Sumber Belajar Penilaian Format Penilaian

 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.  Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik.  Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal hasil aransir.  Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir.  Mendemonstrasikan musik vokal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok.

B. Materi Pembelajaran

 Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional.  Teknik-teknik mengaransir merancang karya musik Tradisional.  Prosedur mengaransir merancang karya musik Tradisional.  Apresiasi hasil karya mengaransir merancang musik-musik Tradisional.  Pergelaran musik  Wawasan penampilan musik di kelas.  Teknik penampilan musik vokal.  Teknik penampilan musik instrument.  Teknik penampilan musik vocal dan instrument.

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Awal 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.  Pertemuan Inti  Siswa Mengidentifikasi teknik mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.  Siswa Mendeskripsikan teknik mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.  Siswa Mendemonstrasikan teknik mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.  Siswa Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.  Siswa Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.  Siswa Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang mengaransir lagu tradisional setempat.  Siswa Mengaransir merancang karya musik tradisional setempat .  Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-al hasil aransir rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.  Pertemuan Akhir  Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan  Siswa menarik kesimpulan materi.

E. Sumber Belajar

 Buku-buku Seni Budaya Seni Musik.  Kumpulan lagu-lagu Tradisional.  Alat Musik 1. Gitar. 2. Organ RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah 3. Gamelan 4. Lesung 5. Kentongan. 6. Tape, OHP, LCD, VCD.

F. Penilaian Format Penilaian

Latih an Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah Jumlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya Profil rumah mudah dipahami Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif Jumlah Nilai  Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif Jumlah Nilai  Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang cukup 1 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran SITI ANISA WIJAYANTI RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Seni Budaya Seni Tari X 1 Semua program keahlian 6 x 45 menit Mengapresiasi karya seni tari 1.1Mengidentifikasi jenis,peran dan perkembangan tari tunggal Nusantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah Setempat. 1.2Mengidentifikasi Keunikan gerak, kostum,iringan tari Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat  Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya  Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan  Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat  Mendeskripsikani keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal daerah setempat.  Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai,irigan. RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

A. Tujuan Pembelajaran