Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Rupa X 1 Semua program keahlian 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa.

1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan

teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat  Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya  Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi  Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat.  Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya.

A. Tujuan Pembelajaran

siswa mampu untuk:  mendeskripsikan pengertian seni rupa Nusantara  mendeskripsikan seni rupa zaman prasejarah di Nusantara gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat  mendeskripsikan generalisasi, periodisasi, dan kronologi  mendeskripsikan seni rupa zaman Islam  mendeskripsikan pengaruh seni rupa Cina terhadap seni rupa di Nusantara arsitektur, pola wastra, dan perabot atau benda-benda rumah tangga  mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di Nusantara arsitektur, busana, dan perabot rumah tangga  mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa Nusantara

B. Materi Pembelajaran

 Karya seni rupa terapan daerah setempat  Pengertian seni rupa  Sifat-sifat dasar seni rupa  Unsur seni rupa  Fungsi dan tujuan seni rupa  Cabang-cabang seni rupa.  Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi disesuaikan dengan daerah masing-masing

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan pertama 1. Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru menjelaskan arti “seni rupa Nusantara” dengan peta konsep hlm. 2. 4. Siswa ditugasi mencari informasi dengan kata kunci “seni rupa Nusantara” di www.yahoo.com, www.wikipedia.com, www.google.com. 5. Siswa mengumpulkan hasil pencarian informasi dari internet. 6. Siswa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. Guru memperingatkan siswa untuk memperkaya sumberbahan bacaan tentang seni rupa Nusantara.  Pertemuan kedua RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah 1. Siswa menyiapkan hasil temuan informasi tentang seni rupa Nusantara dari berbagai sumber. 2. Siswa bertanya-jawab dan diskusi berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa Nusantara yang ada di buku teks, kemudian mencatat hasil diskusi. 3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.  Pertemuan ketiga 1. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan II dan III. 2. Siswa melengkapi tabel pada Latihan II dan III.  Pertemuan keempat 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan V. 2. Siswa mengumpulkan tugas.  Pertemuan kelima 1. Siswa secara individual mengerjakan latihan VII. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 2. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima pertemuan terakhir. 3. Menarik kesimpulan materi. E. Sumber Belajar  Kurikulum KTSP dan perangkatnya  Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP  Buku sumber Seni Rupa kelas X  Peta konsep  OHP  Buku-buku penunjang yang relevan  Internet

F. Penilaian