Kartini, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran
Ipa Tentang Perubahan Wujud Benda Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Prosedur analisis data yang diperoleh dalam penelitian adalah sebagai berikut:
a. Pengolahan data kualitatif
Data kualitatif terdiri atas hasil observasi dan catatan lapangan. Teknik yang dilakukan adalaah dengan cara menafsirkan hasil
kemudian dideskripsikan dan selanjutnya disimpulkan.
b. Pengolahan data kuantitatif
Data kuantitatif berasal dari data tes yang berupa jawaban siswa terhadap soal- soal yang diberikan guru, dengan patokan jawaban
benar sesuai dengan petunjuk yang ada pada soal tersebut. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pembelajara IPA tentang konsep
perubahan wujud benda, digunakan rumus: Persentase penguasaan = jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor total
Untuk menghitung rata – rata kelas dilakukan dengan rumus:
x =
Keterangan : x = rata-rata mean
∑x = jumlah seluruh skor N = banyaknya subjek Nana S, 2011:109
Untuk menghitung presentase jumlah siswa yang sudah mencapai nilai KKM dilakukan dengan rumus
Presentase pencapaian KKM = Jumlah siswa yang mencapai KKM x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Kartini, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran
Ipa Tentang Perubahan Wujud Benda Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas mengenai penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN
Babakan Kecamatan Babakan Ciparay Kota Bandung dalam konsep perubahan wujud benda dapat disimpulkan bahwa;
1. Perencanaan pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen di
mulai dari merumuskan indikator yang harus dicapai setelah metode eksperimen berakhir, menetapkan langkah- langkah eksperimen yang
akan dilaksanakan, memperhitungkan waktu yang dibutuhkan , serta mempersiapkan media yang akan digunakan.
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang digunakan dalam
penelitian ini mengacu lampiran Permendiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. RPP dalam penelitian ini mempunyai kekhasan yaitu dalam langkah pembelajaran yang disesuaikan dengan tahapan metode
eksperimen
.
Dalam penyusunan RPP ini peneliti melengkapi dengan lembar kerja siswa LKS, soal evaluasi, dan lembar observasi
aktivitas guru dan siswa yang disesuaikan dengan materi yang dibahas yaitu tentang perubahan wujud benda.
3. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang perubahan
wujud benda mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode
