CACAT GRAMATIKAL KELUARAN WICARA PENDERITA AFASIA BROCA YANG MENGALAMI GANGGUAN STROKE (Studi Kasus Terhadap Pasien di RSUP H. Adam Malik Medan).
CACAT GRAMATIKAL KELUARAN WICARA PENDERITA
AFASIA BROCA YANG MENGALAMI GANGGUAN STROKE
(Studi Kasus Terhadap Pasien di RSUP H. Adam
Malik Medan)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Sastra
Oleh
SITI FATIMAH SITEPU
NIM 2113210029
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Siti Fatimah Sitepu. Nim 2113210029. Cacat Gramatikal Keluaran Wicara
Penderita Afasia Broca yang Mengalami Gangguan Stroke (Studi Kasus
Terhadap Pasien di RSUP H. Adam Malik Medan). Skripsi. Jurusan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Medan,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cacat gramatikal tataran fonologis
dan morfologis yang terjadi pada keluaran wicara penderita afasia broca yang
mengalami gangguan stroke. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik
wawancara dengan menggunakan studi kasus, rekam dan transkripsi. Teknik analisis
data adalah mempersiapkan objek kajian, mewawancarai, dan mentranskripsi,
kemudian melakukan analisis pada tataran fonologis dan morfologi untuk kemudian
mendeskripsikan data dan dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menjelaskan pada pasien pertama terdapat kesalahan
gramatikal pada tataran fonologis yaitu penghilangan bunyi [a], [u], [r], [e],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], penambahan bunyi [m], dan repetasi bunyi [e], pada
tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi [n], [h], [r], [s], pergantian bunyi [m]
menjadi [n], penambahan bunyi tidak ada, dan repetasi (asak), dan (se). Sedangkan
analisis gramatikal pada pasien kedua terdapat kesalahan pada tataran fonologis yaitu
penghilangan bunyi [r], [e], penambahan bunyi [h], [u], [m], pergantian bunyi [r]
menjadi [l], repetasi fonologis pasien kedua tidak terdapat kesalahan pengulangan,
pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi yaitu [n], [r], [k], [e], tidak
terdapat penambahan bunyi, pergantian bunyi [m] menjadi [n], [s] menjadi [h],
repetasi pada kata /pilih/, /asal/, dan /sebuah/.
Kata kunci : cacat, gramatikal, afasia, broca, stroke
i
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul
“Cacat Gramatikal Keluaran Wicara Penderita Afasia Broca yang Mengalami
Gangguan Stroke (Studi Kasus Terhadap Pasien di RSUP H. Adam Malik
Medan)”.
Penulisan Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan
untuk dapat memperoleh gelar Sarjana Sastra bagi mahasiswa jenjang S1 pada
Program Studi Sastra Indonesia, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS
UNIMED.
Dalam penulisan Skripsi ini, banyak kesulitan yang penulis hadapi, namun
banyak pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga penulis
dapat menyelesaikan Skripsi ini sebagaimana mestinya. Dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni.
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.
4. Trisnawati Hutagalung, S.Pd., M.Pd., Sekretaris Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia.
5. Dr. Wisman Hadi, S.Pd, M.Hum., Ketua Program Studi Sastra Indonesia.
6. Prof. Dr. T. A Siburian, M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu dan tenaganya untuk membimbing penulis.
7. Prof. Dr. Rosmawaty, M.Pd., Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak meluangkan waktu untuk membimbing penulis.
8. Trisnawati Hutagalung, S. Pd.,M.Pd., dan Dr. Wisman Hadi, S.Pd,
M.Hum., Dosen Penguji.
9. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen yang tidak dapat disebutkan namanya satu
per satu, ilmu yang Bapak/Ibu berikan adalah bekal berharga bagi penulis.
ii
10. Direktur, Wakil Direktur, Bapak dan Ibu Pembimbing serta seluruh staff di
RSUP H. Adam Malik Medan.
11. Ayahanda Alm. M. Said Sitepu dan Ibunda Subati yang telah memberikan
dukungan moril dan materil serta doa restu demi keberhasilan untuk
mengarungi kehidupan sebagai mahasiswa.
12. Spesial syukron wa mahabbah kepada Abi untuk berjalan bersama menuju
Ridho-Nya.
13. Kakak tersayang Maimanah Sitepu, Maysarah Sitepu, Nurgaya Sitepu, Siti
Jaleha Sitepu, Rasini Sitepu, Suryani Sitepu, seluruh keponakan, menantu
keponakan, dan para cucu yang selalu memberi doa ketulusan kepada
penulis dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.
14. Keluarga dikontrakan 03, Kak Ade, Kak Ama, Kak Ella, Kak Winda, kak
Arni, Unde Lani, Bu Fit, Himma, Nanda, Afni, Jannah, Khairani, Ivo,
Ipur, Riri dan Tika. Waktu membuat kita semakin erat berukhuwah.
15. Kepada seluruh warga di organisasi MTCI, UKMI Ar Rahman Unimed,
Formula, Relawan RZ, GenBI dan Bhakesra 2015.
16. Kepada teman-teman Nondik 2011, jangan menyerah untuk terus menjadi
baik dan terima kasih untuk waktu 4 tahun kita.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis sendiri dan bagi para pembaca serta menjadi masukan kepada dunia
pendidikan.
Medan,
September 2016
Siti Fatimah Sitepu
NIM. 2113210029
iii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERNYATAAN ...............................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I
PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................ 6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
F. Manfaat Penulisan ........................................................................ 7
BAB II
KERANGKA TEORITIS ................................................................. 8
A. Hakikat Afasia .............................................................................. 8
B. Jenis Afasia ................................................................................... 8
1. Afasia Lancar ........................................................................... 9
2. Afasia Tidak Lancar ................................................................ 10
C. Hakikat Afasia Broca ................................................................... 10
D. Hakikat Stroke .............................................................................. 12
1. Jenis Stroke ............................................................................. 14
2. Ciri-ciri Stroke ......................................................................... 15
E. Hakikat Gramatikal ...................................................................... 15
F. Satuan-Satuan Gramatikal ............................................................ 16
1. Fonem ...................................................................................... 17
2. Morfem .................................................................................... 17
3. Kata ......................................................................................... 17
4. Frasa ......................................................................................... 18
5. Klausa ...................................................................................... 18
iv
Halaman
6. Kalimat .................................................................................... 18
7. Wacana .................................................................................... 18
G. Kesalahan Gramatikal .................................................................. 21
1. Kesalahan Penghilangan (Omission) ...................................... 20
2. Kesalahan Penggunaan Bentuk (Misinformation) ................... 20
3. Kesalahan Penempatan (Misordering) .................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 24
A. Waktu dan Tempat Penelitian ...................................................... 24
1. Waktu Penelitian ...................................................................... 24
2. Tempat Penelitian .................................................................... 24
B. Sumber Data Penelitian ................................................................ 24
1. Sumber Data ............................................................................ 24
2. Subjek Penelitian ..................................................................... 24
C. Metode Penelitian ......................................................................... 24
D. Teknik Pengumpulan Data Penelitian .......................................... 25
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 25
2. Instrumen Penelitian ................................................................ 25
E. Teknik Analisis Data .................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 27
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 27
1. Cacat gramatikal dalam bidang fonologis pasien 1 .................. 27
a. Penghilangan bunyi .......................................................... 27
b. Penambahan bunyi ........................................................... 28
c. Pergantian bunyi ............................................................... 29
d. Repetasi ............................................................................ 29
2. Cacat gramatikal dalam bidang morfologis pasien 1 ............... 29
a. Penghilangan bunyi ........................................................... 29
b. Penambahan bunyi ............................................................. 33
c. Pergantian bunyi ................................................................ 33
v
Halaman
d. Repetasi .............................................................................. 34
3. Cacat gramatikal dalam bidang fonologis pasien 2 .................. 35
a.
Penghilangan bunyi .......................................................... 35
b.
Penambahan bunyi ............................................................ 36
c.
Pergantian bunyi ............................................................... 38
4. Cacat gramatikal dalam bidang morfologis pasien 2 ............... 39
a. Penghilangan bunyi ............................................................. 39
b. Penambahan bunyi .............................................................. 42
c. Pergantian bunyi ................................................................. 42
d. Repetasi ............................................................................... 43
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 45
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 48
A. SIMPULAN ................................................................................... 48
B. SARAN .......................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 50
LAMPIRAN ........................................................................................................ 52
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Cacat Gramatikal Pasien 1 ............................................................... 36
Tabel 4.2 Cacat Gramatikal Pasien 2 ................................................................ 45
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Wawancara ....................................................................................... 52
Lampiran Lembaran Persetujuan Menjadi Subjek Penelitian .....................
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam kehidupan sehari-hari manusia menggunakan bahasa untuk
berkomunikasi. Bahasa yang digunakan mencakup lisan, tulis dan isyarat. Bahasa
juga merupakan satu struktur yang unik, dikeluarkan dari bunyi-bunyi ucapan
yang dipilih dan disusun secara sewenang-wenang (tanpa direncanakan, atau
secara kebetulan saja dan tidak menurut aturan atau hukum-hukum tertentu),
untuk dipakai sebagai alat perhubungan. (Simanjuntak, 1987: 7).
Bahasa juga diartikan sebagai alat manusia untuk menyampaikan
pengalaman, perasaan, pikiran, kehendak, dengan perantaraan sistem yang terdiri
dari lambang-lambang, yang mula-mula dibuat dengan sewenang-wenang dan
lambang-lambang itu berupa bunyi yang dihasilkan oleh alat bicara manusia.
(Laccoutere dalam Suwandi, 2006: 24). Bahasa yang digunakan manusia ini
tanpa sadar telah menggunakan bermacam organ tubuh. Salah satu yang telah
diketahui bersama adalah kelompok organ tubuh yang disebut sistem pengucapan
atau artikulasi. Dalam proses pengucapan, bunyi bahasa dihasilkan salah satunya,
akibat gerak artikulator aktif. Gerak artikulator aktif dan seluruh aktifitas manusia
termasuk berbahasa dalam bentuk ujaran tentu tidak terlepas dari kontrol otak
sebagai pusat kendali dari semua kegiatan yang dilakukan manusia.
Hal ini telah dibuktikan dengan berbagai penelitian serta adanya kasuskasus hilangnya kemampuan berbahasa
seseorang ketika mereka mengalami
kerusakan otak ( Markam dalam Anggoro, 2002: 1).
1
2
Otak yang mengalami gangguan akan memproses bahasa yang terganggu
pula. Dalam struktur makro otak sistem syaraf pusat ( SSP= CNS = Central
Nervous System) manusia terdiri dari otak dan syaraf. Syaraf di dalam otak
manusia mengandung kira-kira 100 miliar neuron. Otak manusia terdiri dari llima
bagian yaitu:
1) Otak ujung (telencephalon) atau biasa disebut serebrum yang ditutupi oleh
kortes serebrum).
2) Otak perantara (diencephalon) terdiri dari thalamus dan hipotalamus
3) Otak tengah (mesenchepalon) yang terdiri dari kolikulus atasan dan
kolikulis bawahan.
4) Otak belakang (metencephalon) yang terdiri dari sereberum dan pons
5) Otak serta (marrowbrain) yang terdiri dari modullaoblongata.
( Mangantar, 2008: 183).
Korteks yang luas itu merupakan rumah kognisi sebagai pusat proses
syaraf. Korteks itu terdiri dari dua belahan simetris yang disebut hemisfer,
hemisfer kiri atau hemisfer kanan. Hemesfer kiri mengandung dan mengatur
sebagian besar fungsi-fungsi linguistik, seperti morfologi, fonologi, semantik dan
leksikon, pemahaman ujaran dan proses-proses analitis bahasa yang lain. Selain
dari itu, hemesfer kiri cenderung berfikir dalam kata-kata dan mengatur pemikiran
logis dan penghitungan. Karena itu, hamisfer kiri selalu disebut sebagai otak
berbahasa dan otak analitis dan pengurutan. Apabila suatu kerusakan terletak
dihemisfer kiri ini, maka gangguan itu dinamakan afasia. (Kusumoputro dalam
Arif Anggoro 2002: 2)
3
Penderita stroke yang telah diketahui mengalami gangguan di hemisfer
kiri otaknya, menyebabkan gangguan pertuturan. Gejalanya, sulitnya penderita
menuturkan suatu tuturan secara lancar sehingga struktur bahasa menjadi cacat.
Cacat bahasa terjadi pada penderita stroke karena kacau balaunya pikiran. Ini
disebabkan karena terganggunya area otak sebelah kiri, maka perintah otak pun
tidak jelas, sehingga bahasa yang dituturkan menjadi tidak teratur. Hal tersebut
dikarenakan, apabila seseorang mendapat stroke, maka area yang pertama kali
terluka tidak saja lobus frontal, tetapi juga area temporal-parietal-oksipital, yaitu
pusat perintah bahasa yang mengawali saraf-saraf motorik bunyi vokal dan bunyi
konsonan. Gangguan pada otak inilah yang membuat seseorang mengalami hambatan
dalam berbahasa dan menghasilkan tata bahasa yang tidak teratur.
Afasia broca berarti kerusakan daerah bahasa atau pusat bahasa yang
mengendalikan baik artikulasi maupun peran yang unik dalam pembentukan kata
dan kalimat, karena daerah broca berhubungan dengan unsur struktur dan
organisasi bahasa. Oleh karena itu, area broca pada otak bertanggung jawab untuk
kaidah artikulasi yang menciptakan pola bunyi, untuk kaidah morfologi dan
sintaksis, antara lain dalam membentuk kata dan frasa. Daerah ini juga berdekatan
dengan daerah korteks motor maka yang sering terjadi adalah alat-alat ujaran
termasuk bentuk mulut menjadi terganggu. Afasia broca menyebabkan gangguan
pada perencanaan dan pengungkapan ujaran. Kalimat-kalimat yang diproduksi
terpatah-patah karena alat penyuara juga terganggu maka sering kali lafalnya juga
tidak jelas.
4
Penelitian mengenai afasia broca pernah dilakukan oleh Rezia Delfiza
Febriani, Ngusman, dan Nursaid (2002) dengan jurnal berjudul “ Kalimat
Penderita Afasia ( Studi Kasus Pada Anggela Efellin), dari penelitian dan
pembahasan yang telah dilakukan, disimpulkan hanya beberapa kalimat yang
mampu diujarkan penderita afasia broca yaitu kalimat berita, kalimat tanya,
kalimat perintah, kalimat tunggal, dan kalimat majemuk. Sedangkan pada
penelitian Kesalahan Pelafalan Fonem Bahasa Indonesia Pada Penderita Afasia
broca ( Studi Kasus Terhadap Psien Afasia broca di Rumah Sakit Umum dr.
Slamet Kab. Garut) Tesis oleh Fakry Hamadani (2007) penelitian ini
menggambarkan banyak kesalahan pelafalan fonem yang terdiri atas perubahan
dan penghilangan fonem serta pola kesalahan penafalan fonem tersebut.
Persamaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah sama-sama
meneliti penderita afasia broca.
Penderita afasia broca menjadikan pasien tak mampu membentuk kalimat
kompleks dengan tata bahasa yang benar. Tata bahasa dalam linguistik dikaji
dalam gramatikal , yaitu hubungan antara unsur-unsur bahasa dalam satuan yang
lebih besar, misalnya, hubungan antara kata dengan kata yang lain dalam frasa
atau kalimat (Kridalaksana 1984 dalam Abdul Chaer, 1998: 30). Menurut Allerton
dalam bukunya Essentials of Grammatical Theory, 1979 mengatakan gramatika
mendeskripsikan dan menganalisis penggalan-penggalan ujaran atau karangan
serta penggalan-penggalan tersebut yang muncul berulang berdasarkan tempat
fungsional yang diduduki elemen-elemen tersebut dan hubungan-hubungan yang
ada diantara dielemen-elemen itu, yaitu sintagmatis dan paradigmatis. Gramatika
5
dapat diancangi dari sudut pandang analisis gramatikal mengenai ujaran-ujaran
yang direkam atau yang ada, atau dari sudut pandang pembangkitan ujaran-ujaran
baru dengan menggunakan kaidah-kaidah gramatikal yang dirumuskan untuk
tujuan ini. Jadi, gramatikal adalah makna kata yang terbentuk karena penggunaan
kata tersebut dalam kaitannya dengan tata bahasa. Makna gramatikal muncul
karena kaidah tata bahasa, seperti afiksasi, pembentukan kata majemuk,
penggunaan kata dalam kalimat, dan lain-lain.
Kerusakan bahasa lisan dan bahasa tulisan yang disebabkan oleh keretakan
korteks otak telah menimbulkan masalah-masalah yang harus ditanggungi oleh
neurolinguistik. Pengkajian penyakit afasia telah menyumbangkan hasil-hasil
yang sangat besar dalam bentuk prinsip-prinsip umum organisasi bahasa dalam
otak. Dengan cara menentukan proses-proses komunikasi yang secara terpisah
dikenai kerusakan (keretakan) bagian otak tertentu, kita telah dapat mengetahui
prose-proses bahasa yang menyumbang ke ketrampilan berbahasa individu yang
otaknya normal (tidak retak). (Jones dan Wepman 1965 dalam Mangantar 2008:
200)
Penelitian di bidang neurolinguistik afasia, oleh linguis Indonesia masih
terbatas, padahal bidang ini sangat membutuhkan peran linguis, antara lain,
membuat tes-tes untuk mendiagnosis penderita afasia dari sudut bahasanya.
Dengan meneliti dan menganalisis gramatikal diharapkan dapat menyusun suatu
kaidah dalam usaha perawatan manusia yang mengalami afasia (gangguan
berbahasa), seperti yang dialami penderita stroke.
6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa masalah
sebagai berikut:
1. tata bahasa yang dihasilkan pasien afasia broca yang mengalami
gangguan stroke tidak teratur.
2. penderita afasia broca yang mengalami stroke tidak mampu
membentuk kalimat kompleks dengan tata bahasa yang benar.
3. bunyi-bunyi yang dikeluarkan pasien afasia broca yang mengalami
gangguan stroke tidak jelas.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini tidak melebar, maka peneliti membatasi masalah ini
sebagai berikut:
1. penelitian dianalisis dengan analisis gramatikal bahasa Indonesia
dalam bidang fonologis dan morfologis.
2. penelitian dilakukan pada 2 pasien penderita afasia broca yang
mengalami gangguan stroke di RSUP H. Adam Malik Medan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah adalah sebagai
berikut:
1. Bagaimana cacat gramatikal dalam bidang fonologis pada penderita
afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
2. Bagaimana cacat gramatikal dalam bidang morfologis pada
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
7
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan dan batasan masalah di atas, maka tujuan
penelitian ini adalah :
1.
Mendeskripsikan cacat gramatikal dalam bidang fonologis pada
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
2.
Mendeskripsikan cacat gramatikal dalam bidang morfologis
pada penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
F. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini manfaat penelitian meliputi manfaat teoretis dan
manfaat praktis.
1. Manfaat Teoritis
a. Memberikan sumbangan positif untuk memperkaya ilmu tata
bahasa khususnya gramatikal dalam bahasa Indonesia.
b. Memberikan sumbangan untuk memperkaya ilmu mikro
lingiustik terapan khususnya neurolinguistik.
2. Manfaat Praktis
a. Memberikan rasa percaya diri kepada pasien penderita afasia
broca yang mengalami stroke untuk mengikuti rehabilitas
linguis.
b. Sebagai masukan kepada terapis linguistik untuk lebih mudah
memperbaiki gramatikal pasien afasia broca yang mengalami
stroke.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Neurolinguistik adalah sebuah sains baru yang wujud sebagai hasil kerjasama di
antara neurologi yaitu ilmu yang mengkaji fungsi dan kerusakan syaraf-syaraf otak dan
linguistik, ilmu yang mengkaji struktur bahasa. Penelitian neurolinguistik dilakukan pada
pasien afasia yaitu gangguan pada bicara sehingga membuat pasien mengalami gangguan
dalam berbahasa yang diakibatkan karena mengalami gegar otak atau penyakit. Dalam
bahasa Indonesia struktur bahasa dikaji dalam tataran gramatikal. Setelah dilakukan
penelitian kesalahan yang paling banyak terjadi yaitu pada tataran fonologis dan
morfologis.
Hasil penelitian menunjukan pada pasien pertama terdapat kesalahan
gramatikal pada tataran fonologis yaitu penghilangan bunyi [a], [u], [r], [e],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], penambahan bunyi [m], dan repetasi bunyi [e],
pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi [n], [h], [r], [s], pergantian
bunyi [m] menjadi [n], penambahan bunyi tidak ada, dan repetasi (asak), dan (se).
Sedangkan analisis gramatikal pada pasien kedua terdapat kesalahan pada tataran
fonologis yaitu penghilangan bunyi [r], [e], penambahan bunyi [h], [u], [m],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], repetasi fonologis pasien kedua tidak terdapat
kesalahan pengulangan, pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi
yaitu [n], [r], [k], [e], tidak terdapat penambahan bunyi, pergantian bunyi [m]
menjadi [n], [s] menjadi [h], repetasi pada kata /pilih/, /asal/, dan /sebuah/.
48
49
B. SARAN
Setelah melakukan penelitian tentang cacat gramatikal keluaran wicara
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke terhadap dua pasien di
RSUP H. Adam Malik Medan. Kemudian diperoleh data-data sesuai dengan yang
dibutuhkan dalam tujuan penelitian, maka diperoleh hasil. Dalam hal ini peneliti
mencoba memberi suatu gambaran berupa saran yakni :
1. Peneliti bahasa harusnya lebih banyak lagi menganalisis bahasa yang
berhubungan dengan neurolinguistik, hal ini karena peneliti dibidang ini
masih sedikit.
2. Analisis ini masih jauh dari sempurna, diharapkan peneliti bahasa lainnya
dapat meneliti hal yang saling berhubungan.
3. Buku dan referensi dalam analisis ini masih sulit ditemukan sebagian
dalam terbitan luar negeri, diharapkan peneliti bahasa dapat menciptakan
buku-buku yang berhubungan dengan saraf bahasa.
DAFTAR PUSTAKA
Allerton, D.J. 1979. Essentials of grammatical theory. London: Princeton Univ
Anggoro, Arif. 2002. Cacat fonologis pada keluaran wicara pasien Afasia
Wernicke : studi kasus pada dua pasien Afasia Wernicke di RSCM
Jakarta: Skripsi Universitas Indonesia.
Chaer, Abdul 1993. Gramatika Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer,
Abdul. 1998. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A.2003. Psikolinguistik: Kajian Teoritik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, Soenjono. 2000. ECHA Kisah Pemerolehan Bahasa Anak
Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Dardjowidjojo, Djono. 2005. Psikolinguistik Pemahaman Bahasa Manusia.
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Dinata,Cintya Agreayu, Yuliarni Safrita dan Susila Sastri. 2012. Gambaran
Faktor Risiko dan Tipe Stroke pada Pasien Rawat Inap di Bagian
Penyakit Dalam RSUD Kabupaten Solok Selatan Periode 1 Januari
2010. http://jurnal.fk.unand.ac.id, (diakses tanggal26 Januari pukul 8:29).
Fakry Hamadani. 2007. Kesalahan Pelafalan Fonem Bahasa Indonesia Pada
Penderita Afasia broca ( Studi Kasus Terhadap Psien Afasia broca di
Rumah Sakit Umum dr. Slamet Kab. Garut). Tesis.
Iriani, Lanteng. 2014. Kesalahan Gramatikal dalam Abstraksi Skripsi dari
Lulusan Fakultas Sastra. Manado: Fakultas Sastra Universitas Sam
Ratulangi.
Kushartanti, Untung Yuwono, dan Multamia RMT Lauder. 2005. Pesona Bahasa:
Langkah Awal Memahami Linguistik. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
KW,
Yuzrizal.
2010.
Terapi
Linguistik
untuk
Penderita Stroke.
https://yusrizalkw.wordpress.com/2010/10/20/terapi-linguistik-untukpenderita-stroke/, (diakses tanggal 26 Januari 2015, pukul 7:45).
Lumbantobing. 2005. Neurologi Klinik: Pemeriksaan Fisik dan Mental. Jakarta:
FKUI.
50
51
Nadeau, S., Rothi, L. J. G., & Crosson, B. 2000. Preface. Aphasia and language:
Theory to practice. New York: Guilford Press.
N.F. Alieva, dkk. 1991. Bahasa Indonesia Deskripsi dan Teori. Yogyakarta:
Kanisius.
Orange, J. B., & Kertesz A. 1998. Efficacy of language therapy for aphasia. In:
Physical Medicine and Rehabilitation: State of the Art Reviews.
Philadelphia, Pa: Hanley‐Belfus, Inc.
Penfield W & Roberts L. 1959. Speech and Brain Mechanisms. Princeton:
Princeton Univ Press.
Puspitasari, Vania. 2009. Hubungan antara Stroke dengan Angka Kejadian
Epilepsi
di
RSUD
Dr.
Moewardi
Surakarta.
Surakarta:
Fakultas Kedokteran,Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Rezia Delfiza Febriani, Ngusman, dan Nursaid. 2002. Kalimat Penderita Afasia (
Studi Kasus Pada Anggela Efellin). Padang: Jurnal Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Padang, Vol. 1 No. 2 Maret
2013.
Robins. 1992. Linguistik Umum Suatu Pengantar. Yogyakarta : Kanisius.
Sastra, G.2011. Neurolinguistik: Suatu Pengantar. Bandung: Alfabeta.
Simanjuntak, Mangantar. 1987. Pengantar Psikolinguistik Modern. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pelajaran Malaysia.
Simanjuntak, Mangantar. 2008. Pengantar Neuropsikolinguistik: Menelusuri
Bahasa, pemerolehan Bahasa, dan Hubungan Bahasa dengan Otak.
Medan: Perpustakaan Nasional RI.
Stroke, Penyakit. 2011. Penyakit Stroke. http://penyakitstroke.net/, diakses
tanggal 26 Januari 2015, pukul 7:51).
Sudarno, A.P. 2011. Penerjemahan Buku Teori dan Aplikasi. Surakarta : UNS
Press.
Suwandi, Sarwiji. 2006. Semantik: Pengantar Kajian Makna. Yogyakarta: Media
Perkasa
AFASIA BROCA YANG MENGALAMI GANGGUAN STROKE
(Studi Kasus Terhadap Pasien di RSUP H. Adam
Malik Medan)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Sastra
Oleh
SITI FATIMAH SITEPU
NIM 2113210029
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Siti Fatimah Sitepu. Nim 2113210029. Cacat Gramatikal Keluaran Wicara
Penderita Afasia Broca yang Mengalami Gangguan Stroke (Studi Kasus
Terhadap Pasien di RSUP H. Adam Malik Medan). Skripsi. Jurusan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Medan,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cacat gramatikal tataran fonologis
dan morfologis yang terjadi pada keluaran wicara penderita afasia broca yang
mengalami gangguan stroke. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik
wawancara dengan menggunakan studi kasus, rekam dan transkripsi. Teknik analisis
data adalah mempersiapkan objek kajian, mewawancarai, dan mentranskripsi,
kemudian melakukan analisis pada tataran fonologis dan morfologi untuk kemudian
mendeskripsikan data dan dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menjelaskan pada pasien pertama terdapat kesalahan
gramatikal pada tataran fonologis yaitu penghilangan bunyi [a], [u], [r], [e],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], penambahan bunyi [m], dan repetasi bunyi [e], pada
tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi [n], [h], [r], [s], pergantian bunyi [m]
menjadi [n], penambahan bunyi tidak ada, dan repetasi (asak), dan (se). Sedangkan
analisis gramatikal pada pasien kedua terdapat kesalahan pada tataran fonologis yaitu
penghilangan bunyi [r], [e], penambahan bunyi [h], [u], [m], pergantian bunyi [r]
menjadi [l], repetasi fonologis pasien kedua tidak terdapat kesalahan pengulangan,
pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi yaitu [n], [r], [k], [e], tidak
terdapat penambahan bunyi, pergantian bunyi [m] menjadi [n], [s] menjadi [h],
repetasi pada kata /pilih/, /asal/, dan /sebuah/.
Kata kunci : cacat, gramatikal, afasia, broca, stroke
i
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul
“Cacat Gramatikal Keluaran Wicara Penderita Afasia Broca yang Mengalami
Gangguan Stroke (Studi Kasus Terhadap Pasien di RSUP H. Adam Malik
Medan)”.
Penulisan Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan
untuk dapat memperoleh gelar Sarjana Sastra bagi mahasiswa jenjang S1 pada
Program Studi Sastra Indonesia, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS
UNIMED.
Dalam penulisan Skripsi ini, banyak kesulitan yang penulis hadapi, namun
banyak pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga penulis
dapat menyelesaikan Skripsi ini sebagaimana mestinya. Dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni.
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.
4. Trisnawati Hutagalung, S.Pd., M.Pd., Sekretaris Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia.
5. Dr. Wisman Hadi, S.Pd, M.Hum., Ketua Program Studi Sastra Indonesia.
6. Prof. Dr. T. A Siburian, M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu dan tenaganya untuk membimbing penulis.
7. Prof. Dr. Rosmawaty, M.Pd., Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak meluangkan waktu untuk membimbing penulis.
8. Trisnawati Hutagalung, S. Pd.,M.Pd., dan Dr. Wisman Hadi, S.Pd,
M.Hum., Dosen Penguji.
9. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen yang tidak dapat disebutkan namanya satu
per satu, ilmu yang Bapak/Ibu berikan adalah bekal berharga bagi penulis.
ii
10. Direktur, Wakil Direktur, Bapak dan Ibu Pembimbing serta seluruh staff di
RSUP H. Adam Malik Medan.
11. Ayahanda Alm. M. Said Sitepu dan Ibunda Subati yang telah memberikan
dukungan moril dan materil serta doa restu demi keberhasilan untuk
mengarungi kehidupan sebagai mahasiswa.
12. Spesial syukron wa mahabbah kepada Abi untuk berjalan bersama menuju
Ridho-Nya.
13. Kakak tersayang Maimanah Sitepu, Maysarah Sitepu, Nurgaya Sitepu, Siti
Jaleha Sitepu, Rasini Sitepu, Suryani Sitepu, seluruh keponakan, menantu
keponakan, dan para cucu yang selalu memberi doa ketulusan kepada
penulis dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.
14. Keluarga dikontrakan 03, Kak Ade, Kak Ama, Kak Ella, Kak Winda, kak
Arni, Unde Lani, Bu Fit, Himma, Nanda, Afni, Jannah, Khairani, Ivo,
Ipur, Riri dan Tika. Waktu membuat kita semakin erat berukhuwah.
15. Kepada seluruh warga di organisasi MTCI, UKMI Ar Rahman Unimed,
Formula, Relawan RZ, GenBI dan Bhakesra 2015.
16. Kepada teman-teman Nondik 2011, jangan menyerah untuk terus menjadi
baik dan terima kasih untuk waktu 4 tahun kita.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis sendiri dan bagi para pembaca serta menjadi masukan kepada dunia
pendidikan.
Medan,
September 2016
Siti Fatimah Sitepu
NIM. 2113210029
iii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERNYATAAN ...............................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I
PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................ 6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
F. Manfaat Penulisan ........................................................................ 7
BAB II
KERANGKA TEORITIS ................................................................. 8
A. Hakikat Afasia .............................................................................. 8
B. Jenis Afasia ................................................................................... 8
1. Afasia Lancar ........................................................................... 9
2. Afasia Tidak Lancar ................................................................ 10
C. Hakikat Afasia Broca ................................................................... 10
D. Hakikat Stroke .............................................................................. 12
1. Jenis Stroke ............................................................................. 14
2. Ciri-ciri Stroke ......................................................................... 15
E. Hakikat Gramatikal ...................................................................... 15
F. Satuan-Satuan Gramatikal ............................................................ 16
1. Fonem ...................................................................................... 17
2. Morfem .................................................................................... 17
3. Kata ......................................................................................... 17
4. Frasa ......................................................................................... 18
5. Klausa ...................................................................................... 18
iv
Halaman
6. Kalimat .................................................................................... 18
7. Wacana .................................................................................... 18
G. Kesalahan Gramatikal .................................................................. 21
1. Kesalahan Penghilangan (Omission) ...................................... 20
2. Kesalahan Penggunaan Bentuk (Misinformation) ................... 20
3. Kesalahan Penempatan (Misordering) .................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 24
A. Waktu dan Tempat Penelitian ...................................................... 24
1. Waktu Penelitian ...................................................................... 24
2. Tempat Penelitian .................................................................... 24
B. Sumber Data Penelitian ................................................................ 24
1. Sumber Data ............................................................................ 24
2. Subjek Penelitian ..................................................................... 24
C. Metode Penelitian ......................................................................... 24
D. Teknik Pengumpulan Data Penelitian .......................................... 25
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 25
2. Instrumen Penelitian ................................................................ 25
E. Teknik Analisis Data .................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 27
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 27
1. Cacat gramatikal dalam bidang fonologis pasien 1 .................. 27
a. Penghilangan bunyi .......................................................... 27
b. Penambahan bunyi ........................................................... 28
c. Pergantian bunyi ............................................................... 29
d. Repetasi ............................................................................ 29
2. Cacat gramatikal dalam bidang morfologis pasien 1 ............... 29
a. Penghilangan bunyi ........................................................... 29
b. Penambahan bunyi ............................................................. 33
c. Pergantian bunyi ................................................................ 33
v
Halaman
d. Repetasi .............................................................................. 34
3. Cacat gramatikal dalam bidang fonologis pasien 2 .................. 35
a.
Penghilangan bunyi .......................................................... 35
b.
Penambahan bunyi ............................................................ 36
c.
Pergantian bunyi ............................................................... 38
4. Cacat gramatikal dalam bidang morfologis pasien 2 ............... 39
a. Penghilangan bunyi ............................................................. 39
b. Penambahan bunyi .............................................................. 42
c. Pergantian bunyi ................................................................. 42
d. Repetasi ............................................................................... 43
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 45
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 48
A. SIMPULAN ................................................................................... 48
B. SARAN .......................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 50
LAMPIRAN ........................................................................................................ 52
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Cacat Gramatikal Pasien 1 ............................................................... 36
Tabel 4.2 Cacat Gramatikal Pasien 2 ................................................................ 45
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Wawancara ....................................................................................... 52
Lampiran Lembaran Persetujuan Menjadi Subjek Penelitian .....................
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam kehidupan sehari-hari manusia menggunakan bahasa untuk
berkomunikasi. Bahasa yang digunakan mencakup lisan, tulis dan isyarat. Bahasa
juga merupakan satu struktur yang unik, dikeluarkan dari bunyi-bunyi ucapan
yang dipilih dan disusun secara sewenang-wenang (tanpa direncanakan, atau
secara kebetulan saja dan tidak menurut aturan atau hukum-hukum tertentu),
untuk dipakai sebagai alat perhubungan. (Simanjuntak, 1987: 7).
Bahasa juga diartikan sebagai alat manusia untuk menyampaikan
pengalaman, perasaan, pikiran, kehendak, dengan perantaraan sistem yang terdiri
dari lambang-lambang, yang mula-mula dibuat dengan sewenang-wenang dan
lambang-lambang itu berupa bunyi yang dihasilkan oleh alat bicara manusia.
(Laccoutere dalam Suwandi, 2006: 24). Bahasa yang digunakan manusia ini
tanpa sadar telah menggunakan bermacam organ tubuh. Salah satu yang telah
diketahui bersama adalah kelompok organ tubuh yang disebut sistem pengucapan
atau artikulasi. Dalam proses pengucapan, bunyi bahasa dihasilkan salah satunya,
akibat gerak artikulator aktif. Gerak artikulator aktif dan seluruh aktifitas manusia
termasuk berbahasa dalam bentuk ujaran tentu tidak terlepas dari kontrol otak
sebagai pusat kendali dari semua kegiatan yang dilakukan manusia.
Hal ini telah dibuktikan dengan berbagai penelitian serta adanya kasuskasus hilangnya kemampuan berbahasa
seseorang ketika mereka mengalami
kerusakan otak ( Markam dalam Anggoro, 2002: 1).
1
2
Otak yang mengalami gangguan akan memproses bahasa yang terganggu
pula. Dalam struktur makro otak sistem syaraf pusat ( SSP= CNS = Central
Nervous System) manusia terdiri dari otak dan syaraf. Syaraf di dalam otak
manusia mengandung kira-kira 100 miliar neuron. Otak manusia terdiri dari llima
bagian yaitu:
1) Otak ujung (telencephalon) atau biasa disebut serebrum yang ditutupi oleh
kortes serebrum).
2) Otak perantara (diencephalon) terdiri dari thalamus dan hipotalamus
3) Otak tengah (mesenchepalon) yang terdiri dari kolikulus atasan dan
kolikulis bawahan.
4) Otak belakang (metencephalon) yang terdiri dari sereberum dan pons
5) Otak serta (marrowbrain) yang terdiri dari modullaoblongata.
( Mangantar, 2008: 183).
Korteks yang luas itu merupakan rumah kognisi sebagai pusat proses
syaraf. Korteks itu terdiri dari dua belahan simetris yang disebut hemisfer,
hemisfer kiri atau hemisfer kanan. Hemesfer kiri mengandung dan mengatur
sebagian besar fungsi-fungsi linguistik, seperti morfologi, fonologi, semantik dan
leksikon, pemahaman ujaran dan proses-proses analitis bahasa yang lain. Selain
dari itu, hemesfer kiri cenderung berfikir dalam kata-kata dan mengatur pemikiran
logis dan penghitungan. Karena itu, hamisfer kiri selalu disebut sebagai otak
berbahasa dan otak analitis dan pengurutan. Apabila suatu kerusakan terletak
dihemisfer kiri ini, maka gangguan itu dinamakan afasia. (Kusumoputro dalam
Arif Anggoro 2002: 2)
3
Penderita stroke yang telah diketahui mengalami gangguan di hemisfer
kiri otaknya, menyebabkan gangguan pertuturan. Gejalanya, sulitnya penderita
menuturkan suatu tuturan secara lancar sehingga struktur bahasa menjadi cacat.
Cacat bahasa terjadi pada penderita stroke karena kacau balaunya pikiran. Ini
disebabkan karena terganggunya area otak sebelah kiri, maka perintah otak pun
tidak jelas, sehingga bahasa yang dituturkan menjadi tidak teratur. Hal tersebut
dikarenakan, apabila seseorang mendapat stroke, maka area yang pertama kali
terluka tidak saja lobus frontal, tetapi juga area temporal-parietal-oksipital, yaitu
pusat perintah bahasa yang mengawali saraf-saraf motorik bunyi vokal dan bunyi
konsonan. Gangguan pada otak inilah yang membuat seseorang mengalami hambatan
dalam berbahasa dan menghasilkan tata bahasa yang tidak teratur.
Afasia broca berarti kerusakan daerah bahasa atau pusat bahasa yang
mengendalikan baik artikulasi maupun peran yang unik dalam pembentukan kata
dan kalimat, karena daerah broca berhubungan dengan unsur struktur dan
organisasi bahasa. Oleh karena itu, area broca pada otak bertanggung jawab untuk
kaidah artikulasi yang menciptakan pola bunyi, untuk kaidah morfologi dan
sintaksis, antara lain dalam membentuk kata dan frasa. Daerah ini juga berdekatan
dengan daerah korteks motor maka yang sering terjadi adalah alat-alat ujaran
termasuk bentuk mulut menjadi terganggu. Afasia broca menyebabkan gangguan
pada perencanaan dan pengungkapan ujaran. Kalimat-kalimat yang diproduksi
terpatah-patah karena alat penyuara juga terganggu maka sering kali lafalnya juga
tidak jelas.
4
Penelitian mengenai afasia broca pernah dilakukan oleh Rezia Delfiza
Febriani, Ngusman, dan Nursaid (2002) dengan jurnal berjudul “ Kalimat
Penderita Afasia ( Studi Kasus Pada Anggela Efellin), dari penelitian dan
pembahasan yang telah dilakukan, disimpulkan hanya beberapa kalimat yang
mampu diujarkan penderita afasia broca yaitu kalimat berita, kalimat tanya,
kalimat perintah, kalimat tunggal, dan kalimat majemuk. Sedangkan pada
penelitian Kesalahan Pelafalan Fonem Bahasa Indonesia Pada Penderita Afasia
broca ( Studi Kasus Terhadap Psien Afasia broca di Rumah Sakit Umum dr.
Slamet Kab. Garut) Tesis oleh Fakry Hamadani (2007) penelitian ini
menggambarkan banyak kesalahan pelafalan fonem yang terdiri atas perubahan
dan penghilangan fonem serta pola kesalahan penafalan fonem tersebut.
Persamaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah sama-sama
meneliti penderita afasia broca.
Penderita afasia broca menjadikan pasien tak mampu membentuk kalimat
kompleks dengan tata bahasa yang benar. Tata bahasa dalam linguistik dikaji
dalam gramatikal , yaitu hubungan antara unsur-unsur bahasa dalam satuan yang
lebih besar, misalnya, hubungan antara kata dengan kata yang lain dalam frasa
atau kalimat (Kridalaksana 1984 dalam Abdul Chaer, 1998: 30). Menurut Allerton
dalam bukunya Essentials of Grammatical Theory, 1979 mengatakan gramatika
mendeskripsikan dan menganalisis penggalan-penggalan ujaran atau karangan
serta penggalan-penggalan tersebut yang muncul berulang berdasarkan tempat
fungsional yang diduduki elemen-elemen tersebut dan hubungan-hubungan yang
ada diantara dielemen-elemen itu, yaitu sintagmatis dan paradigmatis. Gramatika
5
dapat diancangi dari sudut pandang analisis gramatikal mengenai ujaran-ujaran
yang direkam atau yang ada, atau dari sudut pandang pembangkitan ujaran-ujaran
baru dengan menggunakan kaidah-kaidah gramatikal yang dirumuskan untuk
tujuan ini. Jadi, gramatikal adalah makna kata yang terbentuk karena penggunaan
kata tersebut dalam kaitannya dengan tata bahasa. Makna gramatikal muncul
karena kaidah tata bahasa, seperti afiksasi, pembentukan kata majemuk,
penggunaan kata dalam kalimat, dan lain-lain.
Kerusakan bahasa lisan dan bahasa tulisan yang disebabkan oleh keretakan
korteks otak telah menimbulkan masalah-masalah yang harus ditanggungi oleh
neurolinguistik. Pengkajian penyakit afasia telah menyumbangkan hasil-hasil
yang sangat besar dalam bentuk prinsip-prinsip umum organisasi bahasa dalam
otak. Dengan cara menentukan proses-proses komunikasi yang secara terpisah
dikenai kerusakan (keretakan) bagian otak tertentu, kita telah dapat mengetahui
prose-proses bahasa yang menyumbang ke ketrampilan berbahasa individu yang
otaknya normal (tidak retak). (Jones dan Wepman 1965 dalam Mangantar 2008:
200)
Penelitian di bidang neurolinguistik afasia, oleh linguis Indonesia masih
terbatas, padahal bidang ini sangat membutuhkan peran linguis, antara lain,
membuat tes-tes untuk mendiagnosis penderita afasia dari sudut bahasanya.
Dengan meneliti dan menganalisis gramatikal diharapkan dapat menyusun suatu
kaidah dalam usaha perawatan manusia yang mengalami afasia (gangguan
berbahasa), seperti yang dialami penderita stroke.
6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa masalah
sebagai berikut:
1. tata bahasa yang dihasilkan pasien afasia broca yang mengalami
gangguan stroke tidak teratur.
2. penderita afasia broca yang mengalami stroke tidak mampu
membentuk kalimat kompleks dengan tata bahasa yang benar.
3. bunyi-bunyi yang dikeluarkan pasien afasia broca yang mengalami
gangguan stroke tidak jelas.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini tidak melebar, maka peneliti membatasi masalah ini
sebagai berikut:
1. penelitian dianalisis dengan analisis gramatikal bahasa Indonesia
dalam bidang fonologis dan morfologis.
2. penelitian dilakukan pada 2 pasien penderita afasia broca yang
mengalami gangguan stroke di RSUP H. Adam Malik Medan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah adalah sebagai
berikut:
1. Bagaimana cacat gramatikal dalam bidang fonologis pada penderita
afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
2. Bagaimana cacat gramatikal dalam bidang morfologis pada
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
7
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan dan batasan masalah di atas, maka tujuan
penelitian ini adalah :
1.
Mendeskripsikan cacat gramatikal dalam bidang fonologis pada
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
2.
Mendeskripsikan cacat gramatikal dalam bidang morfologis
pada penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke?
F. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini manfaat penelitian meliputi manfaat teoretis dan
manfaat praktis.
1. Manfaat Teoritis
a. Memberikan sumbangan positif untuk memperkaya ilmu tata
bahasa khususnya gramatikal dalam bahasa Indonesia.
b. Memberikan sumbangan untuk memperkaya ilmu mikro
lingiustik terapan khususnya neurolinguistik.
2. Manfaat Praktis
a. Memberikan rasa percaya diri kepada pasien penderita afasia
broca yang mengalami stroke untuk mengikuti rehabilitas
linguis.
b. Sebagai masukan kepada terapis linguistik untuk lebih mudah
memperbaiki gramatikal pasien afasia broca yang mengalami
stroke.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Neurolinguistik adalah sebuah sains baru yang wujud sebagai hasil kerjasama di
antara neurologi yaitu ilmu yang mengkaji fungsi dan kerusakan syaraf-syaraf otak dan
linguistik, ilmu yang mengkaji struktur bahasa. Penelitian neurolinguistik dilakukan pada
pasien afasia yaitu gangguan pada bicara sehingga membuat pasien mengalami gangguan
dalam berbahasa yang diakibatkan karena mengalami gegar otak atau penyakit. Dalam
bahasa Indonesia struktur bahasa dikaji dalam tataran gramatikal. Setelah dilakukan
penelitian kesalahan yang paling banyak terjadi yaitu pada tataran fonologis dan
morfologis.
Hasil penelitian menunjukan pada pasien pertama terdapat kesalahan
gramatikal pada tataran fonologis yaitu penghilangan bunyi [a], [u], [r], [e],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], penambahan bunyi [m], dan repetasi bunyi [e],
pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi [n], [h], [r], [s], pergantian
bunyi [m] menjadi [n], penambahan bunyi tidak ada, dan repetasi (asak), dan (se).
Sedangkan analisis gramatikal pada pasien kedua terdapat kesalahan pada tataran
fonologis yaitu penghilangan bunyi [r], [e], penambahan bunyi [h], [u], [m],
pergantian bunyi [r] menjadi [l], repetasi fonologis pasien kedua tidak terdapat
kesalahan pengulangan, pada tataran morfologis terdapat penghilangan bunyi
yaitu [n], [r], [k], [e], tidak terdapat penambahan bunyi, pergantian bunyi [m]
menjadi [n], [s] menjadi [h], repetasi pada kata /pilih/, /asal/, dan /sebuah/.
48
49
B. SARAN
Setelah melakukan penelitian tentang cacat gramatikal keluaran wicara
penderita afasia broca yang mengalami gangguan stroke terhadap dua pasien di
RSUP H. Adam Malik Medan. Kemudian diperoleh data-data sesuai dengan yang
dibutuhkan dalam tujuan penelitian, maka diperoleh hasil. Dalam hal ini peneliti
mencoba memberi suatu gambaran berupa saran yakni :
1. Peneliti bahasa harusnya lebih banyak lagi menganalisis bahasa yang
berhubungan dengan neurolinguistik, hal ini karena peneliti dibidang ini
masih sedikit.
2. Analisis ini masih jauh dari sempurna, diharapkan peneliti bahasa lainnya
dapat meneliti hal yang saling berhubungan.
3. Buku dan referensi dalam analisis ini masih sulit ditemukan sebagian
dalam terbitan luar negeri, diharapkan peneliti bahasa dapat menciptakan
buku-buku yang berhubungan dengan saraf bahasa.
DAFTAR PUSTAKA
Allerton, D.J. 1979. Essentials of grammatical theory. London: Princeton Univ
Anggoro, Arif. 2002. Cacat fonologis pada keluaran wicara pasien Afasia
Wernicke : studi kasus pada dua pasien Afasia Wernicke di RSCM
Jakarta: Skripsi Universitas Indonesia.
Chaer, Abdul 1993. Gramatika Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer,
Abdul. 1998. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A.2003. Psikolinguistik: Kajian Teoritik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, Soenjono. 2000. ECHA Kisah Pemerolehan Bahasa Anak
Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Dardjowidjojo, Djono. 2005. Psikolinguistik Pemahaman Bahasa Manusia.
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Dinata,Cintya Agreayu, Yuliarni Safrita dan Susila Sastri. 2012. Gambaran
Faktor Risiko dan Tipe Stroke pada Pasien Rawat Inap di Bagian
Penyakit Dalam RSUD Kabupaten Solok Selatan Periode 1 Januari
2010. http://jurnal.fk.unand.ac.id, (diakses tanggal26 Januari pukul 8:29).
Fakry Hamadani. 2007. Kesalahan Pelafalan Fonem Bahasa Indonesia Pada
Penderita Afasia broca ( Studi Kasus Terhadap Psien Afasia broca di
Rumah Sakit Umum dr. Slamet Kab. Garut). Tesis.
Iriani, Lanteng. 2014. Kesalahan Gramatikal dalam Abstraksi Skripsi dari
Lulusan Fakultas Sastra. Manado: Fakultas Sastra Universitas Sam
Ratulangi.
Kushartanti, Untung Yuwono, dan Multamia RMT Lauder. 2005. Pesona Bahasa:
Langkah Awal Memahami Linguistik. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
KW,
Yuzrizal.
2010.
Terapi
Linguistik
untuk
Penderita Stroke.
https://yusrizalkw.wordpress.com/2010/10/20/terapi-linguistik-untukpenderita-stroke/, (diakses tanggal 26 Januari 2015, pukul 7:45).
Lumbantobing. 2005. Neurologi Klinik: Pemeriksaan Fisik dan Mental. Jakarta:
FKUI.
50
51
Nadeau, S., Rothi, L. J. G., & Crosson, B. 2000. Preface. Aphasia and language:
Theory to practice. New York: Guilford Press.
N.F. Alieva, dkk. 1991. Bahasa Indonesia Deskripsi dan Teori. Yogyakarta:
Kanisius.
Orange, J. B., & Kertesz A. 1998. Efficacy of language therapy for aphasia. In:
Physical Medicine and Rehabilitation: State of the Art Reviews.
Philadelphia, Pa: Hanley‐Belfus, Inc.
Penfield W & Roberts L. 1959. Speech and Brain Mechanisms. Princeton:
Princeton Univ Press.
Puspitasari, Vania. 2009. Hubungan antara Stroke dengan Angka Kejadian
Epilepsi
di
RSUD
Dr.
Moewardi
Surakarta.
Surakarta:
Fakultas Kedokteran,Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Rezia Delfiza Febriani, Ngusman, dan Nursaid. 2002. Kalimat Penderita Afasia (
Studi Kasus Pada Anggela Efellin). Padang: Jurnal Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Padang, Vol. 1 No. 2 Maret
2013.
Robins. 1992. Linguistik Umum Suatu Pengantar. Yogyakarta : Kanisius.
Sastra, G.2011. Neurolinguistik: Suatu Pengantar. Bandung: Alfabeta.
Simanjuntak, Mangantar. 1987. Pengantar Psikolinguistik Modern. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pelajaran Malaysia.
Simanjuntak, Mangantar. 2008. Pengantar Neuropsikolinguistik: Menelusuri
Bahasa, pemerolehan Bahasa, dan Hubungan Bahasa dengan Otak.
Medan: Perpustakaan Nasional RI.
Stroke, Penyakit. 2011. Penyakit Stroke. http://penyakitstroke.net/, diakses
tanggal 26 Januari 2015, pukul 7:51).
Sudarno, A.P. 2011. Penerjemahan Buku Teori dan Aplikasi. Surakarta : UNS
Press.
Suwandi, Sarwiji. 2006. Semantik: Pengantar Kajian Makna. Yogyakarta: Media
Perkasa