6
Yatin Dwi Rahayu, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar D an
Aktivitas Belajar Siswa D i SMKN 1 Cidaun Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, identifikasi masalah penelitian,
batasan masalah, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi skripsi.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN Bab ini berisi tentang landasan teoritis dalam menyusun pertanyaan
penelitian, tujuan serta hipotesis. BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian, termasuk beberapa komponen lainnya, yaitu: lokasi dan subjek populasi dan sampel
penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, serta teknik pengolahan data, dan prosedur
penelitian. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini berisi mengenai pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan yang berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian,
hipotesis, pembahasan temuan dari penelitian ini, serta matriks penelitian. BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Bab simpulan dan saran menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian.
Yatin Dwi Rahayu, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar D an
Aktivitas Belajar Siswa D i SMKN 1 Cidaun Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
3.1.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Cidaun yang berlokasi di Jl. Pelabuhan Jayanti Cidaun Cianjur, pada siswa keahlian agribisnis dan
agroteknologi khususnya konsentrasi Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian. 3.1.2
Populasi
Populasi merupakan keseluruhan objek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X konsentrasi Teknologi Pengolahan
Hasil Pertanian TPHP di SMK N 1 Cidaun yang berjumlah 1 kelas dengan
siswa 24 orang. 3.1.3
Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2010. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah
sampel total. Sampel total merupakan sampel yang jumlahnya sama besar dengan jumlah populasi. Oleh karena itu, sampel yang diambil adalah siswa
kelas X konsentrasi TPHP sebanyak 24 orang.
3.2 Metode dan Desain Penelitian
3.2.1 Metode Penelitian
Metode penelitian adalah cara atau teknik ilmiah untuk memperoleh data dengan tujuan dan keguanaan tertentu. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pre-exsperimental. Istilah pre-experimental karena desain ini belum merupakan desain sungguh-sungguh. Masih terdapat
variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen. Hasil eksperimen yang merupakan variabel dependen itu bukan semata-mata
dipengaruhi oleh variabel independen, hal ini disebabkan tidak adanya variabel kontrol dan sampel tidak dipilih secara random Sugiyono, 2010.
Yatin Dwi Rahayu, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar D an
Aktivitas Belajar Siswa D i SMKN 1 Cidaun Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.2.2 Desain Penelitian
Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest- Posttest Design. The one group pretest-posttest design, terdapat pretest
sebelum diberi perlakuan, hasil perlakuan dapat diketahui dengan lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi
perlakuan. Bentuk bagan desain tersebut adalah sebagai berikut Desain
penelitian dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.1. One Group Pretest Posttest Design Keterangan:
O
1 :
Nilai Pretest O
2
: Nilai Posttest X
: Perlakuan menggunakan pembelajaran berbasis proyek
3.3 Definisi Operasional
Definisi operasional adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu variabel atau konstruk dengan cara memberikan arti, atau mempersepsikan
kegiatan, ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengatur konstruk atau variabel tersebut. Guna menghindari salah penafsiran
dalam penelitian, maka penulis menjelaskan istilah yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran berbasis proyek adalah suatu model pembelajaran yang melibatkan suatu proyek dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis
proyek merupakan bagian dari metoda instruksional yang berpusat pada pebelajar. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran
yang menuntut peserta didik membuat “jembatan” yang menghubungkan antar berbagai subjek materi. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek
merupakan investigasi mendalam tentang sebuah topik dunia nyata. O
1
X O
2
