3.8.1 Validitas Isi
Validitas isi dijadikan kriteria untuk menetapkan valid atau tidaknya isi dari variabel yang akan diukur. Validitas isi digunakan untuk mengukur variabel
tes lisan hasil belajar yang dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara.
3.8.2 Validitas Konstruksi Teori
Alat ukur dinyatakan valid apabila item sebagai alat ukur telah mencerminkan konsep perilaku yang diukur, dan memiliki tingkat kesesuaian
dengan konstruksi teoritiknya. Validitas konstruk teori digunakan untuk mengukur instrumen nontes yang dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa
selama pembelajaran dengan menggunakan metode role playing berbantuan media audiovisual.
3.9 TEKNIK ANALASIS DATA
3.9.1 Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil keterampilan berbicara, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata.
Data kualitatif disajikan dalam bentuk persentase. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut :
1. Menghitung mean
Keterangan : = Nilai rata-rata
∑x = jumlah nilai semua siswa ∑N = jumlah siswa
=
ketuntasan belajar
=
x 100 2.
Menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal
Aqib, 2011:41 Hasil penghitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar
siswa SD Negeri Gisikdrono 03 dengan KKM klasikal dan individual yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria
sebagai berikut :
Tabel 3.1.
Batas Ketuntasan Minimal
Sumber: KKM SDN Gisikdrono 03 semarang tahun ajaran 2012-2013.
3.9.2 Kualitaif
Data kualitatif berupa data hasil observasi aktifitas siswa dengan menggunakan metode role playing berbantuan media audiovisual dengan
menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kriteria yang digunakan untuk mengukur aktivitas siswa yaitu rentangan
1-4 pada tiap aspek atau kategori yang diamati. Jika pengamat memberi tanda cek √ pada :
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
Individual Klasikal
≥ 70 ≥ 75
Tuntas 70
75 Tidak Tuntas
1. Angka 1 berarti aspek yang dilakukan siswa kurang baik
2. Angka 2 berarti aspek yang dilakukan siswa cukup baik
3. Angka 3 berarti aspek yang dilakukan siswa baik
4. Angka 4 berarti aspek yang dilakukan siswa sangat baik.
Analisis data yang berkaitan dengan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara menggunakan rumus :
P =
� �
x 100 Keterangan :
P = persentase aktivitas siswa F = jumlah skor aspek yang muncul
N = jumlah skor aspek yang diamati maksimal
Tabel 3.2.
Kriteria Deskriptif Aktivitas Siswa
Aqib, 2009:161 Pencapaian Persentase
Kategori Penafsiran
40 41-55
56-70 71-85
86-100 Sangat kurang
Kurang Cukup
Baik Sangat baik
Aktivitas siswa sangat kurang Aktivitas siswa kurang
Aktivitas siswa cukup Aktivitas siswa baik
Aktivitas siswa sangat baik
3.10 INDIKATOR KEBERHASILAN