70
Hasil reliabilitas penelitian ini menunjukkan Cronbach Alpha yang lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel instrumen penelitian ini
memiliki tingkat konsistensi yang relatif tinggi dan reliabel.
4.1.3 Analisis One Way ANOVA
Analisis One Way ANOVA digunakan untuk menguji ada tidaknya perbedaan antara perilaku terhadap uang dan pendidikan keuangan pribadi ditinjau lebih dari dua
kelompok mahasiswa yaitu dilihat dari umur dan uang saku perbulan. Analisis ini dilakukan untuk menjawab rumusan masalah yang pertama yaitu mengetahui ada
tidaknya perbedaan perilaku terhadap uang dan pendidikan keuangan pribadi ditinjau dari umur dan uang saku perbulan. Pengujian ini menggunakan Uji One Way ANOVA
dengan bantuan program SPSS 15.00 for Windows.
Tabel 4.20 Uji ANOVA Antar Variabel Ditinjau dari Jumlah Umur
Variabel Mean
ANOVA Keterangan
F hitung Sig
Penganggaran 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,6207 3,5692
3,8056 0,884
0,410 Tidak ada beda
Kekuasaaan 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
2,5616 2,4286
2,3000 0,782
0,459 Tidak ada beda
Ketidakpercayaan 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,5862 3,2261
3,1500 2,512
0,084 Ada Beda
Kegelisahan 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,1103 3,1116
3,3000 0,471
0,625 Tidak ada beda
71
Variabel Mean
ANOVA Keterangan
F hitung Sig
Kualitas 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,1839 3,1232
3,3167 0,385
0,681 Tidak ada beda
Penghargaan terhadap nilai
17-19 tahun 20-22 tahun
23-25 tahun 3,5977
3,7343 3,9667
2,381 0,095
Ada beda Kebutuhan
pendidikan keuangan pribadi
17-19 tahun 20-22 tahun
23-25 tahun 3,7816
3,6473 3,8000
0,930 0,397
Tidak ada beda
Tabungan 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,6379 3,5308
3,7500 1,132
0,325 Tidak ada beda
Kesadaran akan resiko
17-19 tahun 20-22 tahun
23-25 tahun 3,5517
3,3841 3,5500
1,072 0,345
Tidak ada beda Pencegahan
terhadap jebakan 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
3,0862 3,1304
2,9250 0,636
0,531 Tidak ada beda
Perencanaan hidup
17-19 tahun 20-22 tahun
23-25 tahun 3,5977
3,3357 3,4167
1,722 0,182
Tidak ada beda Pengembangan
hidup 17-19 tahun
20-22 tahun 23-25 tahun
4,0000 3,9094
4,2250 1,786
0,171 Tidak ada beda
Keterangan: Signifikan pada p0,10,p0,05,p0,01 Sumber:Pengolahan Data Primer 2013
Dari Tabel 4.20 di atas dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan persepsi responden terhadap variabel ketidakpercayaan dan penghargaan terhadap nilai
ditinjau dari jumlah umur. Hal ini ditunjukkan dari nilai signifikansi atau p010. Nilai tertinggi untuk variabel ketidakpercayaan adalah kelompok responden dengan
umur 17-19 tahun sebesar 3,5862. Tingkat ketidakpercayaan mahasiswa cenderung lebih tinggi pada mahasiswa dengan kisaran umur 17-19 tahun sehingga dengan umur
lebih muda mahasiswa cenderung ragu, curiga berkaitan dengan situasi yang
72
melibatkan penggunaan uang dan tidak percaya dengan kemampuannya dalam menggunakan uang secara efisien. Pada penghargaan terhadap nilai nilai tertinggi
adalah responden dengan umur 23-25 tahun yang menandakan bahwa mahasiswa dengan umur lebih tua cenderung menghargai dan mengerti nilaivalue yang terdapat
didalam uang.
Tabel 4.21 Uji ANOVA Antar Variabel Ditinjau dari Jumlah Uang Saku Perbulan
Variabel Mean
ANOVA Keterangan
F hitung Sig
Penganggaran Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,3148 3,6354
3,4565 3,8489
3,9167 1,992
0,098 Ada Beda
Kekuasaaan Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
2,5952 2,2732
2,5290 2,7714
2,9286 3,616
0,007 Ada Beda
Ketidakpercayaan Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,5667 3,1748
3,2108 3,6720
2,6000 3,180
0,015 Ada Beda
Kegelisahan Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,0111 3,2544
2,5730 3,5840
2,8500 8,066
0,000 Ada Beda
73
Variabel Mean
ANOVA Keterangan
F hitung Sig
Kualitas Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,1296 3,0227
2,9279 4,2133
2,0833 12,892
0,000 Ada Beda
Penghargaan terhadap nilai
Rp.500.000 Rp.500.100–Rp.1.000.000
Rp.1.000.100-Rp.1.500.000 Rp.1.500.100-Rp.2.000.000
Rp.2.000.100 3,7593
3,7443 3,6667
3,8400 3,5000
0,493 0,741
Tidak ada beda
Kebutuhan pendidikan
keuangan pribadi Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,7073 3,6958
3,7207 3,6933
2,9167 1,565
0,186 Tidak ada
beda
Tabungan Rp.500.000
Rp.500.100–Rp.1.000.000 Rp.1.000.100-Rp.1.500.000
Rp.1.500.100-Rp.2.000.000 Rp.2.000.100
3,3750 3,6238
3,5270 3,7100
2,6250 3,036
0,019 Ada Beda
Kesadaran akan resiko
Rp.500.000 Rp.500.100–Rp.1.000.000
Rp.1.000.100-Rp.1.500.000 Rp.1.500.100-Rp.2.000.000
Rp.2.000.100 3,0000
3,4434 3,5315
3,6400 2,6667
4,053 0,004
Ada Beda
Pencegahan terhadap jebakan
Rp.500.000 Rp.500.100–Rp.1.000.000
Rp.1.000.100-Rp.1.500.000 Rp.1.500.100-Rp.2.000.000
Rp.2.000.100 3,1667
3,0631 3,2297
3,2000 2,0000
2,630 0,036
Ada Beda
Perencanaan hidup
Rp.500.000 Rp.500.100–Rp.1.000.000
Rp.1.000.100-Rp.1.500.000 Rp.1.500.100-Rp.2.000.000
Rp.2.000.100 3,0926
3,3528 3,5045
3,5333 3,5000
1,437 0,224
Tidak ada beda
Pengembangan hidup
Rp.500.000 Rp.500.100–Rp.1.000.000
Rp.1.000.100-Rp.1.500.000 Rp.1.500.100-Rp.2.000.000
Rp.2.000.100 3,8056
3,9612 3,7703
4,4000 3,5000
3,885 0,005
Ada Beda
Keterangan: Signifikan pada p0,10,p0,05,p0,01 Sumber:Pengolahan Data Primer 2013
74
Dari Tabel 4.21 di atas dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan persepsi untuk keseluruhan variabel perilaku terhadap uang ditinjau dari jumlah uang saku
perbulannya yang dijelaskan sebagai berikut: 1.
Pada variabel penganggaran terdapat perbedaan persepsi yang signifikan dengan taraf kepercayaan 10 persen dengan rata-rata tertinggi terdapat pada mahasiswa
dengan uang saku perbulan diatas dua juta yang menandakan bahwa semakin besar uang saku perbulan akan semakin tinggi tingkat penganggaran yang
dilakukan. 2.
Variabel kekuasaan juga signifikan pada taraf kepercayaan 99 persen dengan mahasiswa yang uang saku diatas dua juta memiliki nilai rata-rata tertinggi
menandakan bahwa kekuasaan akan cenderung lebih tinggi pada mahasiswa dengan uang saku yang lebih besar.
3. Variabel ketidakpercayaan juga terjadi perbedaan persepsi ditinjau dari uang
saku perbulan dengan rata-rata tertinggi terdapat pada mahasiswa dengan uang saku antara Rp. 1.500.100-Rp. 2.000.000 dan rata-rata terendah pada mahasiswa
yang uang saku diatas dua juta perbulan yang mengindikasikan tingkat ketidakpercayaan dalam penggunaan uang cenderung lebih rendah pada
mahasiswa dengan uang saku yang besar. 4.
Pada variabel kegelisahan terjadi perbedaan persepsi dengan nilai rata-rata tertinggi
pada mahasiswa
yang uang
saku antara
Rp.1.500.100-Rp. 2.000.000.dan rata-rata terendah pada uang saku perbulan antara Rp. 1.000.100-
Rp 1.500.000. Hal ini menandakan bahwa kegelisahan cenderung lebih tinggi
75
pada mahasiswa dengan uang saku yang berada dikisaran menengah keatas yaitu Rp.1.500.100-Rp. 2.000.000.
5. Pada variabel kualitas nilai rata-rata tertinggi terdapat pada mahasiswa dengan
uang saku antara Rp. 1.500.100-Rp. 2.000.000 dan nilai rata-rata terendah terdapat pada mahasiswa yang uang saku diatas dua juta. Hal ini menunjukkan
bahwa kualitas bagus yang dicari mahasiswa tidak bergantung dari besarnya uang saku terbukti dari nilai yang paling rendah justru terdapat pada mahasiswa
yang uang sakunya paling besar yaitu lebih besar dari dua juta. Apabila dilihat dari variabel pendidikan keuangan pribadi terjadi perbedaan
persepi yang signifikan namun hanya pada empat variabel yaitu: 1.
Variabel tabungan, kesadaran akan resiko, dan pencegahan terhadap jebakan yang signifikan dengan taraf kepercayaan 5 persen. Nilai rata-rata terendah
terdapat pada mahasiswa dengan uang saku paling besar yaitu lebih besar dari dua juta. Hasil ini mengindikasikan untuk mahasiswa yang uang saku lebih besar
dari dua juta cenderung memiliki tabungan yang rendah; kesadaran akan resiko yang ada dalam keuangan lebih rendah; dan pencegahan terhadap jebakan yang
akan dihadapi lebih rendah. 2.
Variabel perkembangan hidup yang signifikan dengan taraf kepercayaan 1 persen. Nilai rata-rata tertinggi pada uang saku antara Rp 1.500.100-Rp
2.000.000 yang menandakan bahwa mahasiswa tersebut cenderung ingin mengembangkan
kualitas dan
perkembangan hidup
yang lebih
baik dibandingkan sebelumnya.
76
4.1.4 Analisis Independen Sampel t-test
