WRITTEN CYCLE Grammar Point

18 Standar Kompetensi SK Karakter Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber belajar kan tentang ”TELLING LIES” Menulis 6. Mengungka pkan makna dalam teks esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari mandiri kerja keras disiplin

6.1 6.2

6.1 Mengungkapk an makna dalam bentuk teks fungsional pendek misalnya banner, poster, pamphlet, dll. resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapk an makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar  Generic Sructure of a Narrative: 1. Orientatio n 2. Complicati on 3. Resolution 4. Reorientati on Optional  Generic Features of a Narrative: 1. Simple Past Tense and Past continuous tense. 2. Gramm ar Point Using adverbial clauses. 3. Temporal conjuction s: Then,…; after that, … II. WRITTEN CYCLE JCOT  Secara berkelompo k, membaca beberapa paragraf dan menyusunn ya sehingga menjadi teks monolog berbentuk Narrative.  Secara berkelompo k, mendiskusi kan komponen generic structure teks dalam bacaan Narrative.  Menjawab pertanyaan dengan memilih 1. Secara individu, menulis teks narrative sederhana dengan penggunaan komponen Generic sructure and Gnr Features dari Narrative secara tepat.  NON- TES: Kinerja dan Porfolio Misal: Menuliskan teks narrative dengan topik yang ditentukan dan membuat koleksi teks buatan mereka dalam sebuah folder. 6 X 45  Kiston o, dll. 2007. The Bridge Englis h Compe tence 2. Bogor. Penerb it Yudhis tira PT Ghalia Indone sia Hlm 53- 64 19 Standar Kompetensi SK Karakter Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber belajar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.  Wacana Monolog tulis berbentuk Narrative yang berjudul ”A Woman and the Wolves.”  Kosakata yang berhubungan dengan wacana Narrative. jawaban yang tersedia. ICOT  Secara individu, mempersiap kan draft teks tulis sederhana berbentuk Narrative Non-Fiksi dengan topik ”Patience Brings an Endless Happiness”.  Secara individu mengedit draft teks tulis sederhana RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Kolombo Sleman Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI 1 Waktu : 2x45 menit Materi Pokok : Report text

A. Standar Kompetensi Membaca

5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report,

narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

5.2. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition. 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Merespon wacana monolog report jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, tanggung jawab, mandiri  Menjawab pertanyaan-pertanyaan berbentuk esei