Orientasi Apersepsi Motivasi Pemberian Acuan

 Peserta didik menyimpulkan cara membaca bacaan mad ‘Iwadh, dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan.  Peserta didik menghafalkan cara membaca hukum mad ‘Iwadh, dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. Mengkomunikasikan  Peserta didik Mempraktikkan bacaan mad ‘Iwadh, dalam al- Qur’an surat-surat pendek pilihan.  Peserta didik menjelaskan Pengertian, Ciri-ciri, Cara membunyikan hukum bacaan mad ‘Iwadh, dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang hukum Mad ‘Iwadh dari berbagai sumber buku, majalah, internet, narasumber sebagai refleksi. e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu berikutnya. f. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n

A. Orientasi

Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas.

B. Apersepsi

Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang telah dan akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang bacaan hukum Mad Layyin yang terdapat pada ayat surat pendek pilihan yang akan dipelajari

D. Pemberian Acuan

1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti Mengamati  Peserta didik mengamati contoh ayat yang terdapat hukum Mad Layyin  Guru memberikan contoh bacaan Mad Layyin  Peserta didik mengikuti contoh pelafalan hukum Mad Layyin yang dicontohkan guru Mempertanyakan  Peserta didik bertanya jawab tentang Pengertian, Ciri-ciri, Cara membunyikan hukum bacaan Mad Layyin dalam al- Qur’an surat-surat pendek pilihan. Mengeksplorasi  Peserta didik mencari informasi tentang Pengertian, Ciri-ciri, 60 menit Cara membunyikan hukum bacaan Mad Layyin dengan membaca materi dari berbagai sumber  Peserta didik diberi waktu membaca dan Mengidentifikasi hukum bacaan Mad Layyin dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan.  Peserta didik berlatih cara membaca bacaan hukumMad Layyin lissukun dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. Mengasosiasikan  Peserta didik menyimpulkan cara membaca bacaan Mad Layyin dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan.  Peserta didik menghafalkan cara membaca hukum Mad Layyin dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. Mengkomunikasikan  Peserta didik Mempraktikkan bacaan Mad Layyin dalam al- Qur’an surat-surat pendek pilihan.  Peserta didik menjelaskan Pengertian, Ciri-ciri, Cara membunyikan hukum bacaan Mad Layyin dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang hukum Mad Layyin dari berbagai sumber sebagai refleksi. e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu berikutnya. f. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit

E. Media, Alat dan Sumber Belajar