1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang seni rupa Nusantara dari berbagai sumber. 2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan
mencermati pembagian sejarah seni rupa Nusantara yang ada di buku teks, kemudian mencatat hasil diskusi.
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
Pertemuan ketiga 1. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan II dan III.
2. Siswa melengkapi tabel pada Latihan II dan III.
Pertemuan keempat 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan V.
2. Siswa mengumpulkan tugas.
Pertemuan kelima 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan VII. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya. 2. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan
terakhir. 3. Menarik kesimpulan materi.
E.
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
KTSP
Buku sumber Seni Rupa kelas X
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
F. Penilaian
Latihan II dan III. Format Penilaian
Latih an
Aspek yang dinilai Nilai
Kualita tif
Nilai Kuantita
tif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya III
Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
Jumlah Nilai
Latihan V.
Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai
Latihan VII Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif Nilai
Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai
RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan
4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang cukup 1
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
SITI ANISA WIJAYANTI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas
Semester Program
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah
Seni Budaya Seni Rupa
X 1 Semua program keahlian
10 x 45 menit
Mengapresiasi karya seni rupa. 1.2.
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat.
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat.
B. Materi Pembelajaran
