1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

23 penelitian tersebut sama-sama membahas jenis tulisan narasi dengan desain tulisan eksperimen. Perbedaannya adalah Herlin meneliti tentang narasi sugestif dengan strategi pembelajaran siklus sedangkan penelitian ini meneliti narasi ekspositoris dengan menggunakan strategi zigzag.

E. Kerangka Pikir

Menulis merupakan kegiatan seseorang menuangkan ide pokok atau gasasan yang selanjutnya oleh pembaca dapat dipahami dan diperoleh informasi dari gagasan atau ide pokok. Menulis narasi ekspositoris dapat dipahami sebagai sarana untuk memberikan informasi dan menyampaikan ide. Strategi zigzag merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis narasi ekspositoris. Adanya strategi ini akan mendorong minat siswa dalam menulis paragraf narasi ekspositoris. Sebelumnya, dibuat format zigzag yang harus diisi oleh siswa dengan topik utama dan rincian sebagai penunjang topik utama tersebut. Siswa akan mendapat pengetahuan yang lebih sebagai bekal penulisan setelah diberikan referensi untuk dibaca. Siswa akan menuliskan topik utama pada ruas garis zigzag yang dilanjutkan dengan adanya penulisan rincian yang digunakan sebagai penunjang topik utama. Dengan seperti ini, siswa dengan mudah mengembangkan topik- topik utama menjadi paragraf dan tidak lepas dengan rincian yang sesuai dengan topik. Strategi ini dirasa lebih menarik bagi siswa dalam pembelajaran menulis paragraf narasi ekspositoris. Biasanya pembelajaran menulis paragraf narasi 24 ekspositoris akan menjadi hal yang sangat membosankan. Adanya strategi ini akan lebih membantu siswa tertarik menulis karena disediakannya referensi bacaan berupa artikel yang akan memperluas pengetahuan. Kegiatan menulis paragraf narasi ekspositoris juga akan sangat terbantu karena adanya konsep utama dan rincian sebagai penunjang. Dengan format zigzag, siswa dituntut untuk menulis dengan runtut. Berikut ini contoh format zigzag yang diisi konsep dasar menulis paragraf narasi ekspositoris Lokasi Baturaden Jalan menuju Baturaden Baturaden bagian dari Gunung Slamet Wisata yang menjadi bagian dari Gunung Slamet Wisata di Baturaden Air panas dan belerang Cerita rakyat Asal-usul Baturaden Gambar 1: Format Zigzag untuk Menulis Paragraf Narasi Ekspositoris

F. Hipotesis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO KERUSAKAN LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 24 BANDUNG.

0 0 38

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN METODE KELOMPOK BERBANTUAN INDIVIDU (TEAM-ASSITED IINDIVIDUALIZATION) PADA PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

1 1 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI BINGKAI CERITA (STORY FRAMES) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 220

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191