1
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
2.1 Kajian Pustaka
Dalam kajian pustaka ini dimuat beberapa pendapat dari para pakar sebagai acuan berfikir secara ilmiah dalam rangka untuk pemecahan
permasalahan, secara garis besar akan diuraikan tentang : pengertian gerak, karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar, perkembangan penguasaan
gerak pada fase anak besar 6-12 tahun, klasifikasi ketrampikan gerak, tinjauan ketrampilan gerak dasar usia 11-12 tahun, pendidikan jasmani, komponen kondisi
fisik, karakteristik dan struktur gerak olahraga atletik, karakteristik permainan kardus.
2.1.1 Pengertian Gerak
Gerak adalah rangsangan utama bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Semakin banyak bergerak maka semakin baik juga kualitas pertumbuhannya.
Gerak motor sebagai istilah umum untuk berbagai bentuk perilaku gerak manusia, sedangkan psikomotor khusus digunakan pada domain mengenai
perkembangan manusia yang mencakup gerak manusia. Jadi gerak motor ruang lingkupnya lebih luas daripada psikomotor. Pengertian gerak dasar adalah
kemampuan untuk melakukan tugas sehari-hari yang meliputi gerak jalan, lari, lompat, lempar Aip Syarifudin dan Muhadi, 1992 : 24.
Kemampuan gerak dasar merupakan kemampuan yang biasa siswa lakukan guna meningkatkan kualitas hidup. Kemampuan gerak dasar di bagi
menjadi 3, yaitu : 1 Kemampuan lokomotor, digunakan untuk memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain atau untuk mengangkat tubuh ke atas seperti
lompat dan loncat, 2 kemampuan non lokomotor, dilakukan ditempat tanpa ada ruang gerak yang memadai, contohnya mendorong, menarik, dll, 3 kemampuan
manipulatif lebih banyak melibatkan kemampuan tangan dan kaki Amung Ma’mun dan Yudha M. Saputra, 2000 : 20.
Gerak adalah sesuatu yang ditampilkan oleh manusia secara nyata dan dapat diamati. Namun yang melatar belakangi suatu gerak yang ditampilkan
dalam suatu perbuatan yang nyata dalam suatu unjuk kerja, sangat beraneka ragam sesuai dengan hakekat keberadaan dan kebutuhan manusia yang penuh
perbedaan. Merupakan suatu kenyataan yang ditemui dalam kehidupan sehari- hari, bahwa melalui gerak manusia berusaha untuk dapat meraih sesuatu sesuai
dengan kebutuhan dan berbagai motiv yang melatar belakanginya. Namun sering pula terjadi bahwa walaupun hanya dengan sebuah motiv yang melatar belakangi
manusia untuk bergerak, tetapi efek yang terjadi akibat geraknya itu sendiri dapat beraneka ragam. Phil. Yanuar Kiram, 1992 : 1
Dari pengertian gerak diatas dapat disimpulkan bahwa kemampuan gerak adalah kemampuan dan kesanggupan untuk melakukan tugas-tugas seperti jalan,
lari, lompat, dan lempar secara efektif dan efisien. Dan gerak terjadi karna suatu kebutuhan dan motiv yang melatar belakanginya.
2.1.2 Karakteristik Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar
Kategori