Instrumen Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

Andhika Amanda Putra, 2014 Efektivitas Teknik Berantai D alam Pembelajaran Bermain Peran D i D alam Drama Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Kemampuan Bermain Peran KOMPONEN SKOR Deskripsi Skor 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 1. Volume suara terdengar jelas 1-2 tidak terdengar 3-4 terdengar, tidak jelas 5-6 terdengar, agak jelas 7-8 terdengar, jelas 9-10 terdengar, sangat jelas 2. Intonasi bervariasi sesuai tuntutan naskah? 1-2 tidak bervariasi 3-4 bervariasi, tidak sesuai 5-6 bervariasi, kurang sesuai 7-8 bervariasi, sesuai 9-10 bervariasi, sangat sesuai 3. Kejelasan ucapan ucapannya jelas sehingga maksud kalimat mudah ditangkap penonton? 1-2 sangat tidak jelas 3-4 tidak jelas 5-6 kurang jelas 7-8 jelas 9-10 sangat jelas 4. Intensitas dan kelancaran berbicara konsisten? 1-2 tidak lancar 3-4 kurang lancar 5-6 agak lancar 7-8 cukup lancar 9-10 lancar sekali 5. Kemunculan pertama mantap dan memberikan kesan akan karakter tokohtidak? 1-2 tidak memberikan kesan 3-4 kurang memberi kesan 5-6 memberi kesan, tidak sesuai 7-8 memberi kesan, kurang sesuai 9-10 memberi kesan, sangat sesuai 6. Pemanfaatan ruang yang ada untuk memosisikan tubuh blocking saat pementasan baiktidak? 1-2 tidak sadar blocking 3-4 kurang sadar blocking 5-6 agak sadar blocking 7-8 cukup sadar blocking 9-10 sangat sadar blocking 7. Ekspresi dialog untuk menggambarkan karakter tokoh sesuai karakter tokoh? 1-2 tidak menggambarkan karakter tokoh 3-4 kurang menggambarkan karakter tokoh 5-6 menggambarkan karakter, Andhika Amanda Putra, 2014 Efektivitas Teknik Berantai D alam Pembelajaran Bermain Peran D i D alam Drama Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tapi tidak sesuai dengan tokoh yang diperankan 7-8 menggambarkan karakter, tapi kurang sesuai dengan tokoh yang diperankan 9-10 menggambarkan karakter tokoh, sangat sesuai 8. Ekspresi wajah sesuai dengan karakter tokoh? 1-2 tidak menggambarkan karakter tokoh 3-4 kurang menggambarkan karakter tokoh 5-6 menggambarkan karakter, tapi tidak sesuai dengan tokoh yang diperankan 7-8 menggambarkan karakter, tapi kurang sesuai dengan tokoh yang diperankan 9-10 menggambarkan karakter tokoh, sangat sesuai 9. Gerak anggota tubuh sesuai karakter tokoh 1-2 tidak sesuai karakter tokoh 3-4 kurang sesuai karakter tokoh 5-6 menggambarkan karakter, tapi tidak sesuai dengan tokoh yang diperankan 7-8 menggambarkan karakter, tapi kurang sesuai dengan karakter yang diperankan 9-10 menggambarkan karakter tokoh, sangat sesuai 10. Improvisasi improv sendiri, dengan peralatandengan pasangan 1-2 tidak ada improvisasi 3-4 mencoba berimprovisasi 5-6 berimprovisasi namun berlebihan 7-8 berimprovisasi sendiri 9-10 berimprovisasi sendiri dan dengan peraltandengan pasangan SKOR MAKSIMAL 100 Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut. Andhika Amanda Putra, 2014 Efektivitas Teknik Berantai D alam Pembelajaran Bermain Peran D i D alam Drama Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.3 Kategori Penilaian Keterampilan Bermain Peran Skala Nilai Kategori ≥ 81 Sangat Baik SB 71-80 Baik B 61-70 Cukup C 51-60 Kurang K ≤ 50 Sangat Kurang SK

F. Teknik Pengumpulan Data

Adapun langah-langkah pengolahan data dalam penelitian adalah sebagai berikut. 1 Menganalisis data prates dan pascates. Langkah-langkah analisis data dilakukan dengan cara: a Menganalisis hasil bermain peran siswa b Mengubah skor prates dan pascates menjadi nilai dengan rumus: ∑ ∑ Table 3.4 Kategori Penilaian Bermain Peran Berdasarkan Skala Nilai Skala Nilai Kategori ≥ 81 Sangat Baik SB Andhika Amanda Putra, 2014 Efektivitas Teknik Berantai D alam Pembelajaran Bermain Peran D i D alam Drama Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 71-80 Baik B 61-70 Cukup C 51-60 Kurang K ≤ 50 Sangat Kurang SK 2 Melakukan uji reliabilitas antarpenimbang. Uji reliabilitas antarpenimbang ini digunakan untuk mengetahui tingkat reliabilitas penilaian antarapenguji yang satu dan penguji lainnya bagi setiap testi. Uji reliabilitas dilakukan dengan mencari nilai ∑ ∑ - ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ – ∑ , ∑ ∑ ∑ ∑ Setelah itu, hasil data-data tersebut dimasukkan kedalam format ANAVA. Tabel 3.5 Tabel Format ANAVA Sumber Variasi SS Dk Varians SiswaTesti SSt∑dt 2 N-1 ∑ Penguji SS p ∑d 2 p K-1 - Kekeliruan SS k ∑d 2 kk N-1K-1 ∑ Setelah itu, dilakukan penghitungan reliabilitasnya dengan rumus: