Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Teater X 1 Semua program keahlian 6 x 45 menit Mengapresiasi karya seni teater

1.1. Mendiskripsikan perkembangan teater tradisional daerah

setempat dalam konteks budaya masyarakat  Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat.  Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat  Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat  Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat  Mendeskripsikan fungsi ciri khas  Periodesasi teater tradisional daerah setempat A. Tujuan Pembelajaran siswa mampu untuk: 1. Mendeskripsikan periodesasi perkembangan teater tradisional daerah setempat. 2. Mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat 3. Membandingkan perbedaan dan persamaan diantara periodesasi perkembangan teatertradisional daerah setempat 4. Mengklasifikasikan ciri-ciri khas teater tradisional daerah setempat 5. Mendeskripsikan fungsi ciri khas. 6. Periodesasi teater tradisional daerah setempat

B. Materi Pembelajaran

Perkembangan teater tradisional daerah setempat, yaitu: 1. Masa sebelum kemerdekaan. 2. Masa setelah kemerdekaan. 3. Masa Indonesia moder Contoh: Indonesia bagian 1. Barat : Randai 2. Tengah : Dardanela 3. Timur : Celepung

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Awal  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menjelaskan arti “seni teater tradisional daerah setempat” dengan peta konsep  Pertemuan Inti  Siswa menyiapkan bahan untuk mengelompokan periodesasi perkembangan teater daerah setempat.  Siswa membedakan diantara periodesasi perkembangan teater daerah setempat  Siswa menjelaskan ciri-ciri khas setiap periodesasi teater tradisional daerah setempat  Pertemuan Akhir RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah  Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan  Siswa menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar

 Sumber: 1. Buku Teater. 2. Koran. 3. Majalah. 4. Tabloid 5. Televisi. 6. Internet 7. Budaya setempat  Bahan : Lembar kerja siswa  Alat-alat. Kertas,fotogambar Kliping media. F. Penilaian  Latihan II dan III Format Penilaian Latih an Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah Jumlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya Profil rumah mudah dipahami Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai  Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1 Mengetahui, Kepala Sekolah Cianjur, …… …………………… 2013 RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Guru Mata Pelajaran SITI ANISA WIJAYANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Teater X 1 Semua program keahlian 6 x 45 menit Mengapresiasi karya seni teater 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat.

1.3. Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap Pesan moral