Pangudi Luhur Yogyakarta Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/ Semester : XI IIS 1/Satu

Tema/Materi Pokok : Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan Ekonomi

Alokasi Waktu : 2 JP (1 kali pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesipik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranah abstrak dengan pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1.Mensyukuri pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi sebagai karunia Tuhan YME.

Indikator:

1.1.1. Mengucapkan rasa syukur atas pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi yang telah dilakukan.

1.1.2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.

1.1.3. Menjaga kebersihan lingkungan hidup di kelas/sekolah.

2.1. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam melaksanakan pembangunan ekonomi.

Indikator:

Indikator:

3.1.1. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. 3.1.2. Menguraikan berbagai faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi. 3.1.3. Menganalisa indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.

3.1.4. Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan.

3.1.5. Menyebutkan perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.

3.1.6. Mengukur pertumbuhan ekonomi.

3.1.7. Menjelaskan teori-teori pertumbuhan ekonomi.

4.1. Melaporkan hasil pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. Indikator:

4.1.1. Mengumpulkan data pembangunan ekonomi.

4.1.2 Menyajikan laporan hasil diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. 4.1.3. Menyajikan laporan hasil diskusi tentang masalah- masalah pembangunan

ekonomi di negara berkembang.

4.1.4. Menyajikan laporan tentang perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

4.1.5. Menyajikan laporan hasil analisis tentang cara mengukur pertumbuhan ekonomi dan teori pertumbuhan ekonomi.

C. Tujuan Pembelajaran

1.1.1. Setelah memahami pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa berdoa sebelum dan sesudah belajar.

1.1.2. Setelah memahami pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa bersemangat dalam menjaga kebersihan lingkungan hidup di kelas/sekolah. 2.1.1 Setelah memahami pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa

mampu bersikap jujur dalam melakukan kegiatan terkait pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

2.1.2 Setelah memahamipembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melakukan kegiatan pembangunan ekonomi.

2.1.3. Setelah memahamipembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi,siswa memiliki sikap kritis dan kreatif dalam melakukan pembangunan ekonomi.

3.1.1. Setelahmemahamipembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa mampu menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

3.1.2. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.

3.1.3. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menganalisa indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.

3.1.4. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan.

3.1.5. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menyebutkan perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

3.1.6. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu mengukur pertumbuhan ekonomi.

3.1.7. Setelah berdiskusi dalam kelompok, siswa mampu menjelaskan teori- teori pertumbuhan ekonomi.

4.1.1. Setelah melakukan pengamatan secara berkelompok, siswa mampu mengumpulkan data pembangunan ekonomi

4.1.2. Setelah memahami pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa mampu menganalisis data terkait faktor-faktor yang mempengaruhi pembngunan ekonomi dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.

4.1.3. Setelah mendiskusikan dalam kelompok, siswa mampu menyajikan laporan tentang masalah- masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang.

4.1.4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan laporan tentang perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

4.1.5. Setelah berdiskusi siswa mampu cara mengukur pertumbuhan ekonomi dan menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi.

D. Materi Pembelajaran Pertemuan ketiga

 Pengertian pertumbuhan ekonomi.

 Perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.  Teori pertumbuhan ekonomi.

 Factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi. E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik

2. Model pembelajaran : Pembelajaran kooperatif tipe Diskusi, Number Head Together.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : LCD, laptop, video,

2. Alat/bahan : Kertas HVS, spidol, 3. Sumber Belajar :

 Alam, S. 2006. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.  Ritonga, M.T. 2007. Ekonomi untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Phibeta.  Alam, S. 2014. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Esis. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ketiga Kegiatan

Pembelajara n

Kegiatan Siswa Kegiatan Guru

Kegiatan Awal (10 menit)

 Menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan.

 Memeriksa kesiapan ruang kelas, alat dan media

pembelajaran, serta kesiapan siswa.

Pembelajara n

Kegiatan Siswa Kegiatan Guru

dipelajari.  Memperhatikan yang

disampaikan guru.

 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan memberikan ilustrasi tentang model pembelajaran yang akan diterapkan (Number Head Together).

 Siswa memperhatikan penjelasan guru.

 Memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya memahami pertumbuhan ekonomi serta perbedaan antara pembangunan dan pertumbuhan ekonomi,  Menyampaikan pentingnya

memahami faktor-faktor pertumbuhan ekonomi dan mengetahui teori pertumbuhan konomi.

Kegiatan Inti (70 menit)

Mengamati:

 Melakukan pengamatan terhadap video yang diputarkan oleh guru.

 Mencermati materi

pertumbuhan ekonomi sesuai pada video yang diputar.

Mengamati:

 Memutarkan video tentang pertumbuhan ekonomi.  Menugasi siswa untuk

mencermati apa itu

pertumbuhan ekonomi sesuai pada video yang diputar. Menanya:

 Merumuskan dan

menyampaikan pertanyaan tentang pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor pertumbuhan ekonomi dan teori pertumbuhan konomi..

Menanya:

 Meminta siswa menyusun pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan

pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor pertumbuhan ekonomi dan teori ekonomi.

 Mengklasifikasikan berbagai pertanyaan siswa yang mengarah pada pencapaian kompetensi (jika perlu guru menambahkan/mempertajam pertanyaan siswa).

Mencoba/Mengumpulkan informasi:

 Membaca buku teks dan

berbagai sumber lainnya (misal: internet).

Mencoba/Mengumpulkan informasi:

 Memberikan tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan klasifikasi pertanyaan yang telah dibuat guru sebelumnya dan meminta siswa membaca

Kegiatan Pembelajara

n

Kegiatan Siswa Kegiatan Guru

 Dalam kelompok yang telah dirancang/dibentuk guru sebelumnya, siswa saling berbagi informasi untuk menjawab

pertanyaan-pertanyaan yang disusun oleh guru.

buku teks ataupun sumber pembelajaran lainnya.  Guru membimbing siswa

dalam proses pengumpulan informasi.

Mengasosiasi /mengolah informasi:

 Melalui diskusi kelompok, siswa mengidentifikasi, pengertian pertumbuhan ekonomi, perbedaan pembangunan dan

pertumbuhan ekononomi, serta mengetahui teori-teori

pertumbuhan konomi dan faktor-faktor pertumbuhan ekonomi.

 Dalam kelompok, siswa menuliskanpengertian pertumbuhan ekonomi serta perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekononomi serta teori-teori pertumbuhan ekonomi dalam kertas kerja yang disiapkan guru.

Mengasosiasi /mengolah informasi:

 Mengarahkan siswa agar dapat mengidentifikasi pengertian pertumbuhan ekonomi serta perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekononomi, serta teori-teori pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor pertumbuhan ekonomi sesuai pada buku teks maupun sumber pembelajaran lainnya.  Guru meminta siswa

menuliskan hasil diskusi dalam kertas kerja.

Mengkomunikasikan:  Siswa yang ditunjuk guru

mempresentasikan jawaban kepada seluruh siswa.

 Memberikan tanggapan pertanyaan dari siswa yang berasal kelompok lain.

Mengkomunikasikan:

 Menunjuk secara acak siswa dalam kelompok untuk maju ke depan mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompok kepada seluruh siswa dikelas.

 Mengatur jalannya presentasi dan tanya jawab.

Pembelajara n

Kegiatan Siswa Kegiatan Guru

guru. pemantapan pemahaman dan

pengayaan.

H. Penilaian

1. Sikap spiritual (KD dari KI 1)

a. Jenis penilaian : Non tes.

b. Bentuk penilaian : Observasi (pengamatan). c. Instrumen : Lembar observasi (terlampir). d. Rubrik penilaian : Rubrik penilaian (terlampir). 2. Sikap sosial (KD dari KI 2)

a. Jenis penilaian : Non tes.

b. Bentuk penilaian : Observasi (pengamatan). c. Instrumen : Lembar observasi (terlampir). d. Rubrik penilaian : Rubrik penilaian (terlampir). 3. Pengetahuan (KD dari KI 3)

a. Jenis penilaian : Tes

b. Bentuk penilaian : Tes tertulis (uraian) c. Instrumen : Soal tes (terlampir)

d. Rubrik penilaian : Rubrik penilaian (terlampir) 4. Keterampilan (KD dari KI 4)

a. Jenis penilaian : Non tes b. Bentuk penilaian : Proyek

c. Instrumen : Lembar penilaian proyek (terlampir) d. Rubrik penilaian : Rubrik penilaian (terlampir)

Yogyakarta, 25 Agustus 2014 Nama Praktikan,

Lukas Willi Dwi K (111334037)

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Kelas : ……….….

Tanggal Pengamatan : ………....

Materi Pokok : ………..…..

.

No Nama Siswa

Berdoa sebelum dan sesudah

belajar

Menjaga kebersihan lingkungan hidup

di kelas/sekolah

Jumla

h Kategori

1 2 3 4 1 2 3 4

1 Advent bello fernandes 2 Albertus konta

reinhart

3 Alfonsus penaga Ricardo putra 4 Antonius indra

aditama

5 Basilius rinoban pangentama 6 Christoporus

alexander fernando 7 Diantos garuda

sukma arif 8 Divino pistin

markus wimpy 9 Felicula nawang

wulandari

10 Fidelis ian puspa widais

11 Fransisco diaz gilang tarekat 12 Fransiskus ricky p 13 Gerardus dewa

nugraha e

14 Gilbertus shandy kristanto

15 Gregorius abelard bongata

16 Gregorius wenang setyapraja

17 Ike erningtyas agusta

18 Julius anino wijaya

19 Laurensia pinka amanda

20 Laurensius ivan gautama

21 Laurensius yuliana novena aji

22 Maria arum sabdhanti 23 Martinus bima

karunianto putro 24 Oktivianus

kristyarso 25 Olga paksindra

nareswara 26 Roseline nanda

alviana 27 Santo petrus

untung rianghepat 28 Skolastika shevika

tri febriani

29 Surya krismonnita dwi R

30 Theresia dhara dwica ayu devitasari 31 Vito bena rirago 32 Wendiri doni itaar 33 Zefarino martinus

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL

Kelas : ……….….

Tanggal Pengamatan : ………....

Materi Pokok : ………..…..

.

No Nama Siswa

Berpikir kritis

Memiliki rasa tanggung

jawab

Mampu bekerja

sama Jumlah

Kategor i

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Advent bello fernandes 2 Albertus konta

reinhart

3 Alfonsus penaga Ricardo putra 4 Antonius indra

aditama

5 Basilius rinoban pangentama 6 Christoporus

alexander fernando 7 Diantos garuda

sukma arif 8 Divino pistin

markus wimpy 9 Felicula nawang

wulandari

10 Fidelis ian puspa widais

11 Fransisco diaz gilang tarekat 12 Fransiskus ricky p 13 Gerardus dewa

nugraha e

14 Gilbertus shandy kristanto

15 Gregorius abelard bongata

16 Gregorius wenang setyapraja

17 Ike erningtyas agusta

18 Julius anino wijaya

19 Laurensia pinka amanda

20 Laurensius ivan gautama

21 Laurensius yuliana novena aji 22 Maria arum

sabdhanti 23 Martinus bima

karunianto putro 24 Oktivianus

kristyarso 25 Olga paksindra

nareswara 26 Roseline nanda

alviana 27 Santo petrus

untung rianghepat 28 Skolastika

shevika tri febriani

29 Surya krismonnita dwi R

30 Theresia dhara dwica ayu devitasari 31 Vito bena rirago 32 Wendiri doni itaar 33 Zefarino martinus

LEMBAR SOAL PENGETAHUAN 1. Jelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi!

2. Sebutkan dan jelaskan perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi!

3. Jelaskan mengapa peran pengusaha dan wirausaha mempengaruhi pertumbuhan ekonomi dalam teori schumpeter!

4. Sebut dan jelsakan tahapan pertumbuhan ekonomi Rostow !

Jawaban :

1. Pertumbuhan ekonomi adalah suatu keadaan dimana terjadi kenaikan PDB suatu negara atau daerah tanpa memandang apakah kenaikan tersebut lebih besar apakah lebih kecil darin tingkat pertumbuhan penduduk.

a. Keduanya menekankan pada kenaikan PDB, namun pertumbuhan ekonomi hanya menekankan kenaikan PDB tanpa membandingkan dengan laju pertumbuhan penduduk.

b. Pertumbuhan ekonomi hanya melihat kenaikan tanpa melihat kenaikan atau perbaikan kondisi yang ada.

3. karena pengusaha akan terus menerus melakukan inovasi untuk mendapatkan hal-hal baru yang berguna bagi usahanya dan meingkatkan keuntungan yang diperoleh, untuk melakukan inovasi yang telah ditemukan tentu membutuhkan modal, sehingga

pengusaha akan meminjam modal untuk keperluan investasinya, sehingga investasi tersebut mengakibatkan kenaikan pendapatan nasional yang mendorang peningkatan konsumsi masyarakat.

4. Teori pertumbuhan ekonomi Rostow 1. Perekonomian tradisional

 Teknologi masih sederhana.  Produksi yang dihasilkan rendah

 Kegiatan produksi dilakukan secara tradisional. 2. Perekonomian transisi

 Timbulnya pemikiran mengenai pembangunan ekonomi

 Terjadi perubahan nilai-nilai dan struktur kelembagaan yang berlaku di masyarakat.

 Perekonomian mulai menciptakan kerangka ekonomi yang kokoh untuk mencapai tingkat perekonomian yang lebih maju.

3. Perekonomian lepas landas

 Kegiatan ekonomi berlangsung secara terus menerus dengan hasil yang memuaskan

 Nilai investas yang bersifat produktif meningkat sebesar 10% dari nilai produk nasional neto.

 Tercipta kondisi yang membuat semua lembaga berfungsi semestinya  Tercipta kestabilan politik dan sosial

4. Perekonomian menuju kedewasaan

 Tenaga kerja pada proses produksi bersifat profesional.

Lampiran 4

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas : ……….….

Tanggal Penilaian : ………....

Materi Pokok : ………..…..

.

No Nama_Siswa

Kelengka p-an laporan

Penyajian data survei

Kesimpul-an hasil

survey

Ketepatan waktu

penyerah-an

Present asi

Juml

ah Kategori 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Advent bello fernandes 2 Albertus

konta reinhart 3 Alfonsus

penaga Ricardo putra 4 Antonius

indra aditama 5 Basilius

rinoban pangentam a

6 Christopor us

alexander fernando 7 Diantos

garuda sukma arif 8 Divino

pistin markus wimpy 9 Felicula

nawang wulandari 10 Fidelis ian

puspa widais 11 Fransisco

diaz gilang tarekat 12 Fransiskus

ricky p 13 Gerardus

dewa nugraha e 14 Gilbertus

shandy kristanto 15 Gregorius

abelard bongata 16 Gregorius

wenang setyapraja 17 Ike

erningtyas agusta

21 Laurensius yuliana novena aji 22 Maria

arum sabdhanti 23 Martinus

bima karunianto putro 24 Oktivianus

kristyarso 25 Olga

paksindra nareswara 26 Roseline

nanda alviana 27 Santo

petrus untung rianghepat 28 Skolastika

shevika tri febriani 29 Surya

krismonnit a dwi R 30 Theresia

dhara dwica ayu devitasari 31 Vito bena

rirago 32 Wendiri

doni itaar 33 Zefarino martinus elu

Lampiran 5: LKS

Lembar Kerja Siswa Indikator:

3.1.1. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. 3.1.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi. 3.1.3. Menganalisa indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.

3.1.4. Menjelaskan kebijakan dan strategi pembangunan.

3.1.5. Menyebutkan perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. 3.1.6. Mengukur pertumbuhan ekonomi.

3.1.7. Menjelaskan teori- teori pertumbuhan ekonomi.

Amatilah lingkungan sekitarmu/Bacalah buku teks/sumber-sumber pembelajaran lainnya dan catatlah beberapa hal berikut ini:

1. Sebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi

a. f.

b. g.

c. h.

d. i.

e. j.

2. Sebutkan dan jelaskan secara singkat indikator- indikator keberhasilan ekonomi

a. f.

b. g.

c. h.

d. i.

e. j.

3. Berikan contoh masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang yang terjadi disekitarmu!

Petunjuk pengerjaan Soal .

Soal berikut ini dikerjakan dalam kelompok. Tugas dikerjakan melalui diskusi. Susunlah dalam bentuk laporan hasil obeservasi. Selanjutnya laporan dipresentasikan. Format laporan terlampir.

Amatilah apa yang terjadi dan temukan disekitarmu untuk menjawab pertanyaan berikut ini! 1. Apakah setiap orang yang ada disekitarmu mengambil peran dalam pembangunan

ekonomi?

2. Temukan contoh faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi ! Faktor yang mempengaruhi Penjelasan singkat

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3. Temukan contoh kasus masalah pembangunan ekonomi negara berkembang yang terjadi disekitarmu!

4. Temukan contoh masalah pertumbuhan ekonomi yang terjadi disekitarmu dan kemukakan teori yang mendukung masalah tersebut!

A. Non Tes

1. KD: 1.1

Berdasarkan pengamatan Anda selama satu minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

Indikator 1.1.1:

4 = Selalu mengucap syukur 3 = Sering mengucap syukur 2 = Jarang mengucap syukur. 1 = Tidak pernah mengucap syukur.

Nama :

No :

No Ungkapan rasa syukur Peristiwa yang

menimbulkan ungkapan syukur

Frekuensi: selalu, sering, jarang, tidak pernah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

2. KD: 2.1

Berdasarkan pengamatan Anda selama satu minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

Indikator 2.1.1 dan 2.1.3, 4 = sangat kritis

3 = kritis 2 = cukup kritis 1 = tidak kritis

Tugas: No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Berikut ini hal-hal yang menyangkut format dan isi laporan. 1. Halaman sampul sbb:

2. Isi laporan terdiri dari: a. Daftar Isi

b. Pedahuluan dan latar belakang masalah

c. Isi laporan (Sesuai dengan problem yang dipersoalkan) d. Kesimpulan

e. Refleksi.

Judul Logo sekolah

Kelompok …

Nama Anggota kelomppok

Nama Sekolah Kota Tahun

Lampiran 5 : Rubrik KD 1.1 dan KD 2.1

INSTRUMENPENILAIANKOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial ini berupa Lembar Observasi.

2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan Anda selama satu minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

Indikator 2.1.2

4 = sangat bertanggung jawab 3 = bertanggung jawab 2 = cukup bertanggung jawab 1 = tidak bertanggung jawab

No Pernyataan Skor

1. 2. 3. 4.

Indikator 2.1.4 4 = sangat kooperatif 3 = kooperatif

2 = cukup kooperatif 1 = tidak kooperatif.

No Pernyataan Skor

1. Aktif dalam kerja kelompok 2. Suka menolong teman 3. Kesediaan melakukan

LEMBAR OBSERVASI

Kelas :XI

Semester :1 (satu)

TahunPelajaran : Gasal 2014/2015 Periode Pengamatan :Tanggal … s.d. ... 2014 Indikator Sikap :

1.1.1 Mengucapkan rasa syukur atas pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi yang telah dilakukan.

1.1.2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.

1.1.3. Menjaga kebersihan lingkungan hidup di kelas/sekolah. 2.1.1. Bersikap jujur dalam pembangunan ekonomi.

2.1.2. Disiplin dan tanggung jawab dalam melaksankan pembangunan ekonomi. 2.1.3. Bersikap peduli terhadap pembangunan ekonomi yang berlangsung.

2.1.4. Kreatif dalam menentukan cara-cara mempercepat pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

2.1.5. Mandiri dan kritis dalam pelaksanaan pembangunan ekonomi. 2.1.6. Mampu bekerja sama dalam melaksanakan pembangunan ekonomi.

.

No. _PesertaNama Didik

Skor Indikator Sikap Spiritual (1 – 4) _AkhirSkor

Tuntas/ Tidak Tuntas 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6

1 Advent bello fernandes 2 Albertus

konta reinhart 3 Alfonsus

penaga Ricardo putra 4 Antonius

indra aditama 5 Basilius

rinoban pangenta ma

6 Christopor us

alexander fernando

7 Diantos garuda sukma arif 8 Divino

pistin markus wimpy 9 Felicula

nawang wulandari 10 Fidelis ian

puspa widais 11 Fransisco

diaz gilang tarekat 12 Fransiskus

ricky p 13 Gerardus

dewa nugraha e 14 Gilbertus

shandy kristanto 15 Gregorius

abelard bongata 16 Gregorius

wenang setyapraja 17 Ike

erningtyas agusta 18 Julius anino wijaya 19 Laurensia

pinka amanda 20 Laurensiu

s ivan gautama

putro 24 Oktivianu

s

kristyarso 25 Olga

paksindra nareswara 26 Roseline

nanda alviana 27 Santo

petrus untung rianghepat 28 Skolastika shevika tri febriani 29 Surya

krismonni ta dwi R 30 Theresia

dhara dwica ayu devitasari 31 Vito bena

rirago 32 Wendiri

doni itaar 33 Zefarino martinus elu

REFLEKSI PRIBADI/KELOMPOK

Panduan pertanyaan untuk refleksi. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan pengalaman konkret yang dialami dan dikaitkan dengan topik materi hari ini :

1. Bagaimana proses belajarku hari ini? 2. Pikiranku mengalami/memperoleh apa?

3. Hati (perasaan) mengalami pengalaman batin apa? NB. Buatlah emoticon yang mewakili perasaan anda saatini

Lampiran 5 : Rubrik KD 1.1 dan KD 2.1

INSTRUMENPENILAIANKOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial ini berupa Lembar Observasi.

2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan Anda selama satu minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

Indikator 2.1.2

4 = sangat bertanggung jawab 3 = bertanggung jawab 2 = cukup bertanggung jawab 1 = tidak bertanggung jawab

No Pernyataan Skor

1. 2. 3. 4.

Indikator 2.1.4 4 = sangat kooperatif 3 = kooperatif

2 = cukup kooperatif 1 = tidak kooperatif.

No Pernyataan Skor

1. Aktif dalam kerja kelompok 2. Suka menolong teman 3. Kesediaan melakukan

4. Menyelesaikan tugas sesuai kesepakatan 5. Rela berkorban untuk orang lain.

Lampiran 6: Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas :XI

Semester :1 (satu)

TahunPelajaran : Gasal 2014/2015 Periode Pengamatan :Tanggal … s.d. ... 2014 Indikator Sikap :

1.1.1 Mengucapkan rasa syukur atas pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi yang telah dilakukan.

1.1.2. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.

1.1.3. Menjaga kebersihan lingkungan hidup di kelas/sekolah. 2.1.1. Bersikap jujur dalam pembangunan ekonomi.

2.1.2. Disiplin dan tanggung jawab dalam melaksankan pembangunan ekonomi. 2.1.3. Bersikap peduli terhadap pembangunan ekonomi yang berlangsung.

2.1.4. Kreatif dalam menentukan cara-cara mempercepat pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.

2.1.5. Mandiri dan kritis dalam pelaksanaan pembangunan ekonomi. 2.1.6. Mampu bekerja sama dalam melaksanakan pembangunan ekonomi.

.

No. _PesertaNama Didik

Skor Indikator Sikap Spiritual (1 – 4) _AkhirSkor

Tuntas/ Tidak Tuntas 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6

1 Advent bello fernandes 2 Albertus konta reinhart 3 Alfonsus penaga Ricardo putra 4 Antonius indra aditama 5 Basilius rinoban pangenta ma 6 Christopor us alexander fernando

7 Diantos garuda sukma arif 8 Divino pistin markus wimpy 9 Felicula nawang wulandari 10 Fidelis ian

puspa widais 11 Fransisco diaz gilang tarekat 12 Fransiskus ricky p 13 Gerardus dewa nugraha e 14 Gilbertus shandy kristanto 15 Gregorius abelard bongata 16 Gregorius wenang setyapraja 17 Ike erningtyas agusta 18 Julius anino wijaya 19 Laurensia pinka amanda 20 Laurensiu s ivan gautama 21 Laurensiu s yuliana novena aji 22 Maria arum sabdhanti 23 Martinus bima

karunianto putro 24 Oktivianu

s

kristyarso 25 Olga

paksindra nareswara 26 Roseline

nanda alviana 27 Santo

petrus untung rianghepat 28 Skolastika shevika tri febriani 29 Surya

krismonni ta dwi R 30 Theresia

dhara dwica ayu devitasari 31 Vito bena

rirago 32 Wendiri

doni itaar 33 Zefarino martinus elu

Lampiran 7: Refleksi

REFLEKSI PRIBADI/KELOMPOK

Panduan pertanyaan untuk refleksi. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan pengalaman konkret yang dialami dan dikaitkan dengan topik materi hari ini :

1. Bagaimana proses belajarku hari ini? 2. Pikiranku mengalami/memperoleh apa?

3. Hati (perasaan) mengalami pengalaman batin apa? NB. Buatlah emoticon yang mewakili perasaan anda saatini