Kuantitatif Kualitaif TEKNIK ANALASIS DATA

3.8.1 Validitas Isi

Validitas isi dijadikan kriteria untuk menetapkan valid atau tidaknya isi dari variabel yang akan diukur. Validitas isi digunakan untuk mengukur variabel tes lisan hasil belajar yang dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara.

3.8.2 Validitas Konstruksi Teori

Alat ukur dinyatakan valid apabila item sebagai alat ukur telah mencerminkan konsep perilaku yang diukur, dan memiliki tingkat kesesuaian dengan konstruksi teoritiknya. Validitas konstruk teori digunakan untuk mengukur instrumen nontes yang dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan metode role playing berbantuan media audiovisual.

3.9 TEKNIK ANALASIS DATA

3.9.1 Kuantitatif

Data kuantitatif berupa hasil keterampilan berbicara, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Data kualitatif disajikan dalam bentuk persentase. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut : 1. Menghitung mean Keterangan : = Nilai rata-rata ∑x = jumlah nilai semua siswa ∑N = jumlah siswa = ketuntasan belajar = x 100 2. Menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal Aqib, 2011:41 Hasil penghitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa SD Negeri Gisikdrono 03 dengan KKM klasikal dan individual yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut : Tabel 3.1. Batas Ketuntasan Minimal Sumber: KKM SDN Gisikdrono 03 semarang tahun ajaran 2012-2013.

3.9.2 Kualitaif

Data kualitatif berupa data hasil observasi aktifitas siswa dengan menggunakan metode role playing berbantuan media audiovisual dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kriteria yang digunakan untuk mengukur aktivitas siswa yaitu rentangan 1-4 pada tiap aspek atau kategori yang diamati. Jika pengamat memberi tanda cek √ pada : Kriteria Ketuntasan Kualifikasi Individual Klasikal ≥ 70 ≥ 75 Tuntas 70 75 Tidak Tuntas 1. Angka 1 berarti aspek yang dilakukan siswa kurang baik 2. Angka 2 berarti aspek yang dilakukan siswa cukup baik 3. Angka 3 berarti aspek yang dilakukan siswa baik 4. Angka 4 berarti aspek yang dilakukan siswa sangat baik. Analisis data yang berkaitan dengan aktivitas siswa dalam pembelajaran berbicara menggunakan rumus : P = � � x 100 Keterangan : P = persentase aktivitas siswa F = jumlah skor aspek yang muncul N = jumlah skor aspek yang diamati maksimal Tabel 3.2. Kriteria Deskriptif Aktivitas Siswa Aqib, 2009:161 Pencapaian Persentase Kategori Penafsiran 40 41-55 56-70 71-85 86-100 Sangat kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik Aktivitas siswa sangat kurang Aktivitas siswa kurang Aktivitas siswa cukup Aktivitas siswa baik Aktivitas siswa sangat baik

3.10 INDIKATOR KEBERHASILAN