Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional hasil aransir
rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal hasil aransir.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil aransir.
Mendemonstrasikan musik vokal dan instrumental dengan teknik yang benar secara peroragan atau kelompok.
B. Materi Pembelajaran
Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional.
Teknik-teknik mengaransir merancang karya musik Tradisional.
Prosedur mengaransir merancang karya musik Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir merancang musik-musik Tradisional.
Pergelaran musik
Wawasan penampilan musik di kelas.
Teknik penampilan musik vokal.
Teknik penampilan musik instrument.
Teknik penampilan musik vocal dan instrument.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Awal 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.
Pertemuan Inti Siswa Mengidentifikasi teknik mengaransir merancang karya musik tradisional setempat.
Siswa Mendeskripsikan teknik mengaransir merancang karya musik tradisional
setempat. Siswa Mendemonstrasikan teknik mengaransir merancang karya musik tradisional
setempat. Siswa Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir merancang karya
musik tradisional setempat. Siswa Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir merancang karya
musik tradisional setempat. Siswa Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang mengaransir lagu tradisional
setempat. Siswa Mengaransir merancang karya musik tradisional setempat .
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-al hasil aransir rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Pertemuan Akhir Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
Siswa menarik kesimpulan materi.
E. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya Seni Musik.
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar. 2. Organ
RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
3. Gamelan 4. Lesung
5. Kentongan. 6. Tape, OHP, LCD, VCD.
F. Penilaian Format Penilaian
Latih an
Aspek yang dinilai Nilai
Kualitatif Nilai
Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang
diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan
pengaruh seni yang ada di rumah Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya Profil rumah mudah dipahami
Laporanprofil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai
Latihan Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif Nilai
Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan
4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang cukup 1
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
SITI ANISA WIJAYANTI RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester
Program Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Seni Budaya Seni Tari
X 1 Semua program keahlian
6 x 45 menit Mengapresiasi karya seni tari
1.1Mengidentifikasi jenis,peran dan perkembangan tari tunggal Nusantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat
daerah Setempat. 1.2Mengidentifikasi Keunikan gerak, kostum,iringan tari
Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggaldalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Mendeskripsikan fungsi tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya
Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan
Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai tari bentuk tunggal daerah setempat
Mendeskripsikani keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal daerah setempat.
Membuat laporan tertulis hasil analisis keunikan gerak pola lantai,irigan.
RPP Seni Budaya Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
A. Tujuan Pembelajaran