RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sek 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK BAIK BAGUS Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Kelas/Semester : X/I (Gasal) Materi Pokok : Peralatan bengkel otomotif Alokasi waktu : 2 X 6 Jam Pelajaran.A. KOMPETENSI INTI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriB. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
3. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya Indikator:
3.1 Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan.
3.2 Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur- prosrdur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.
3.3 Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan.
3.4 Seluruh kegiatan penguijian peralatan dan perlengkapan dialaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-undang K3 (Keselamatan dan kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.
4. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual Indikator :
4.1 Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman.
4.2 Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor.
4.3 Peralatan/perlengkapan dirawat , distel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.
4.4 Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Pruducers), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peruindang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.
4.2 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan rutin dan penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
4.3 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan sebelum digunakan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR
2. PEMAHAMAN ALAT – ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA
E. METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
LCD Proyector, Laptop, sound systems
2. Alat atau Bahan Engine Stand Toolbox Baut
3. Sumber Belajar New Step 1 Toyota -
- Buku Pedoman Reparasi 4K
- MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I
Meto Wakt Kegiatan Deskripsi Kegiatan AB de u Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 1.
Pendahul
10
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan uan
mnt salam dan berdoa.
Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan 2. alat tangan.
Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai 3. kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) Inti
1. Guru menunjukkan alat tangan 250 mnt yang digunakan.
2. Guru memberikan tugas : bagaimana cara menggunakan alat- alat tangan?
3. Siswa mencari informasi tentang alat-alat tangan.
4. Siswa mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok.
5. Guru memberi arahan/umpan balik sambil melakukan penilaian terhadap perilaku berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Penutup
1. Secara bersama-sama guru dan
10 mnt siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.
Pertemuan II Meto Wakt Kegiatan Deskripsi Kegiatan AB de u
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 1.
Pendahul
10
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan uan
mnt salam dan berdoa.
Guru memotivasi siswa pentingnya 2. pengaplikasian alat tangan.
Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk 3.
Meto Wakt Kegiatan Deskripsi Kegiatan AB de u yang lalu. Inti
1. Guru menunjukkan alat tangan 250 mnt dan mesin yang digunakan.
2. Guru memberikan tugas : bagaimana cara membongkar mesin
4K?
3. Siswa mencari informasi tentang cara pembongkaran kepala silinder dan manifold engine 4K.
4. Siswa melakukan pembongkaran kepala silinder dan manifold engine 4K dengan menggunakan alat-alat tangan.
5. Siswa melakukan perakitan kepala silinder dan manifold engine 4 K dengan menggunakan alat- alat tangan.
6. Guru memberi arahan/umpan balik sambil melakukan penilaian terhadap perilaku berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Penutup
1. Secara bersama-sama guru dan
10 mnt siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.
H. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
- 3. Bentuk Penskoran Skala
Batu, 12 OKtober 2013 Guru NIP.
2 Pembongkaran
Pembongka ran Membongk ar tidak benar
Rangkaian alat benar, rapi, dan memperhatikan keselamatan kerja
alat tidak benar Rangkaian alat benar, tetapi tidak rapi atau tidak memperhatikan keselamatan kerja
3 Perakitan Rangkaian
2
1
Aspek yang dinilai Penilaian
3 Kesimpulan Rubrik
2 Data yang diperoleh
3 Perakitan
1 Pengamatan
NIP. Penilaian Kinerja Pertemuan I
3
2
1
NO Aspek yang dinilai Penilaian
3 Kesimpulan Penilaian Kinerja Pertemuan II
2 Data yang diperoleh
1 Pengamatan
3
2
1
NO Aspek yang dinilai Penilaian
Membongkar benar, tetapi tidak rapi Pembongkaran Pengamata n Pengamat an tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi
Pengamatan cermat dan bebas interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap
Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, atau ada yang salah tulis
Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar
Kesimpulan Tidak benar atau tidak sesuai tujuan
Sebagian kesimpulan ada yang salah atau tidak sesuai tujuan
Semua benar atau sesuai tujuan