Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Dok. : AM.XE.11516 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tanggal : 20 Agustus 2015 Revisi ke : 0 Halaman : 0

E. Metode Pembelajaran

 Pendekatan Saintifik  Pembelajaran Numbered Head Together

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media  Laptop  LCD proyektor  Powerpoint yang berisi tujuan pembelajaran, aspek penilaian, dan materi pembelajaran Alat dan Bahan  Video ilustrasi pemantik  Lembar LKS berpasangan  Lembar tes tertulis individu Sumber Pembelajaran  Sudremi, Yuliana dan Nurhadi. 2013. Ekonomi SMAMA Kelompok Peminatan IPS Kelas X . Jakarta : Bumi Aksara  Nastiti, Kinanti dan Nella Nurleta. Cet VI 2015. Ekonomi SMAMA Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Kelas X . Bandung : Yrama Widya  Tim Penyusun Ilmu Sosial. 2013. Ekonomi SMAMA Kelas X Semester 1 . Klaten : Viva Pakarindo  Tim Kreatif. Cet I 2010. Ekonomi SMAMA Kelas X . Jakarta : Bumi Aksara No. Dok. : AM.XE.11516 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tanggal : 20 Agustus 2015 Revisi ke : 0 Halaman : 0

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan 10 menit

 Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik.  Guru mengecek kehadiran peserta didik.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan aspek-aspek penilaian.  Guru membagikan nomor pada setiap siswa.

b. Kegiatan Inti 70 menit

1 Mengamati  Peserta didik secara individu mengamati ilustrasi tentang kelangkaan yang berkaitan dengan pilihan dan skala prioritas untuk memecahkan masalah ekonomi.  Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk memahami isi ilustrasi secara berpasangan melalui lembar LKS. 2 Menanya  Setiap pasangan menjawab LKS dan kemudian dipersilahkan siswa untuk merumuskan dan menanyakan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang masih ingin diketahui.  Guru menjelaskan maksud dari ilustrasi yang ditampilkan dan menjawab pertanyaan dari siswa. 3 Mengeksplorasi  Guru memberikan prolog tentang kelangkaan dan menghubungkannya dengan biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan dan masalah ekonomi dengan memberikan pertanyaan.