Kerangka Berfikir Hipotesis KINERJA GURU SMP SE KOTA SEMARANG PASCA SERTIFIKASI

2.6 Kerangka Berfikir

Sangat sulit untuk menuliskan sesuatu kedalam bahasa verbal. Kadang seorang guru juga sulit untuk menyampaikan suatu materi kepada siswanya. Dalam penelitian ini Kinerja guru adalah merupakan suatu kemampuan kerja atau prestasi kerja yang diperlihatkan oleh seorang guru untuk memperoleh hasil kerja yang optimal. Dengan demikian istilah kinerja mempunyai pengertian akan adanya suatu tindakan atau kegiatan yang ditampilkan oleh seseorang dalam melaksanakan aktivitas tertentu. Guru yang telah bersertifikat pendidik adalah guru yang telah memenuhi kualifikasi minimum dan kompetensi sesuai dengan Undang-Undang Guru dan Dosen No.14 tahun 2005. Guru yang bersertifikat pendidik adalah guru yang profesional, sehingga kinerjanya dalam pembelajaran juga profesional. Guru yang belum bersertifikat pendidik adalah guru yang belum memenuhi kualifikasi minimum dan kompetensi sesuai dengan Undang-Undang No.14 tahun 2005. Guru yang belum bersertifikat pendidik masih belum profesional dalam tugasnya sebagai guru, sehingga kinerjanya juga kurang profesional. Dengan demikian diduga bahwa kinerja guru yang bersertifikat pendidik lebih baik daripada guru yang belum bersertifikat pendidik. Bagan, 2.2 kerangka berfikir Sertifikasi Guru Kinerja guru bersertifikat pendidik dibandingkan Hasil kinerja guru bersertifikat pendidik lebih baik, daripada guru yang belum bersertifikat pendidik. Guru Guru yang belum bersertifikat pendidik Guru bersertifikat pendidik Kinerja guru yang belum bersertifikat pendidik

2.7 Hipotesis

Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris dan teoritis. Hipotesis dianggap paling mungkin dan paling tinggi tingkat kebenarannya, secara teknis dapat disignifikan sebagai pertanyaan mengenai populasi yang akan diuji kebenarannya berdasarkan data yang diperoleh. Ha = Ada perbedaan yang signifikan pada guru yang belum bersertifikat pendidik dan yang bersertifikat pendidik terhadap kinerja guru dan Ho = Tidak ada perbedaan pada guru yang belum bersertifikat pendidik dan yang bersertifikat pendidik terhadap kinerja guru. Berdasarkan kerangka berpikir, maka hipotesis dari penelitian ini adalah hasil kinerja guru bersertifikat pendidik lebih baik, daripada guru yang belum bersertifikat pendidik, karena guru bersertifikat pendidik telah memenuhi kualifikasi minimum dan kompetensi sesuai dengan Undang-Undang Guru Dosen No.14 tahun 2005. BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian