Lembar Penilaian Produk Instrumen Penilaian

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama : 2 JP Indikator : 3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis jaringan pada tumbuhan 3.3.2 Membedakan masing-masing jenis jaringan pada tumbuhan berdasarkan ciri dan fungsinya Rincian Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Menggali pengetahuan siswa tentang berbagai jaringan pada tumbuhan  Memotivasi : Guru menunjukkan kemampuan dari tanaman yang mengalami pertumbuhan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit Kegiatan Inti Mengamati  Siswa mengamati gambar struktur anatomi jaringan meristem dan jaringan- jaringan dewasa  Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa Menanya  Siswa saling menanya mengenai struktur jaringan meristem dan jaringan dewasa  Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas siswa Mengumpulkan data  Siswa duduk secara berkelompok 5-6 siswa, diberikan tugas melakukan kajian literature mengenai ciri-ciri jaringan pada tumbuhan beserta fungsinya  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok Mengasosiasikan  Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil yang diperoleh mengenai ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan  Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi Mengomunikasikan  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya  Guru mengamati dan menilai hasil diskusi dan presentasi siswa  Guru memberikan tambahan informasi  Guru menkonfirmasi bila terjadi perbedaan pendapat tentang berbagai jenis jaringan pada tumbuhan 60 menit Kegiatan Penutup  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang berbagai jenis jaringan pada tumbuhan  Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal evaluasi tertulis kepada siswa  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menggambar struktur anatomi jaringan-jaringan pada tumbuhan beserta bagian-bagiannya  Rencana pembelajaran selanjutnya : Sifat totipotensi dan teknik kultur jaringan tumbuhan 15 menit 2. Pertemuan Kedua : 2 JP Indikator : 3.3.3 Menjelaskan sifat totipotensi dan teknik kultur jaringan tumbuhan 3.3.4 Mengemukakan keunggulan pembibitan tanaman dengan teknik kultur jaringan Rincian Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Menggali pengetahuan siswa tentang kultur jaringan  Memotivasi : Guru menunjukkan kemampuan dari potongan jaringan tanaman yang dapat tumbuh menjadi individu baru 15 menit  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati  Siswa mengamati video tentang pengembangbiakan tanaman dengan metode kultur jaringan  Guru mengamati dan menilai aktivitas siswa Menanya  Siswa saling menanya tentang sifat totipotensi dalam teknik kultur jaringan  Siswa saling menanya tentang keunggulan pembibitan tanaman dengan teknik kultur jaringan  Guru mengamati, membimbing dan menilai aktivitas siswa Mengumpulkan data  Siswa duduk secara berkelompok 5-6 siswa, diberikan tugas melakukan kajian literature mengenai sifat-sifat jaringan meristematisembrional, sifat pluripotensi, totipotensi, polipotensi yang dikaitkan dengan dasar kultur jaringan serta tentang keunggulan pembibitan tanaman dengan teknik kultur jaringan  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok Mengasosiasikan  Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil studi literature yang diperoleh  Guru membimbing dan menilai aktivitas siswa dalam berdiskusi Mengomunikasikan  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya  Guru mengamati dan menilai hasil diskusi dan presentasi siswa  Guru memberikan tambahan informasi  Guru menkonfirmasi bila terjadi perbedaan pendapat 60 menit Kegiatan Penutup  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan tentang sifat pluripotensi, totipotensi, polipotensi dan teknik kultur jaringan tumbuhan  Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal evaluasi tertulis kepada siswa  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi mengenai jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil maupun dikotil  Rencana pembelajaran selanjutnya : Praktikum pengamatan jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil maupun dikotil 15 menit 3. Pertemuan Ketiga : 2 JP Indikator : 4.3.1 Mengidentifikasi berbagai macam jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil maupun dikotil melalui pengamatan dengan menggunakan mikroskop 4.3.2 Mengkaitkan struktur jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dengan letak dan fungsinya 4.3.3 Menseketsa gambar penampang melintangmembujur organ akar, batang dan daun dari hasil pengamatan mikroskopis Rincian Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi : Menggali pengetahuan siswa tentang berbagai macam organ pada tumbuhan  Memotivasi : Guru menunjukkan akar, batang dan daun tumbuhan yang merupakan organ dari tumbuhan monokotil maupun dikotil  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit