RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Rupa
X 1 Semua program keahlian
8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa.
1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya
Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan
fungsi
Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat.
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat
secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya.
A. Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
mendeskripsikan pengertian seni rupa Nusantara
mendeskripsikan seni rupa zaman prasejarah di Nusantara gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat
mendeskripsikan generalisasi, periodisasi, dan kronologi
mendeskripsikan seni rupa zaman Islam
mendeskripsikan pengaruh seni rupa Cina terhadap seni rupa di Nusantara arsitektur, pola
wastra, dan perabot atau benda-benda rumah tangga
mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di Nusantara arsitektur, busana, dan perabot rumah tangga
mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa Nusantara
B. Materi Pembelajaran
Karya seni rupa terapan daerah setempat
Pengertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa
Unsur seni rupa Fungsi dan tujuan seni rupa
Cabang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat
Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi disesuaikan dengan daerah masing-masing
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama 1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya
adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka
lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru menjelaskan arti “seni rupa Nusantara” dengan peta konsep hlm. 2.
4. Siswa ditugasi mencari informasi dengan kata kunci “seni rupa Nusantara” di www.yahoo.com, www.wikipedia.com, www.google.com.
5. Siswa mengumpulkan hasil pencarian informasi dari internet. 6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan siswa untuk
memperkaya sumberbahan bacaan tentang seni rupa Nusantara.
Pertemuan kedua
RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang seni rupa Nusantara dari berbagai sumber. 2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan
mencermati pembagian sejarah seni rupa Nusantara yang ada di buku teks, kemudian mencatat hasil diskusi.
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
Pertemuan ketiga 1. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan II dan III.
2. Siswa melengkapi tabel pada Latihan II dan III.
Pertemuan keempat 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan V.
2. Siswa mengumpulkan tugas.
Pertemuan kelima 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan VII. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya. 2. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan
terakhir. 3. Menarik kesimpulan materi.
E.
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
KTSP
Buku sumber Seni Rupa kelas X
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
F. Penilaian