TeknikPengumpulandanPengolahan Data METODOLOGI PENELITIAN

Djulaeha , 2013 Penerapan pendekatan konstruktivis pada konsep ciri-ciri makhluk hidup untuk , meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA penelitian tindakan kelas pada kelas III SDN Sekeloa I Kec.coblong kota bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tugasdalamLembarKerjaSiswadikerjakanolehsiswamenurutkelompok yang sudahdibentukpadaawalpenelitian. d. Evaluasi Evaluasidilaksanakansecara individual diakhir proses pembelajarandengantujuanuntukmengetahuiseberapajauhpemahamansiswaterh adapmateri yang telahdiberikan, jugamengukurkeberhasilan guru dalammenerapkansuatupendekatandanmetode yang digunakan. Hasildarievaluasiselainmemperoleh data tentangpersentasibelajarsiswasecara individual jugasebagaibahanrefleksiuntuktindakanberikutnya. e. KameraFoto Kameradigunakanuntukmerekamkegiatanpembelajaran yang dilakukan.Alatinibergunauntukmembantupenelitidalammendeskripsikan, menganalisisdanmembuatrefleksidarisetiaptindakanpembelajaran. Foto-foto yang diambildarisetiaptindakanyaitupadasaatobservasi, kegiatanberlangsung, wawancara guru dengansiswa, dandiskusipenelitidengan observer. Dokumeninidiambiluntukmemperjelasdanmenguatkan data dalampenelitiantindakankelasini.

E. TeknikPengumpulandanPengolahan Data

Djulaeha , 2013 Penerapan pendekatan konstruktivis pada konsep ciri-ciri makhluk hidup untuk , meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA penelitian tindakan kelas pada kelas III SDN Sekeloa I Kec.coblong kota bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Berdasarkanpengumpulan data dananalisis data dalamPenelitianTindakanKelas PTK, dilakukansecara continue padasetiapakhirtindakanselama proses pembelajaran. Setelah data penelitiantindakankelasinidiperolehmakaselanjutnyadilakukananalisis data.Analisis data menggunakananalisiskuantitatifdankualitatif.Analisiskuantitatifdigunakanuntukmengukur hasilbelajaraspekkognitifdananalisiskualitatifdigunakanuntukmengukurhasilbelajarafektif danhasilbelajarpsikomotor. Rata – rata Mean Padaumumnyauntukmenghitung rata-rata dari data tersebutdapatdigunakanrumussebagaiberikut : X = Σxi n Keterangan: X = nilai rata-rata Σxi = jumlahsemuanilai n = banyaknyasiswa Djulaeha , 2013 Penerapan pendekatan konstruktivis pada konsep ciri-ciri makhluk hidup untuk , meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA penelitian tindakan kelas pada kelas III SDN Sekeloa I Kec.coblong kota bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Rata-rata skala 10 – 100 Rata-rata skala 1 – 4 81 – 100 = baiksekali 3,01 – 400 = sangatbaik 66 – 80 = baik 3,00 – 2,01 = baik 56 - 65 = cukup 1,01 – 1,00 = cukup 41 – 55 = kurang 0,00 – 1,00 = kurang – 40 = gagal dikutipdalamSudjana, 1989 : 77 dikutipdalamSuharsimi, 2001 : 245 Djulaeha , 2013 Penerapan pendekatan konstruktivis pada konsep ciri-ciri makhluk hidup untuk , meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA penelitian tindakan kelas pada kelas III SDN Sekeloa I Kec.coblong kota bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

BerdasarkanhasilpenelitiandariprasiklusdanhasilSiklus I, Siklus II, danSiklus III makapendekatankonstruktivisdalampembelajaran IPA tentangkonsepciri-cirimakhlukhidupuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswa, akandikemukakankesimpulandanrekomendasidenganpenelitiantindakankelasy ang telahdilakukansebagaiberikut : 1. Perencanaanpenerapanpendekatankonstruktivispadamatericiri- cirimakhlukhidup di kelas III dapatmeningkatkanpemahamanmateri, aktivitassiswasertahasilbelajar yang lebihbaikmelaluirencanapelaksanaanpembelajaran RPP, lembarobservasi, evaluasi,angketbacadanwawancara. 2. Pelaksanaanpenerapanpendekatankonstruktivispadamatericiri- cirimakhlukhidupdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswapadaaspekkognitif, afektif, danpsikomotor. Dari aspekkognitifsiswasudahmemahamimateridilihatdarihasil LKS danevaluasisiswa yang meningkatsehinggamenunjukkanbahwapengetahuansiswadapatmemahami materidalampembelajaran IPA tentangciri-cirimakhlukhidup. Dari aspekafektifsemuasiswaaktifdalammelakukanaktivitasdilihatdarilembarobs ervasi yang menunjukkanaktivitassiswameningkatsepertimemotivasisiswa