1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasikan permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut. 1. Rendahnya minat siswa menulis narasi ekspositoris di kalangan kelas X SMA 1 Ngaglik Sleman. 2. Siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide gagasan. 3. Belum ditemukan strategi yang efektif yang digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf narasi ekspositotis pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman. 4. Penggunaan strategi zigzag oleh guru bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman dalam pembelajaran menulis paragraf narasi ekspositoris belum pernah dicobakan.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, tidak semua permasalahan akan diteliti. Hal ini dimaksudkan agar peneliti lebih terfokus dan memperoleh hasil lebih mendalam. Penelitian ini dibatasi pada. 1. Ada perbedaan keterampilan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi zigzag dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi zigzag. 2. Keefektifan penerapan strategi zigzag dalam pembelajaran menulis paragraf narasi ekspositoris pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman. 7

D. Rumusan Masalah

Berkaitan dengan pembatasan masalah di atas dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. Apakah ada perbedaan keterampilan menulis narasi ekspositoris yang efektif dan signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan strategi zigzag dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris tanpa strategi zigzag? 2. Apakah strategi Zigzag efektif dalam pembelajaran menulis paragraf narasi ekspositoris di SMA Negeri 1 Ngaglik?

E. Tujuan Penelitian

Berkaitan dengan rumusan masalah di atas dapat dirumuskan tujuan penelitian. 1. Untuk membuktikan apakah ada perbedaan keterampilan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik, Sleman yang mengikuti pembelajaran dengan strategi zigzag dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi tanpa menggunakan strategi zigzag. 2. Untuk menguji keefektifan penggunaan strategi zigzag dalam pembelajaran menulis paragraf narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngaglik Sleman. 8

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO KERUSAKAN LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 24 BANDUNG.

0 0 38

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN METODE KELOMPOK BERBANTUAN INDIVIDU (TEAM-ASSITED IINDIVIDUALIZATION) PADA PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

1 1 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI BINGKAI CERITA (STORY FRAMES) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 220

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191