1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Metode dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian

bertanggungjawab dalam menerima kartu estafet puzzle, bertanggungjawab dalam memberikan kartu estafet puzzle ke teman selanjutnya.

E. Instrumen

Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah lembar panduan observasi yaitu dengan menjabarkan variabel yang diukur menjadi indikator variabel. Adapun kisi-kisi yang dibuat untuk mengukur variabel Y yaitu kerjasama kelompok dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Kerjasama Kelompok Y Aspek Indikator Aspek yang dinilai Penilaian Ceklis Berkembang Belum berkembang Ya 1 Tidak Gotongroyong dalam bermain Mengambil kartu estafet puzzle Sudah bisa mengambil kartu estafet puzzle bersama-sama Belum bisa mengambil kartu estafet puzzle bersama-sama Menempel kartu estafet puzzle Sudah bisa menempel kartu estafet puzzle bersama-sama Belum bisa menempel kartu estafet puzzle bersama-sama Berbagi tugas Berbagi tugas dalam menerima kartu estafet puzzle Anak sudah berbagi tugas dalam menerima kartu estafet puzzle Anak belum bisa berbagi tugas dalam menerima kartu estafet puzzle Menyusun kartu estafet puzzle Anak sudah bisa berbagi tugas menyusun kartu estafet puzzle Anak belum bisa berbagi tugas menyusun kartu estafet puzzle Bertanggung jawab menempel kartu estafet puzzle Anak sudah bisa menempel kartu estafet puzzle Anak belum bisa menempel kartu estafet puzzle menerima kartu estafet puzzle Anak sudah bisa menerima kartu estafet puzzle Anak belum bisa menerima kartu estafet puzzle memberikan kartu estafet puzzle ke teman selanjutnya Anak sudah bisa memberikan kartu estafet puzzle ke teman selanjutnya Anak belum bisa memberikan kartu estafet puzzle ke teman selanjutnya Selanjutnya kisi-kisi yang dibuat untuk mengukur variabel X yaitu bermain estafet sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Bermain Estafet Puzzle X No Indikator Kreteria Skor Terlibat Tidak terlibat Ya 1 Tidak 1 Ketepatan dalam mengambil kartu estafet puzzle Anak sudah tepat dalam mengambil kartu estafet puzzle Anak belum tepat dalam mengambil kartu estafet puzzle 2 Kecepatan dalam mengambil kartu estafet puzzle kurang dari 15 detik kartu huruf Anak sudah cepat dalam mengambil kartu estafet puzzle Anak belum cepat dalam mengambil kartu estafet puzzle 3 Kesesuaian dalam menempel kartu estafet puzzle Anak sudah sesuai dalam menempel kartu estafet puzzle Anak belum sesuai dalam menempel kartu estafet puzzle

Dokumen yang terkait

PENGARUH KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL III BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

4 30 50

PENGARUH AKTIVITAS BERMAIN JUMP NUMBERS TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK RAMADHAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015-2016

0 4 72

HUBUNGAN BERMAIN PUZZLE DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AL-AZHAR 16 KEMILING BANDAR LAMPUNG

0 17 80

HUBUNGAN BERMAIN PUZZLE DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN SUKARAME BANDAR LAMPUNG

2 36 81

PENGARUH BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK FAUZAN AKBAR LAMPUNG TIMUR

9 16 75

PENGARUH BERMAIN MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL HIDAYAH BANDAR SURABAYA LAMPUNG TENGAH

2 21 77

HUBUNGAN BERMAIN PEMBANGUNAN DENGAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN BENDA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HARAPAN IBU BANDAR LAMPUNG

7 150 91

PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Kecerdasan Visual Spasial pada Anak Usia 4–5 Tahun di TK Global Interstudy Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 15

Pengaruh Bermain Puzzle Geometri terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Al-Hidayah

0 0 7

IMPLEMENTASI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL PADA ANAK KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 93