LAMPIRAN a. Penilaian Sikap
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
No Nama
Sikap Keterangan
Syukur Percaya diri
Jujur Tanggung
jawab Toleransi
1 2
3 dst
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 5. 1. = sangat kurang
2. = kurang 3. = cukup
4. = baik 5. = amat baik.
Untuk penilaian sikap, angka ini berfungsi sebagai alat peringkas profil peserta didik, bukan sebagai harga mati untuk KKM.
b. Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Kinerja Melakukan Penyelidikan
No Nama Peserta
Didik Aspek yang
Dinilai Penilaian
1 2
1 Melakukan
pengamatan 2
3 4
No Nama Peserta
Didik Aspek yang Dinilai
Penilaian
1 2
1 Mengkomunikasikan
2
3 4
Rubriknya No
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3 1
Melakukan pengamatan
Pengamatan tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi
mengandung interpretasi
tafsiran terhadap
pengamatan Pengamatan cermat
dan bebas interpretasi
2 Mengomunikasikan
Dilakukan secara lisan
Lisan dan tertulis, namun
tidak dipadukan Memadukan hasil
tertulis sebagai bagian dari
penyajian secara lisan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD PERTEMUAN 1
PENYELIDIKAN IPA
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas Semester : VII 1
Topik : Penyelidikan IPA
1. Tujuan :
a. Menjelaskan tiga komponen keterampilan prosesmetode ilmiah penyelidikan IPA pengamatan, inferensi, dan komunikasi berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah
dilakukan. b. Menjelaskan Kegunaan mempelajari IPA
c. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
2. Alat dan Bahan
a. Buku b. Alat tulis
c. Teman
3. Cara Kerja Kegiatan 1 Mengamati Temanmu
a. Amati sebanyak mungkin ciri-ciri temanmu yang dapat diamati b. Tuliskan hasil pengamatanmu. Ingat, hanya hasil pengamatan bukan tafsiran terhadap
hasil pengamatan. c. Untuk satu orang yang diamati, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan teman kamu yang lain. Adakah yang mempengaruhi hasil pengamatan tersebut? Diskusikan.
Kegiatan 2 Kerja dalam IPA
a. Potong kertas saring atau kertas tisu dengan ukuran 4 cm x 12 cm b. Gambarkan atau beri garis dengan spidol atau pena hitam 2 cm dari ujung kertas saring
tersebut. c. Ambil beaker glass atau gelas bekas air mineral, isi dengan air setinggi 1 cm.
d. Buat perkiraan, apa yang akan terjadi pada garis hitam tersebut, setelah kertas saring atau kertas tisu dicelupkan bebrapa saat setelah ke dalam air.
e. Kemudian, celupkan kertas saring atau kertas tisu kedalam air, dengan posisi garis berada sedikit di atas permukaan air. Amailah perubahan yang terjadi pada kertas saring atau
kertas tisu dan garis hitam. Catat hasil pengamatanmu.
Tabel Pengamatan Kegiatan 1 Mengamati Temanmu
No Nama
Hasil Pengamatan
Kegiatan 2 Kerja dalam IPA No
Sebelum di Celupkan Setelah di Celupkan
4. Pertanyaan Kegiatan 1 Mengamati Temanmu
Mengapa hasil pengamatan dari peserta didik satu dengan peserta didik yang lain hasilnya berbeda?
...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
................
Kegiatan 2 Kerja dalam IPA
Mengapa hasil sebelum pencelupan dan setelah pencelupan berbeda?
