Araa al-fuqahaa fii naqli al-daam min syakhshi ila sykhshu akhiru : (diirasatu fiqhiyyatu tahlilatu)

‫آراء الفقهاء في نقل الدم من شخص إلى شخص آخر‬
‫(دراسة فقهية تحليلية)‬

‫ث مقدـ إ كلية الدراسات اإسامية كالعربية‬
‫جامعة شريف داية اه اإسامية ا كومية‬
‫جاكرتا‬
‫للحصوؿ على الدرجة ا امعية اأك ُ‪َS.S.I‬‬

‫إعداد‪:‬‬
‫الطالب‪ /‬أ د فوزم‬
‫ََََََُُِٖٔٔ‬

‫كلية الدراسات اإسامية والعربية‬
‫جامعة شريف داية اه اإسامية الحكومية جاكرتا‬
‫ٖٔٗٔ ـ ‪ ٕٓٔٓ /‬م‬

‫آراء الفقهآء في نقل الدم من شخص إلى شخص آخر‬
‫(دراسة فقهية تحليلية)‬

‫ث‬
‫مقدـ إ كلية الدرسات اإسامية كالعربية‬

‫جامعة شريف داية اه اإسامية ا كومية جاكرتا‬
‫للحصوؿ على الدرجة ا امعية اإسامية )‪(S.S.I‬‬
‫إعداد‬
‫الطالب‪ /‬أ د فوزم‬
‫رقم القيد‪ََََََُُِٖٔٔ :‬‬
‫ت إشراؼ‬

‫إماـ سوجوكو ا اجست‬

‫كلية الدراسات اإسامية والعربية‬

‫جامعة شريف داية اه اإسامية الحكومية‬
‫جاكرتا‬

‫ٖٔٗٔه‪ٕٓٔٓ/‬م‬

ARÂU AL-FUQOHÂ FÎ NAQLI AD-DAM MIN SYAKHSIN ILÂ
SYAKHSIN ÂKHOR
(DIRÂSAH FIQHIYYAH TAḪLÎLIYYAH)

Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Dirasat Islamiyyah
untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Studi Islam (S.S.I)

Oleh
Ahmad Fauzi
Nim: 106060002108

Pembimbing,

Imam Sujoko, Lc, M.A.

FAKULTAS DIRASAT ISLAMIYYAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1431 H/2010 M.

‫تقرير لج ة الم اقشة والحكم على البحث‬

‫ت م اقشة ذا البحث الذم تقدـ ها الطالب أ د فوزم إ كلية‬
‫الدراسات اإسامية كالعربية جامعة شريف داية اه اإسامية ا كومية‬
‫جاكرتا‪ ،‬للحصوؿ على الدرجة ا امعية اأك ُ‪ َS.S.I‬من كلية الدراسات‬
‫اإسامية كالعربية‪ .‬كع وان ‪:‬‬
‫آراء الفقهاء في نقل الدم من شخص إلى شخص آخر‬
‫بتقدير جيد جدا‪ ،‬كذلك‬

‫َِ ديسمر ََُِ ـ ا وافق ُْ رـ ُِّْ ػ‪.‬‬

‫أماـ ة ا اقشة كا كم ال تتكوف من ‪:‬‬
‫‪.‬‬

‫اأستاذ الدكتور أبو دين ناتا‬
‫عميد الكلية‪ /‬رئيس اللج ة‬

‫ُ‪َ...............‬‬

‫‪.‬‬

‫الدكتور عثماف شهاب‬

‫نائب عميد الكلية‪ /‬سكرت ا‬

‫ُ‪َ...............‬‬

‫‪.‬‬

‫الدكتور لص مد ح في‬
‫عضو اللج ة‪ /‬مشرفا‬

‫ُ‪َ...............‬‬

‫‪.‬‬

‫الدكتور كا حسن ا اجست‬
‫عضو اللج ة‪ /‬م اقشا‬

‫ُ‪َ...............‬‬

‫‪.‬‬

‫أ د قش م سهيل ا اجست‬
‫عضو اللج ة‪ /‬م اقشا‬

‫ُ‪َ...............‬‬

‫الشكر والتقدير‬
‫بسم اه الر ن الرحيم‬
‫ا مد ه رب العا‬

‫الر ن الرحيم ملك يوـ الدين‪ ،‬كالصاة على ال ي‬

‫اأمي ا امي اأبطحي كعلى آل كأصحاب الطيب الطا رين كعلى من سار‬
‫على طريق كهج هج كاتبع س ت كاستفاد بعلم كأدب كسلم تسليما كث ا‪.‬‬
‫أما بعد‪ .‬فا مد اه الذم ب عمت تتم كتابة ذا البحث العلمي ت‬
‫ع واف‪" :‬آراء الفقهاء في نقل الدم من شخص إلى شخص آخر"‪ ،‬لتكملة‬
‫الشركط للحصوؿ على الدرجة ا امعية اأك من كلية الدراسات اإسامية‬
‫كالعربية جامعة شريف داية اه اإسامية ا كومية اكرتا‪.‬‬
‫أكد أف أقدـ جزيل شكرم كعظيم تقديرم لكل من‬
‫ذ ا اسبة‪ٌ ،‬‬

‫ك‬

‫ساعدي كأعان با ساعدات الكث ة كأرشدكي بالتوجيهات القيمة‪.‬‬
‫كمن ب‬

‫ؤاء‪:‬‬

‫‪ .‬فضيلة اأستاذ الدكتور أبو الدين ناتا‪ ،‬عميد كلية الدراسات‬
‫اإسامية امعة شريف داية اه اإسامية ا كومية اكرتا‪.‬‬

‫‪ .‬فضيلة ا شرؼ إماـ سوجوكو ا اجست ‪ ،‬الذم قد أخلص نفس‬
‫كاستغرؽ أكقات على إشراف كتابة ذا البحث من البداية إ‬
‫ال هاية‪ ،‬فأدعو اه تبارؾ كتعا جزا بأحسن ا زاء‪.‬‬
‫‪ .‬السادة اأساتذة الذين قد زكدكي علوما غاليا كمت وعا كنصائح‬
‫قيمة ح أستطيع أف أم دراس‬

‫كلية الدراسات اإسامية‬

‫امعة شريف داية اه اإسامية ا كومية اكرتا‪.‬‬
‫‪ .‬أم ا كتبة ا ركزية امعة شريف داية اه اإسامية ا كومية‪،‬‬

‫كرئيس ا كتبة كلية الدراسات اإسامية كموظفها على‬
‫تسهياهما كمسادهما‬

‫مراجعة ا راجع ا تعلق بالبحث‪.‬‬
‫"سومرجان‬

‫الدم الكرم‬
‫‪ .‬أخص بكل شكرم كعظيم ي ك ٌ‬

‫وتومي " اللذين قاما ب بي تربية إسامية كأعطاي ال فاقات ا الية‬
‫م ذ نعومة أظافرم ح اليوـ‪ ،‬أدعو اه تعا‬
‫‪ ،ُ"   ‬كإ‬

‫ُ سورة اإسراء‪ِْ :‬‬

‫ما‬

‫يع أفراد أسري‪.‬‬

‫"‪ ‬‬

‫‪.‬‬

‫يع زمائي كأصدقائي‬

‫مستول التاسع الذين أمدكي بالقوة‬

‫ا ع وية كأرشدكي ا صادر الازمة كشجعوي على كتابة ذا‬
‫البحث‪.‬‬
‫كأرجو أف يكوف ذا البحث جاريا نافعا‬

‫كلغ م‪ .‬كا مد ه رب‬

‫العا ‪ ،‬كصلى اه كسام على نبي الكرم كعلى آل كصحب أ ع ‪.‬‬

‫المحتويات البحث‬
‫الشكر كالتقدم ‪...................................................‬أ‬
‫احتويات البحث ‪.................................................‬د‬
‫الباب اأول‬
‫أ‪.‬‬

‫المقدمة‬
‫خلفية البحث ‪ُ.............................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫ديد ا شكات ‪ٓ..........................................‬‬

‫ج‪ .‬أ داؼ البحث ‪ٔ............................................‬‬
‫د‪.‬‬

‫م هج البحث ‪ٔ..............................................‬‬

‫ق‪.‬‬

‫خطة البحث ‪ٕ..............................................‬‬
‫الباب الثاني‬

‫أ‪.‬‬

‫بحث عام عن الدم ونقل الدم‬
‫ث عن الدـ ‪ٗ.............................................‬‬
‫‪.‬‬

‫تعريف الدـ ‪ٗ.........................................‬‬

‫‪.‬‬

‫كظائف الدـ ‪ُِ.......................................‬‬

‫‪.‬‬

‫مكونات الدـ ‪ُٓ......................................‬‬

‫‪.‬‬

‫ب‪.‬‬

‫زمرة الدموية ‪ُِ.......................................‬‬

‫ث عن نقل الدـ ‪ِّ.......................................‬‬
‫‪.‬‬

‫تعريف نقل الدـ ‪ِّ...................................‬‬

‫‪.‬‬

‫نشأت ك تار ‪ِٓ.....................................‬‬

‫‪.‬‬

‫أسباب ككيفيت ‪ِٗ.....................................‬‬
‫الباب الثالث‬

‫القوؿ‬

‫آراء الفقهاء في حكم الدم ونقل الدم‬
‫الدـ ‪ُّ...........................................‬‬

‫ب‪ .‬القوؿ‬

‫نقل الدـ ‪َْ.......................................‬‬

‫أ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫فيما وز ‪َْ.........................................‬‬

‫‪.‬‬

‫فيما ا وز ‪ْٕ......................................‬‬

‫ج‪ .‬شركط‬
‫د‪.‬‬

‫نقل الدـ ‪ْٖ......................................‬‬

‫ما يتعلق ب قل الدـ ‪ْٖ.......................................‬‬
‫‪.‬‬

‫آثار عملية نقل الدـ ب ا ترع بالدـ كا تلقي بالدـ ‪ْٖ...‬‬

‫‪.‬‬

‫بيع الدـ ‪َٓ.........................................‬‬

‫‪.‬‬

‫ب وؾ الدـ ‪َٓ........................................‬‬

‫‪.‬‬

‫عملية نقل الدـ من إنساف إ آخر ك تلف دي هما ‪ُٓ..‬‬
‫الباب الرابع‬

‫أ‪.‬‬

‫الخاتمة‬
‫نتائج البحث ‪ِٓ...........................................‬‬

‫ب‪ .‬اإق احات ‪ْٓ.............................................‬‬
‫ا صادر كا راجع ‪ٓٓ...............................................‬‬

‫الباب اأول‬
‫المقدمة‬
‫أ‪ .‬خلفية البحث‬
‫ا ا شك في أف اإنساف قد تعرض للمرض م ذ أف خلق اه سبحان‬
‫كتعا ‪ ،‬فصار يبحث عن أسرار الداء ككسائل الدكاء‪ ،‬ا جعل الطب من ب‬
‫أكائل إ تمامات ‪ .‬كقد عرؼ ابن خلدكف أف علم الطب و ص اعة ت ظر‬

‫بدف‬

‫اإنساف من حيث رض كيصح‪ .‬فيحاكؿ صاحبها حفظ الصحة كبرء ا رض‬
‫باأدكيةِ كاأغذكيةّ بعد أف يتب ا رض الذم ص كل عضو من أعضاء‬
‫البدف كأسباب تلك اأمراض ال ت شأ ع ها‪.‬‬
‫علم الطب يث مسألة أساسية‬

‫ْ‬

‫ميداف اأخاؽ للمجتمع كالدين‬

‫كإزد ار كإنتشار م اسب مع اأزم ة يدفع ال اس إ إعادة التفك‬

‫صٖ‬

‫ِ اأدكية ي ما يعا ها ا ريض‪ .‬جاؿ الدين عبد الر ن السيوطى‪ .‬الر ة الطب‪ُ .‬د‪.‬ـ‪.‬ف‪ :‬دار الفكر‪ ،‬د‪.‬تَ‪ ،‬ص ُُ‬
‫ّ اأغذية ي الطعاـ كاإداـ من الفواك كغ ا ا يتولد م غذاء جيد يقوـ على البدف‪ .‬جاؿ الدين عبد الر ن السيوطى‪ .‬الر ة‬
‫ْ ابن خلدكف‪ .‬مقدمة العامية ابن خلدكف‪ُ .‬د‪.‬ـ‪.‬ف‪ :‬د‪ .‬ف‪ ،‬د‪.‬تَ ص ّْٗ‬

‫طبيعة‬

‫الطب‪،‬‬

‫كجوديت ‪ .‬ككاف التطور السريع ترتٌب على كجود شيئ جديد الذم غ معركفا‬
‫قد ا‪ .‬مثل نقل الدـ كزرع اأعضاء بإعتبار أهما من أنواع العاج‪.‬‬
‫تتطرؽ إلي الشك‪ ،‬كضامن لأنشطة‬
‫الصحة جزء مهمة بال اس كا ٌ‬
‫البشرية كالعملية إذا حالت الظركؼ دكف ذلك‪ .‬ككفق ظمة الصحة العا ية‬
‫ُ‪ َWHO‬عاـ ُْٕٗ‪ ،‬ي حالة السامة كالكفاية البدنية كالذ ية كال فسية‬
‫كاإجتماعية كليست رد ا لو من ا رض أك العجز‪ .‬كأيضا كفق لقانوف رة‬
‫ِّ‪ ،‬عاـ ُِٗٗ‪ ،‬الصحة ي حالة اأمن من ا سم كالركح كا ياة م تجة‬
‫اجتماعيا كاقتصاديا‪ ٓ.‬كبا ع الواسع أف الصحة حالة فىػ ٌعالة فيها اأفراد على‬
‫التكيف مع التغ ات البيئة‬

‫الداخلية ُال فسية كالفكرية كالركحية كاأمراضَ‬

‫كا ارجية ُالبيئة ا ادية كااجتماعية كااقتصاديةَ افظة على الصحة‪.‬‬
‫كأكثر ما تدعم عملية ال اس و الدـ‪ ،‬جزء مهم كل دكر رئيسي على‬
‫نظاـ ال قل‬

‫ٓ‬

‫ا سم البشرم‪ .‬الدـ على شكل السائل اأ ر‪ ،‬الذم أ‬

‫مأخوذ من‪، http://sjsn.menkokesra.go.id/dokumen/peruu/1992/uu23_1992_ind.pdf ،‬‬

‫ِٕ من أبريل ََُِ‬

‫التاريخ‬

‫الشراي ٔ كاأكردةٕ ك رم‬

‫عركؽ كل الفقاريات ا ية‪ ،‬ما‬

‫ك ع دماء كقد كرد ذكر الدـ حيث قاؿ اه تعا ؛‬

‫ذلك اإنساف‪،‬‬

‫{‪   ‬‬

‫‪             ‬‬

‫‪           ‬حٖ‪ .‬كاعلموا أف‬
‫الدـ الذم يسيل‬

‫جسم اإنساف‪ ،‬كيقدر الوزف الثلث للشخص أك ما ب‬

‫كتعوؽ مه ة القلب من ت قص الدـ البشرم‪ .‬الدـ ل‬
‫أربعة ك سة ل ات للبالغ‬
‫ٌ‬
‫مع حيوم لبقاء الكائن ا ي كال كيب العضوم أف الدـ كمكونات العاج‬
‫إنقاذ حياة أك استبداؿ العاج ا كن استبدا ا مواد أك غ ا من ا خدرات‬
‫ك و ع صر أساسي من ع اصر البدف‪.‬‬

‫ٔ‬
‫كمٍبًتها من القلب‪ :‬ابن م ظور‪ .‬لساف‬
‫الشراي ُ‪ َpembulu nadi/arteri‬ع من الشرياف‪ ،‬بفتح الش ككسر ا ك ي العركؽ ال ابضة ى‬

‫العربب‪ .‬جػ ٗ ُالقا رة‪ :‬دار ا ديث‪ ُِّْ ،‬ػ‪ََِّ/‬ـَ‪ ،‬ص َُِ‪ .‬كالشرياف و كعاء دموم يسيل في الدـ من ناحية القلب إ اأنسجة ك رج من‬

‫القلب شرياناف كب اف ا‪ :‬الرئوم كاأهر‪ ،‬كالشرياف الرئوم مل الدـ العائد إ القلب من اأنسجة بعد فقدان اأكسج ك ميلة ثاي أكسجن الكربوف‬
‫كي قل إ الرئت ‪ ،‬حيث ي تهي الشرياف بعد انقسانات عديدة بشبكة كاسعة ج دا من اأكعية الدقيقة ذات ا دراف الرفيعة ك اؾ يتلخص الدـ من ثاي‬

‫أكسج الكربوف كيتشبع باأكسج من جديد‪ ،‬م يعود عن طريق اأردة الرئوية إ القلب‪ ،‬ليخرج م مرة ثانية إ اأهر؛ ك و أكر الشرياف ا سم‬
‫ك رج ع فركع تغذم يع أعضاء ا سم كأحشائ ‪ ،‬م ا ذلك نسيج القلب نفس كنسيج اأهر ذات ‪ :‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬ط ُ‬

‫ُد‪.‬ـ‪.‬ف‪:‬دار البش ‪ ُِْٓ ،‬ػ‪ََِٓ/‬ـَ‪ ،‬ص ِٓٔ‪.‬‬
‫ٕ اأكردة ُ‪ َ pembulu vena‬ع من كريد‪ .‬كعاء يوصل الدـ من الشع ات الدموية إ القلب‪ :‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪.‬‬

‫ط ُٗ‪ ،‬ص ََُِ ك ُِٓ‬

‫ٖ سورة البقرة‪َّ :‬‬

‫كبعض اأمور يسبب فقد الدـ من جسم اإنساف مثل؛ فقداف كمية‬
‫كب ة م بسبب صدمة‪ ،‬أك كن استخدام لتحل ل الدـ ا فقود أث اء‬
‫ا راحة‪ ،‬كفقر الدـ ا اد كا زمن كغ ‪ .‬ك‬

‫ذ الظركؼ و أف يتم بتبديل‬

‫الدـ ا فقود‪ ،‬و نقل الدـ‪ ،‬من جهة آخر‪ .‬ذ العاجات ا ديدة تظهر‬
‫عاـ ُٓٔٔ ميادم من قًبل د‪ .‬ريتشارد اكير‬

‫ٗ‬

‫ُ‪Richard Lower‬‬

‫‪.َDr.‬‬

‫عملية نقل الدـ عا ة كث ة من ا اات الطارئة ال يصاب فيها ا ريض‬
‫بالصدمة الدموية ال اشئة عن نزيف الدـ من مواضع ا راحة‪ .‬ك جل ذ‬
‫ا اات يعتر ا ريض مهد ندا با وت‪ ،‬اأمر الذم يستدعي إسعاف الفورم ب قل‬
‫دـ من شخص آخر ي بغي أف تتوفر في من ال احية الطبية شركط معي ة‪.‬‬
‫كنقل الدـ من إنساف آخر م يكن معركفا‬
‫كسلم‪ ،‬كا‬

‫عهد ال ي صلى اه علي‬

‫عهد الصحابة‪ ،‬كالسلف كما م يتحدث ع الفقهاء اأكلوف‪.‬‬
‫ذا العلم كغ ‪ .‬كب اءا على‬

‫أن من مستحدثات الطب م ذ نبغ اإنساف‬

‫ٗ الدكتور ريتشارد اكير تو ٖٕ من العمر‪ ،‬تاريخ ُٕ مايو ‪ ،Twin Bridges‬ك و يرٌكادة عملية جراحية‬
‫َُٓٗـ‪ .‬كيساعد طريق التمهيد لعملية زرع ناجحة اأكؿ من قلب اإنساف عاـ ُٕٔٗ‪ .‬ككلد ريتشاد اكير دي كيت م رج من كلية‬
‫امه ستُ‪ َAmherst College‬كحصل على شهادة الطب من جامعة كورنيلُ‪ َCornell University‬عاـ ُٓٓٗ‪ .‬كيكوف أستاذا قسم‬
‫قلب ا يوانات عاـ‬

‫ا راحة جامعة ستانفوردُ‪ َStanford‬قبل أف ي تقل إ كلية الطب فرجي ياُ‪ َMedical College Of Virginia‬جامعة فرجي يا‬
‫كوم ولثُ‪ .َVirginia Common wealth University‬كقد يكوف ع اأستاذ للجراحة عاـ ُٕٔٗ‪Jeremy Pearce, “Human .‬‬
‫‪dari‬‬

‫‪2010‬‬

‫‪April‬‬

‫‪30‬‬

‫‪pada‬‬

‫‪diakses‬‬

‫‪http://www.nytimes.com/2008/05/31/health/31lower.html?_r=1.‬‬

‫‪artikel‬‬

‫‪Hearts”,‬‬

‫ذا يريد الباحث أف يبحث أقواؿ العلماء ا عاصرين‬

‫عملية نقل الدـ من‬

‫شخص إ شخص آخر عن ا ل كا رمة‪ .‬كلذا تار الباحث موضوع "آراء‬
‫الفقهاء في نقل الدم من شخص إلى شخص آخر"‪.‬‬
‫ب‪ .‬تحديد المشكات‬
‫بعد ما ذكر‬

‫خلفية البحث كالباحث على اليق‬

‫م ها ظهرت‬

‫مشكات كاسعة‪ .‬ف يد الباحث أف يبحث حوؿ ما دد كما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬ما حكم الدـ‬

‫نظر الشريعة اإسامية؟‬

‫‪ .‬كيف آراء الفقهاء‬

‫عملية نقل الدـ كحكم‬

‫نظر الشريعة اإسامية؟‬

‫‪ .‬ما آثار ا تبة بعد عملية نقل الدـ ب ا ترع بالدـ كا تلقي بالدـ؟‬
‫ج‪ .‬أ داف البحث‬
‫كإست اد البحث إ تقرير السابقة‬

‫ا شكات‪ .‬فيهدؼ الباحث ذا‬

‫البحث فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬معرفة حكم الدـ‬

‫نظر الشريعة اإسامية‪.‬‬

‫‪ .‬معرفة آراء الفقهاء‬

‫عملية نقل الدـ كحكم‬

‫نظر الشريعة اإسامية‪.‬‬

‫‪ .‬معرفة آثار عملية نقل الدـ ب ا ترع بالدـ كا تلقي بالدـ‪.‬‬
‫د‪ .‬م هج البحث‬
‫كتابة ذا البحث م هج البحث ا كتي كم هج‬

‫استخدـ الباحث‬

‫البحث اإستقرائي‪ .‬كا هج ا كتي ي مطالعة كمراجعة بعض الكتب كا صادر‬
‫ا تعلقة موضوع ذا البحث ا عتمدة قد ها كحديثها ال تتحدث عن نقل الدـ‬
‫من نظر علم الطب عمليا كسببا‪ ،‬ككذلك أقواؿ الفقهاء‬

‫نقل الدـ عاج من‬

‫ا راحة مع ما م د الدكاء ح اآف‪ .‬ك ا هج اإستقرائي و ا هج الذم‬
‫يتبع ا وضوع كيستقرأ‬
‫كالطريقة ال‬
‫ا قررة كا كتوب‬

‫مظان ‪ ،‬ك ع ا علومات ا تعلقة ب‬
‫تار الباحث‬

‫ذا ا ظاف‪.‬‬

‫َُ‬

‫كتابة ذا البحث العلمي ي طريقة‬

‫الكتاب كيعتمد الباحث على دليل كتابة البحث الذم‬

‫أصدرت جامعة شريف داية اه اإسامية ا كومية جاكرتا كتاب‪:‬‬

‫َُ قلعة جي‪ ،‬مد ركاس‪ .‬طرؽ البحث‬

‫الدراسات اإسامية‪ .‬ط ُ‪ُ ،‬ب كت‪ :‬دار ال فائس‪ َُِْ ،‬ػ‪ ُٗٗٗ /‬ـَ‪ ،‬ص ُٖ‬

‫‪Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis,‬‬
‫‪dan Disertasi) yang Diterbitkan oleh Universitas Islam Syarif‬‬
‫‪Negri Hidayatullah Jakarta.‬‬

‫ه‪ .‬خطة البحث‬
‫كخطة ذا البحث تتكوف على أربعة أبواب كما يلي‪:‬‬
‫الباب اأكؿ‪ :‬مقدمة البحث‪ ،‬كيتضمن خلفية البحث‪ ،‬ديد ا شكات‬
‫كأ داؼ البحث كم هج كخطت ‪.‬‬
‫الباب الثاي‪ :‬كفي مبحثاف‪:‬‬
‫ا بحث اأكؿ‪ :‬يشمل على تعريف الدـ كأنواع ككظيفت‬
‫ك امع ‪.‬‬
‫ا بحث الثاي‪ :‬يشمل على تعريف نقل الدـ كتار كنشأت‬
‫كأسباب ككيفيت كص اعة‪.‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬كفي مبحثاف‪:‬‬

‫الشريعة‬

‫ا بحث اأكؿ‪ :‬يشمل على حكم الدـ‬
‫اإسامية‪.‬‬
‫ا بحث الثاي‪ :‬يشمل على أقواؿ الفقهاء‬

‫نقل الدـ عن‬

‫ا ل كا رمة كدليل كاآثار ا تبة من نقل الدـ‬

‫جانب‬

‫ا تلقي بالدـ ككجود ب وؾ الدـ لشدة ا اجة‪.‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬ي ا ا ة ال تشمل على‪ :‬نتائج البحث كاإق احات كيليها‬
‫مصادر البحث كمراجع ‪.‬‬

‫الباب الثاني‬
‫الدم‬
‫الدم ونقل ّ‬
‫بحث عام عن ّ‬
‫الدم‬
‫أ‪ .‬بحث عن ّ‬
‫الدم لغة واصطاحا‬
‫ٔ‪ .‬تعريف ّ‬
‫يتكوف من الدؿ كا يم أصل كاحد يدؿ على غشياف الشيئ‪ ،‬من‬
‫ُُ‬
‫الدـ لغة و‬
‫ت الثوب‪ ،‬إذا طليتى أم صبغ‪.‬‬
‫ناحية أف يطلى ب كتقوؿ د ٍ ي‬
‫ٌ‬

‫الدـ اسم على حرفى ‪ ،‬قاؿ كسائي‪ :‬ا‬
‫من اأخاط‪ :‬معركؼ‪ .‬قاؿ ا يثم‪ٌ :‬‬
‫الدـ‪ ،‬فأما قوؿ ا ذ ‪:‬‬
‫أعرؼ أحدا ييثقّل ٌ‬
‫بالدـ ِ‬
‫ِ كتى ٍشىر يؽ من تىػ ىهما ا الع ي ٌ‬
‫السجم‪ ،‬فهو على أن ث ٌقل‬
‫مع قول ‪ :‬فالع دائمة‬
‫ٍ‬
‫فش ٌدد ‪ ،‬م اضطرب فأجرل الوصل رل الوقف‪.‬‬

‫الدـ‬
‫الوقف فقاؿ ٌ‬

‫ُِ‬

‫ُُ أبو ا س أ د بن فا ًرس بن زىك ًريٌا‪ .‬معجم مقاييسي اللٌغة‪ .‬طُ ُب كت‪ :‬دار الفكر‪ُُْٓ ،‬ق‪ُْٗٗ/‬ـَ ص ّْٗ‬
‫ُْٖ‬

‫ُِ أبو الفضل اؿ الدين مد بن مكرـ ابن م ظور اأفرقى ا صرم‪ .‬لساف العرب‪.‬جػ ّ ُالقا رة‪ :‬دار ا ديث‪ ُِّْ ،‬ػ‪ََِّ/‬ـَ‪ ،‬ص‬

‫الدـ أصل ىد ٍم هي على ٍفعل‪ ،‬بالتسك ‪ ،‬أن يٍمع‬
‫كقاؿ سيبوي أف ٌ‬
‫و‬
‫ً و‬
‫كد ٍ ٍ‪ ،‬قاؿ‪ :‬كلو كاف مثل‬
‫ي‪ ،‬ىدلٍ وو كداء ي‬
‫على دماء ي‬
‫كد ٍم ٍى مثل ظى ٍوي كظباء كظي ٍ ٍ‬
‫الدـ أصل ىد ىم هو‪ ،‬بالتحريك؛‬
‫قفان كعصان م مع على ذلك‪ .‬كقاؿ ا و رل‪ٌ :‬‬
‫ً‬
‫ضى ك و‬
‫كإ ا قالوا ىدم ىى يى ٍد ىمى اؿ الكسرة ال قبل الواك كما قالوا ىر ًض ىى يىػٍر ى‬
‫من الرضواف‪.‬‬

‫ُّ‬

‫قاؿ‬

‫الدـ أصل ىد ىم هي كقيل ىد ىم هو حذفت ام كقد تبدؿ‬
‫ا جد أف ٌ‬

‫ً‬
‫كد ًم هي‪ ،‬كمصغٌر‬
‫كد ىم ىواف ك ع د ىماء ي‬
‫كد ىميىاف ى‬
‫دـ‪ .‬مث ا ىد ىماف ى‬
‫ميمان فيقاؿ ٌ‬
‫م؛ يقاؿ "رجل ذك دـ" أم صاحب دـ‬
‫الدم ٌي ك ٌ‬
‫يد ىم ٌي‪ ،‬كال سبة إلي ٌ‬
‫الدم ًو ٌ‬
‫مطلوب أك و مطالب بدـ‪.‬‬
‫كيتب‬

‫ُْ‬

‫الدـ لغة ع د الباحث أصل من دمي بالتسك عي‬
‫ا أف ٌ‬

‫"فعل"‪ ،‬كأما الدـ بدكف ش ٌدة فا يصح أف كلمة‬
‫على الوزف ٍ‬

‫العرب أقلها‬

‫ثاثة‪.‬‬

‫ُّ أبو الفضل اؿ الدين مد بن مكرـ ابن م ظور اأفرقى ا صرم‪ .‬لساف العرب‪.‬جػ ّ‪ ،‬ص ُْٗ‬

‫ُْ لوس معلوؼ كبرنار‪ .‬ا جد‪ .‬طُْ ُب كت‪ :‬دار ا شركؽ‪ ُِْٓ ،‬ػ‪ََِٓ/‬ـَ‪ ،‬صِِٓ‪ .‬كأيضا؛ الطا ر أ د الزاكم‪ .‬تار القاموس‪.‬‬

‫طُ ُُُْٖ ػ‪ُٖٗٗ/‬ـَ ص ُِٖ‬

‫الدـ و ذلك السائل‬
‫كأما ااصطاح فقاؿ مود ناظم ال سيمي ٌ‬
‫اأ ر ا عتم الذم يس‬

‫شراي ا سم كأكردت ‪.‬‬

‫ُٓ‬

‫الدـ و السائل اأ ر الذم رم‬
‫كقاؿ ك عاف أف ٌ‬
‫ُٔ‬
‫الدـ‬
‫الدموية‪ ،‬من شراي كأكردة كشع ات دموية‪ .‬كيدكر ٌ‬
‫ٌ‬

‫العركؽ‬
‫ا ايا كاف‬

‫دائما متعلق ياة اإنساف‪.‬‬
‫الدـ و ذات ال سيج موجود‬
‫كقاؿ ك عاف أف ٌ‬

‫الدموية‬
‫اأكعية ٌ‬

‫كلون أ ر ك تلف ذا اللوف بكسب كث اأكسج )‪ (O2‬كأكسيد‬
‫الكربوفُ‪ َCO2‬م هما‬
‫اإنساف‪.‬‬

‫الدـ‬
‫الدـ‪ ،‬كيشكل ٌ‬
‫ٌ‬

‫و ُٕ‪ َ%‬من كزف‬

‫ُٕ‬

‫الدـ عبارة عن سائل لزـ القواـ راء اللوفُٖ ك و‬
‫كمن ا يتب أف ٌ‬
‫من ضمن أشكل ال سيج الضاـ أ القلب ك رم داخل ا سم من خايا‬
‫الدموية‪.‬‬
‫اأكعية ٌ‬
‫ُٓ‬

‫مود ناظم ال سيمي‪ .‬الطب ال بوم كعلم ا ديث‪ .‬جػِ‪ ،‬طْ ُب كت‪ :‬مؤسسة الرسالة‪ ُُْٕ ،‬ػ‪ُٗٗٔ/‬ـَ ص ِٗٓ‬

‫ُٔ أ د مد ك عاف‪ .‬ا وسوعة الطبية الفقهية‪ .‬طُ ُد‪.‬ـ‪ :‬دار ال فائس‪ َُِْ ،‬ػ‪َََِ/‬ـَ ص ِْٔ‬
‫ُٕ أ د مد ك عاف‪ .‬ا وسوعة الطبية الفقهية‪ .‬طُ‪ ،‬ص ِْٔ‪.‬‬

‫ُٖ‬
‫الدـ؛ أ ر فاتح‬
‫الدـ ذا اللوف‪ .‬ك تلف درجت ل وع ٌ‬
‫ك و نتيجة لوجود مركب ا يموجلوب الذم يكسب ٌ‬
‫لوجود اأكسج كأ ر قام دـ اأكردة نتيجة لوجود ثاي أكسيد الكربوف‪.‬‬

‫دـ الشراي كذلك نتيجة‬

‫الدم‬
‫ٕ‪ .‬وظائف ّ‬

‫ُٗ‬

‫الدـ بعملها ما يلي‪:‬‬
‫من أ م الوظائف ال يقوـ ٌ‬
‫أَ الوظيفة الت فسية‪ :‬تتمثل‬

‫نقل اأكسج ُ‪ َCO2‬من الرئة‬

‫إ اأنسجة كطرد ثاي أكسيد الكربوف ُ‪ َO2‬من اأنسجة إ‬
‫الرئة‪ ،‬حيث رج مع واء الزف ‪.‬‬
‫بَ الوظيفة الغذائية‪ :‬تتمثل‬
‫ا ضمية إ‬

‫نقل كتوزيع ا واد الغذائية من الق اة‬

‫يع اأنسجة ا ختلفة للجسم‪ .‬ذ العمليات من‬

‫شأها الب اء كال مو كإنتاج الطاقة كجلب ال فع كدرء اأذل عن‬
‫ا لية‪.‬‬

‫َِ‬

‫الدـ مل نواتج التمثيل الغذائي من‬
‫جَ الوظائف اإخراجية‪ :‬يقوـ ٌ‬
‫اأنسجة إ أجهزة اإخراج مثاؿ ذلك؛ نقل أكسيد كربوف‬
‫ُ‪ َCO2‬إ الرئت كنقل اليوريا إ الكليت ‪.‬‬

‫ُٗ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمرض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية‪ .‬طُ ُد‪.‬ـ‪ :‬د‪.‬ف‪ ،‬د‪.‬تَ‪ .‬ص ُٓ‪.‬‬

‫َِ عبد اه بن مد البك م كعز الدين سعيد الدنشارم‪ .‬أسلحة الدفاع كا جوـ‬

‫ا ليج‪ُِِْ ،‬ق‪ََُِ/‬ـَ‪ .‬ص ٔٗ‪.‬‬

‫جسم اإنساف ُالرياض‪ :‬مكتب ال بية العري لدكؿ‬

‫الدـ على توزيع ا رارة على‬
‫دَ ت ظيم درجة حرارة ا سم‪ :‬يعمل ٌ‬
‫يع أجزاء ا سم ا ختلفة في قل ا رارة بسرعة من اأنسجة‬
‫العميقة إ اأنسجة السطحية كبالعكس كبذلك افظ على‬
‫توزيع ا سم كما يلعب دكرا اما‬
‫الػُ‪َpH‬‬

‫ت ظيم دراجة ا موضة‬

‫اأعضاء ا ختلفة‪.‬‬

‫قَ ا فاظ على توازف ا اء‪ :‬يلعب دكرا مهما كحيويا‬
‫ا ائي‬

‫التوازف‬

‫ا سم‪ ،‬حيث افظ على كمية ا اء ا وجودة‬

‫جسم كذلك عن طريق إخراج الزائد من ا اء عن طريق الكليت‬
‫كعن طرؽ الغدد العرقية ا وجودة‬

‫ا سم‪.‬‬

‫الدـ بت ظيم إفراز ا رمونات‬
‫كَ نقل كت ظيم إفراز ا رمونات‪ :‬يقوـ ٌ‬
‫من غدد ا كما افظ على نسبتها بشكل متوازم‬

‫الدـ كما‬
‫ٌ‬

‫يقوـ أيضا ب قل ذ ا رمونات من أماكن إنتاجها إ اأماكن‬
‫ال تعمل ها‪ .‬ك و من ع اصر حيوية كضركرية أعضاء كأنسجة‬
‫ا سم‪.‬‬

‫ُِ‬

‫ُِ عبد اه بن مد البك م كعز الدين سعيد الدنشارم‪ .‬أسلحة الدفاع كا جوـ‬

‫جسم اإنساف‪ .‬ص ٔٗ‪.‬‬

‫الدـ‬
‫الدـ على خايا ٌ‬
‫زَ الدفاع عن ا سم أك ا ماية‪ :‬توم ٌ‬
‫البيضاء ال ت تج اأجساـ ا ضادة ُ‪ َAntibodies‬ال تقوـ‬
‫بالدفاع عن ا سم ضد ا يكركبات كالف كسات ال ها‬
‫أف ل دكر رئيسي‬

‫ُأم‬

‫م اعة ا سم ضد اأمراض ا ختلفةَ‪.‬‬

‫ِِ‬
‫الدـ على الوقاية من ال ويف بواسطة عملية‬
‫يعمل‬
‫‪:‬‬
‫الدـ‬
‫ٌ‬
‫حَ ثر ٌ‬

‫الدـ عوامل التجلط ال‬
‫الدـ حيث مل ٌ‬
‫لط أك ثر ٌ‬
‫اما‬

‫ا دكرا‬

‫عملية إيقاؼ ال ويف أث اء اإصابة با ركح كبذلك يتم‬

‫الدـ الطبيعية‬
‫ا فاظ على كمية ٌ‬
‫كمن ا يتب أف كظيفة أساسية للدـ‬

‫ا سم‪.‬‬
‫جسم اإنساف و ل‬

‫ع اصر الغذائية ما تاج ا سم بواسطة اأنسجة لتحريك ا هاز مثل ا واد‬
‫الغذائية كاأكسج كغ ‪.‬‬
‫الدـ‬
‫تتكوف حجم ٌ‬

‫اإنساف و ٓٓ‪ %‬من البازما‪ %ْٓ ،‬خايا‬

‫الدـ‬
‫الدـ ْٓ‪ %‬يتكوف من كريات ٌ‬
‫الدموية كأكثر حجم ٌ‬
‫ٌ‬
‫الدـ كالصفائح ٌ‬

‫ِِ‬
‫الدـ ع د جرح ا ارجي‬
‫ك و عملية إيقاؼ خركج ٌ‬

‫الدموية ُ‪ %‬من حجم‬
‫ا مراء كيبقي من خايا ٌ‬
‫الدـ ا مراء كالصفائح ٌ‬
‫الدـ‪.‬‬
‫ٌ‬

‫ِّ‬

‫الدم‬
‫ٖ‪ .‬مكونات ّ‬
‫الدـ من جزئ‬
‫كيتكوف ٌ‬

‫ام‬

‫ا‪:‬‬

‫أَ البازما ُ‪َPlasma‬‬
‫الدـ‪ ،‬ك ي‬
‫ي عبارة عن ا زء السائل الذم يسبح فيها خايا ٌ‬
‫ذات لوف أصفر با ت كيشكل ا اء ُ‪ َH2O‬نسبة َٗ‪ ِْ%‬من ا جم‬
‫الكلي للبازما ك ذا شيئ مهم إذا علم ا أف ا اء مذيب جيد لكث من‬
‫ا واد كا زيئات كبالتا‬
‫الغذائية ا ذابة في ‪.‬‬

‫ذا عل كسطا فعاا ل قل جزيئات ا واد‬

‫ِٓ‬

‫‪23‬‬

‫‪Stanley E. Gunstream, Anatomy & Physiology With Integred Study Guid (New York:‬‬
‫‪McGraw-Hill, 1996). Hal.218‬‬
‫ِْ‬

‫الدـ‪ :‬األبوم‬
‫أما ال سبة الباقية ك ي الػَُ‪ %‬تتكوف من التا ‪ :‬اأكؿ‪ ،‬بركتي ات ٌ‬

‫ُ‪ ،َAlbumin‬ا لوبيول‬

‫ُ‪،َGlobulin‬‬

‫الركتركمب )‪ (Protombin‬كالفري وج ُ‪ .َ Febrinogen‬مواد غذائية كالسكريات كالد وف كالفيتامي ات كاأنز ات كا رمونات‪ .‬الثاي‪ ،‬مواد إخراجية‬
‫مثل اليوريا كالكرياتي‬

‫ك ض اليوريك‪ .‬الرابع‪ ،‬مواد غ عضوية م ثل البوتاسيوـ كالكالسيوـ كالصديوـ كا ديد كالكلور كا غ يسيوـ كغ ا من الع اصر اآخرل‪،‬‬

‫عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية‪ .‬ص ُْ‪.‬‬
‫ِٓ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية‪ .‬ص ُْ‪.‬‬

‫الدـ و ال هر الذم يركل م كل خلية من خايا ا سم‪،‬‬
‫ك ٌ‬
‫فبدكف ا اء ا يا أم خلية ُ‪ ،َِٔ     ‬حيث‬
‫الدـ على نسبة كب ة من ا اء‪ ،‬فالبازما توم على َٗ‪%ِٗ-‬‬
‫توم ٌ‬
‫ذا القدر الوف من ا اء تاج ا ايا كاأنسجة كاأعضاء ا ختلفة‬
‫عمليات الب اء كا دـ كال مو كالدفاع كإنتاج الطاقة كالتلخص من ا واد‬
‫الضارة‪.‬‬

‫ِٕ‬

‫كمن ا يتب أف البازما ي جزء من ا سم السائل‪ .‬كيسهم‬
‫اأساس‬

‫انتشار ا واد إ سائر ا سم‪.‬‬

‫كظائف البازما بإعتبار أنواع ‪ ،‬يليِٖ‪:‬‬
‫َُ دكر‬

‫الدـ‬
‫حفظ تغ ات درجات ا موضة ‪ٌ pH‬‬

‫َِ مهم‬

‫الدـ‬
‫دكر ثر ٌ‬

‫َّ ت قل بعض ا واد‬

‫الدـ مثل‪ :‬الفيتامي ات كا رمونات كبعض‬
‫ٌ‬

‫اأدكية‪ .‬ك و عقد نقل ا واد من خلية كاحدة إ خلية أخرل‪.‬‬
‫ِٔ سورة اأنبياء َُُِ‪.َّ :‬‬
‫ِٕ عبد اه بن مد البك م كعز الدين سعيد الدنشارم‪ .‬أسلحة الدفاع كا جوـ‬

‫جسم اإنساف‪ .‬ص ٕٗ‪.‬‬

‫‪Sherwood, Laurale. Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem. Penerjemah Brahm U. Pendit‬‬

‫‪28‬‬

‫‪Edisi 2 (T.tp: EGC, t.t). Hal.347‬‬

‫الدموية‬
‫كمهم بازما اأساسية أيضا ي تسهيل حركة ا ايا ٌ‬
‫ك ل الع اصر الغذائية من جهاز ا ضم إ سائر ا ايا‪ ،‬كتوصيل‬
‫الفضات ال ا ة عن أنشطة ا سم ا ختلفة من عرؽ كبوؿ و إ‬
‫خارج البدف‪.‬‬

‫ِٗ‬

‫َّ‬
‫الدـ‬
‫بَ خايا‬
‫ٌ‬

‫الدـ‬
‫الدـ إ ثاثة أقساـ ي‪ :‬اأكؿ‪ ،‬كريات ٌ‬
‫ت قسم خايا ٌ‬
‫الدموية‪.‬‬
‫ا مراء؛ الثاي‪ ،‬خايا ٌ‬
‫الدـ البيضاء؛ الثالث‪ ،‬الصفائح ٌ‬
‫الدـ ا مراء‬
‫) كريات ٌ‬
‫الدـ ا مراء أيضا بػ ُ‪ َErythrocytes‬ك ي‬
‫تعرؼ كريات ٌ‬
‫عبارة عن خايا قرصية ذات تقعر يز‬

‫سطحيها ا تقابل ك ا‬

‫غشاء سيتوبازمي ُ‪ ،َCytoplasm‬كلك ها ا توم على ال واة‬
‫ُ‪ َNucleus‬كيوجد ها مركب ا يموجلوب‬
‫ِٗ‬
‫َّ‬

‫الذم يشكل ٓٗ‪%‬‬

‫أ د مد ك عاف‪ .‬ا وسوعة الطبية الفقهية ص ِْٔ‪.‬‬
‫ك و يشتق من ‘‪ ‘cellula‬يأخذ من اتي ية كوف صغ لوحدة تركيببية كعملية من كائن ا ي‪ .‬كاكتشفت ا لية اأك ك و ركبرت وؾ‬

‫ُُّٓٔ‪ََُّٕ-‬ـ‪،‬‬

‫عاـ ُٓٔٔ ـ ياحظ الفل‬

‫باسخداـ‬

‫هر بسيط كيتب‬

‫ا ايا الفل‬

‫يشب‬

‫‪http://biologi.blogsome.com/2007/08/, Diakses pada 12 Mei 2010 jam 08:09.‬‬

‫غرفة الصغ ة‪.‬‬

‫‪Dari‬‬

‫من كزها جافة‪ ،‬كسيتوبازـ ذ خايا ا توم على اأجزاء‬
‫ا يوية‪.‬‬

‫ُّ‬

‫الدـ ا مراء بدان من‬
‫كما أف سبب تسميتها بكريات ٌ‬
‫الدـ ا مراء و عدـ إحتوائها على ال واة كعلى مكونات‬
‫خايا ٌ‬
‫ا لية ا ية‪.‬‬
‫الدـ ا مراء كما يليِّ‪:‬‬
‫كظيفة كريات ٌ‬
‫ُأَ‪ .‬نقل اأكسج‬

‫ُ‪ َO2‬من الرئة إ‬

‫يع أجزاء أنسجة‬

‫ا سم‪.‬‬
‫ُبَ‪ .‬نقل ثاي أكسيد الكربوف ُ‪ َCO2‬من اأنسجة إ الرئة‪.‬‬
‫الدـ البيضاء‬
‫) خايا ٌ‬
‫الدـ البيضاء أيضا بػ‬
‫تعرؼ ا ايا ٌ‬

‫ُ‪َLeukocytes‬‬

‫كي‬

‫موعة من ا ايا ذات أنوي حقيقية عن الكريات ا مراء‬
‫ببعض الصفات كفقداف اللوف اأ ر كاحتوائها على ما تفقد‬

‫ُّ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية صِٗ‪.‬‬

‫ِّ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية ص ْٔ‪.‬‬

‫الدـ ا مراء أث ا تطور ا‪ .‬كقد يت ذا ااسم ليس‬
‫الكريات ٌ‬
‫أف لوها أبيض بل لو ا من ا يموجلوب الذم يعطي كريات‬
‫الدـ ا مراء اللوف اأ ر كمدة حيات َُِ يوما‪.‬‬
‫ٌ‬
‫الدـ البيضاء بصفة عامة كما يليّّ‪:‬‬
‫كظيفة خايا ٌ‬
‫الدـ البيضاء تسمي بػ‬
‫ُأَ‪ .‬زيادة عدد خايا‬
‫ٌ‬
‫ُ‪.َLeucocytosis‬‬
‫الدـ البيضاء يسمي بػ‬
‫ُبَ‪ .‬ا فاض عدد خايا‬
‫ٌ‬
‫ُ‪.َLeucopania‬‬
‫الدـ ك توم‬
‫الدـ البيضاء ي إحدل مكونات ٌ‬
‫ُجَ‪ .‬خايا ٌ‬
‫على‬

‫سة أنواع ثل كل م ها خطا دفاعيا للجسم‬

‫كيزداد عدد ا ع د اإصابة با يكركبات كت دفع و‬
‫موضع ا يكركب حيث تستخدـ طرقا تلفة‬
‫على ذ ا يكركبات‪.‬‬

‫ّْ‬

‫ّّ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية ص ُِٓ‪.‬‬

‫ّْ ليلي مد أبو احاسن مرسي‪ .‬الصحة العامة كالسقافة الصحية ُد‪.‬ـ‪ :‬دار ا ر ي‪ُِْٓ ،‬قَ ص ٔ‪.‬‬

‫القضاء‬

‫الدموية )‪(Platelets‬‬
‫) الصفائح ٌ‬
‫ي عبارة عن أجساـ غ ملونة دائرية أك بيضاكية الشكل‬
‫كيطلق عليها أيضا مصطلح الػُ‪ َLeukocyte‬ك و تع ا ايا‬
‫ا تجلطة‪.‬‬

‫ّٓ‬

‫الدموية ي قرص صغ على شكل عضوم‬
‫الصفائح ٌ‬
‫نتيجة من‬

‫اع العظم‬

‫ُ‪.َMegakaryocytes‬‬

‫ُ‪tulang‬‬

‫‪ َSum-sum‬يسمي بػ‬

‫ّٔ‬

‫الدمويةّٕ‪:‬‬
‫كظائف الصفائح ٌ‬
‫الدموية الدكر اأكؿ كا هم‬
‫ُأَ‪ .‬تلعب الصفائح ٌ‬

‫عملية ثر‬

‫الدـ‪ .‬أم كقف ال زيف حيث تعمل كحاجز أك شبك تلتصق‬
‫ٌ‬
‫بفتحة ا رح ك ع ال زيف‪.‬‬
‫ُبَ‪ .‬ترتبط ببعض ا واد الغريبة مثل الف كسات كغ ا‪.‬‬

‫ّٓ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية ص ِّْ‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫)‪Diah Aryulina, dkk, Biologi Jilid 2: Untuk SMU kelas 2 (T. tp.: Penerbit Esis, 2003‬‬
‫‪Hal. 108‬‬
‫ّٕ عبد ا غ عيضة الثبي ك مد حسن قارم‪ .‬علم أمراض الدـٌ دراسة سريرية كمعملية ص ِّٖ‪.‬‬

‫ُجَ‪ .‬إفراز بعض ا واد ا امة مثل الس كتون‬
‫كاأدرنال‬
‫ا دكر‬
‫الدموية‬
‫ٗ‪ُ .‬زْم َرة ّ‬

‫ّٗ‬

‫)‪ (Adrenalin‬كا ستام‬

‫َْ‬

‫ّٖ‬

‫)‪(Serotonin‬‬

‫)‪ (Histamine‬كال‬

‫الدموية‪.‬‬
‫انقباضات اأكعية ٌ‬

‫ُْ‬

‫الدـ نوع كاحد‪ .‬ح‬
‫قبل القرف العشرين كاف ااعتقاد السائد و أف ٌ‬
‫ِْ‬
‫الدـ يتكوف من فصائل تلفة رمز‬
‫بأف‬
‫ـ‬
‫َُُٗ‬
‫ة‬
‫س‬
‫اكتشف "اندشتي ر"‬
‫ٌ‬

‫ا فيما بعد ب‬

‫‪AB ،O ،B ،A‬‬

‫"اندشتي ر" ك و نظاـ‬

‫‪ABO‬‬

‫ي‬

‫ك اؾ أربع زمر دموية حسب نظاـ‬

‫‪AB ،O ،B ،A‬‬

‫الدـ ذ‬
‫كصفات ٌ‬

‫الوراثية قوان "م دؿ"‪ .‬حقق ذا ااكتشاؼ ما يعتر الكث ثورة‬

‫علم‬

‫الطب ا ديث‪.‬‬

‫ّٖ ك و يدرككسى تريبتام ‪ ،‬يوجد‬

‫تركيز عاؿ‬

‫الدموية كا ايا أليفة الكركـ ا عوية‬
‫الصفيحات ٌ‬

‫السبيل ا عوم أمعائي‪ ،‬كما يوجد‬

‫اأكراـ السرطاكية ك ا هاز العصي ا ركزم‪ ،‬خاصة ت ا هاد‪ .‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬صُْٔ‪.‬‬
‫ّٗ ك و اإبي فرين؛ مادة بيضاء مائلة إ الصفار الب ‪ ،‬بلورية‪ ،‬كا رائحة ا‪ .‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬ص ّٓ‪.‬‬
‫َْ ك و مادة كيميائي تتكوف بفصل جزمء من ثاي أكسيد الكربوـ من ا مض اأم ؛ يستيدين‪ ،‬الذم يكثر كجود‬
‫الدـ الكريات البيضاء‪ .‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬ص ُُٕٓ‪.‬‬
‫ا لد كالكبد‪ ،‬كالرئة‪ ،‬كاأنبوب ا ضمي‪ ،‬ك ٌ‬

‫بعض ا راثيم كي تشر‬

‫ُْ‬
‫الدـ‪.‬‬
‫الدـ أك امع ٌ‬
‫يعتر ااصطاح من "‪ "Golongan Darah‬كث م ها صفائح ٌ‬
‫ِْ‬
‫الدـ على أ‪ ،‬ب‪ ،‬أب‪،‬‬
‫ك و كارؿ اندشتي ر‪ ،‬كقد أستحق جائزة نوبل الفسيولوجى أك الطب عاـ َُّٗ على ذا ااكتشاؼ ُفصائل ٌ‬

‫أكَ‪ .‬ككلد بشهر يونيو عاـ ُٖٖٔـ‪ ،‬كتو‬

‫السادس كالعشرين من يونيو عاـ ُّْٗـ‪Kimberley A. McGreat dan Tim. World .‬‬

‫‪Of Biology. (Farmington Hills: The Gale Group, 1999) h. 453‬‬

‫كيعتر يمس صّْ ُ‪ َagglutinogen‬كجود كعدم‬
‫‪.‬‬

‫الدموم‬
‫زمرة ٌ‬

‫‪A‬‬

‫الدموم تلي‪:‬‬
‫زمرة ٌ‬

‫الدـ ا مراء توم على يمس ص أ‬
‫فإذا كريات ٌ‬

‫ُ‪ َagglutinogen –A‬كراصةْْ ب ُ‪َagglutinin –b‬‬

‫الدـ‬
‫كريات ٌ‬

‫ا مراء‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫الدموم‬
‫زمرة ٌ‬
‫ُ‪–B‬‬

‫‪B‬‬

‫الدـ ا مراء توم على يمس ص ب‬
‫فإذا كريات ٌ‬

‫‪ َagglutinogen‬كراصة أ‬

‫ُ‪–a‬‬

‫‪َagglutinin‬‬

‫الدـ‬
‫كريات ٌ‬

‫ا مراء‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫الدـ ا مراء توم على يمس ص أ كب‬
‫الدموم ‪ AB‬فإذا كريات ٌ‬
‫زمرة ٌ‬
‫ُ‪ َagglutinogen –A, B‬ككذلك البازما ا توم على كراصة‬
‫‪.agglutinin‬‬

‫‪.‬‬

‫الدـ ا مراء ا توم على يمس ص أ‬
‫الدموم ‪ o‬فإذا كريات ٌ‬
‫زمرة ٌ‬
‫كب ُ‪ ،َagglutinogen –A, B‬ككذلك البازما توم على كراصة أ‬
‫كب ُ‪.َagglutinin –a, b‬‬

‫ّْ أم مادة تؤدم ع د حق ها‬
‫اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬ص َُّٖ‪.‬‬
‫ِْٓ‪.‬‬

‫ْٓ‬

‫الدـ إ إنتاج راصات خاصة ُمضاداتَ كال ها القوة على اإ اد مع ا س صات اأصلية‪ .‬عبد العزيز‬
‫ٌ‬

‫ْْ ك و ضد يتفاعل كي اص مع جسميات مل مستضدات على سطحها كا ايا أك ا راثيم‪ .‬عبد العزيز اللبدم‪ .‬القاموس الطي العري‪ .‬ص‬

‫الدم‬
‫ب‪ .‬بحث عن نقل ّ‬
‫الدم لغة واصطاحا‬
‫ٔ‪ .‬تعريف نقل ّ‬
‫الدـ من الكلمت ؛ نقل كدـ‪ .‬ن ٍقل مصدر من نىػ ىقل‪،‬‬
‫يصاغ نقل ٌ‬
‫يىػٍػ يقل ك و ن ٍقل؛ ويل الشئ من موضع إ موضع‪ ،‬نىػ ىقل يىػٍػ يقل نقان‪.‬‬

‫ْٔ‬

‫قاؿ عبد العزيز أف ن ٍقل و عملية انتقاؿ مركب إ آخر‬
‫التفاعات ا سمية‪ ،‬بواسطة أنظيمات ال قل؛ ال انسف از‪.‬‬

‫ْٕ‬

‫أصل صحيح يدؿ على ويل‬
‫كيكوف من ال وف كالقاؼ كالاـ‪ :‬ه‬
‫و‬
‫شيء من و‬
‫مكاف إ مكاف‪ ،‬م يفرع ذلك‪ .‬يقاؿ‪ :‬ن ىق ٍلتي أنٍػ يقل نىػ ٍقان‪ .‬كن ىق ىل‬
‫الفرس قوائً ىم نىػ ٍقان‪.‬‬

‫ْٖ‬

‫و الشئ الذم كن نقل من ل إ آخر‪ ،‬فيشمل‬

‫ال قود‪ ،‬كالعركض‪ ،‬كا يوانات‪ ،‬كا كيات‪ ،‬كا وزكنات‪.‬‬
‫كمن تب‬

‫ا ا سبق من كاـ العلماء‬

‫ديد مع ال قل أن ‪:‬‬

‫نقل ك ويل الشيء من موضع إ موضع‪.‬‬
‫‪Diah Aryulina, dkk, Biologi Jilid 2. Hal.156‬‬

‫‪45‬‬

‫ْٔ أبو الفضل اؿ الدين مد بن مكرـ ابن م ظور اأفرقى ا صرم‪ .‬لساف العرب‪.‬جػ ٖ ُالقا رة‪ :‬دار ا ديث‪ ُ