Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga

4.1.1. Setelah melakukan pengamatan secara berkelompok, siswa mampu mengumpulkan data pembangunan ekonomi 4.1.2. Setelah memahami pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, siswa mampu menganalisis data terkait faktor-faktor yang mempengaruhi pembngunan ekonomi dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. 4.1.3. Setelah mendiskusikan dalam kelompok, siswa mampu menyajikan laporan tentang masalah- masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang. 4.1.4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan laporan tentang perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. 4.1.5. Setelah berdiskusi siswa mampu cara mengukur pertumbuhan ekonomi dan menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi.

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan ketiga  Pengertian pertumbuhan ekonomi.  Perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.  Teori pertumbuhan ekonomi.  Factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan ekonomi.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik 2. Model pembelajaran : Pembelajaran kooperatif tipe Diskusi, Number Head Together.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : LCD, laptop, video, 2. Alatbahan : Kertas HVS, spidol, 3. Sumber Belajar :  Alam, S. 2006. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.  Ritonga, M.T. 2007. Ekonomi untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Phibeta.  Alam, S. 2014. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Esis.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga

Kegiatan Pembelajara n Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Kegiatan Awal 10 menit  Menyiapkan semua peralatan dan buku pelajaran yang diperlukan.  Memeriksa kesiapan ruang kelas, alat dan media pembelajaran, serta kesiapan siswa.  Menjawab pertanyaan tentang masalah-masalah pembangunan ekonomi negara berkembang serta kebijakan dan strategi pembangunan yang telah dipelajari sebelumnya.  Melakukan apersepsi, yaitu menanyakan tentang masalah-masalah pembangunan ekonomi negara berkembang serta kebijakan dan strategi pembangunan kemudian mengaitkannya dengan materi yang akan Page | 3 Kegiatan Pembelajara n Kegiatan Siswa Kegiatan Guru dipelajari.  Memperhatikan yang disampaikan guru.  Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan memberikan ilustrasi tentang model pembelajaran yang akan diterapkan Number Head Together.  Siswa memperhatikan penjelasan guru.  Memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya memahami pertumbuhan ekonomi serta perbedaan antara pembangunan dan pertumbuhan ekonomi,  Menyampaikan pentingnya memahami faktor-faktor pertumbuhan ekonomi dan mengetahui teori pertumbuhan konomi. Kegiatan Inti 70 menit Mengamati:  Melakukan pengamatan terhadap video yang diputarkan oleh guru.  Mencermati materi pertumbuhan ekonomi sesuai pada video yang diputar. Mengamati:  Memutarkan video tentang pertumbuhan ekonomi.  Menugasi siswa untuk mencermati apa itu pertumbuhan ekonomi sesuai pada video yang diputar. Menanya:  Merumuskan dan menyampaikan pertanyaan tentang pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor pertumbuhan ekonomi dan teori pertumbuhan konomi.. Menanya:  Meminta siswa menyusun pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan pertumbuhan ekonomi, faktor- faktor pertumbuhan ekonomi dan teori ekonomi.  Mengklasifikasikan berbagai pertanyaan siswa yang mengarah pada pencapaian kompetensi jika perlu guru menambahkanmempertajam pertanyaan siswa. MencobaMengumpulkan informasi:  Membaca buku teks dan berbagai sumber lainnya misal: internet. MencobaMengumpulkan informasi:  Memberikan tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan klasifikasi pertanyaan yang telah dibuat guru sebelumnya dan meminta siswa membaca Page | 4 Kegiatan Pembelajara n Kegiatan Siswa Kegiatan Guru  Dalam kelompok yang telah dirancangdibentuk guru sebelumnya, siswa saling berbagi informasi untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang disusun oleh guru. buku teks ataupun sumber pembelajaran lainnya.  Guru membimbing siswa dalam proses pengumpulan informasi. Mengasosiasi mengolah informasi:  Melalui diskusi kelompok, siswa mengidentifikasi, pengertian pertumbuhan ekonomi, perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekononomi, serta mengetahui teori-teori pertumbuhan konomi dan faktor-faktor pertumbuhan ekonomi.  Dalam kelompok, siswa menuliskanpengertian pertumbuhan ekonomi serta perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekononomi serta teori-teori pertumbuhan ekonomi dalam kertas kerja yang disiapkan guru. Mengasosiasi mengolah informasi:  Mengarahkan siswa agar dapat mengidentifikasi pengertian pertumbuhan ekonomi serta perbedaan pembangunan dan pertumbuhan ekononomi, serta teori-teori pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor pertumbuhan ekonomi sesuai pada buku teks maupun sumber pembelajaran lainnya.  Guru meminta siswa menuliskan hasil diskusi dalam kertas kerja. Mengkomunikasikan:  Siswa yang ditunjuk guru mempresentasikan jawaban kepada seluruh siswa.  Memberikan tanggapan pertanyaan dari siswa yang berasal kelompok lain. Mengkomunikasikan:  Menunjuk secara acak siswa dalam kelompok untuk maju ke depan mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompok kepada seluruh siswa dikelas.  Mengatur jalannya presentasi dan tanya jawab. Kegiatan Penutup 10 menit  Membuat rangkuman.  Melakukan refleksi.  Memperhatikan penugasan dari  Membimbing siswa untuk merangkumapa yang dipelajari pada pertemuan ketiga.  Membimbing siswa untuk berefleksi  Memberi penugasan untuk Page | 5 Kegiatan Pembelajara n Kegiatan Siswa Kegiatan Guru guru. pemantapan pemahaman dan pengayaan.

H. Penilaian 1. Sikap spiritual KD dari KI 1