DAFTAR PUSTAKA Optimalisasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Scramble Untuk Peningkatan Keaktifan Pada Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun 2014/2015.
DAFTAR PUSTAKA
Arfiansyah, F. Wahid Irma. 2011. “Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Kreativitas
Belajar Matematika Melalui Pendekatan Investigasi”. Skripsi UMS (tidak
diterbitkan)
Ariani, Tia. 2015. “Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Model
Cooperative Tipe Index Card Match Pada Siswa Kelas VII A SMP Sultan
Agung Purworejo”. Vol. 15 No. 3, 167-170.
Arianingsih, Septi. 2013. “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Scramble
Dengan Menggunakan Media Grafis Pada Pembelajaran IPS SD”. Jurnal
Pendidikan Universitas Lampung/1-13.
Artini, Ayu Sri Vidya, Sujana dan Ngurah Wiyasa. 2014. “Pengaruh Model
Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus Kapten Kompiang Sujana”. E-Journal
PGSD Universitas Pendidikan Ganesha/Vol.2 No.1
Aryanti, S. Sapitri. 2011. “Pengaruh Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Terhadap Akhlak Siswa”. Jurnal Pendidikan Universitas Garut/Vol. 5
No. 1, 44-54.
Ba’in, Putri Agus Wijayanti dan Siti Juariyah. 2010. “Peningkatan Keaktifan Siswa
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IA SMA Ibu Kartini Semarang
Dengan Metode Cooperative Learning”. Jurnal Penelitian Pendidikan/Vol.
27 No. 1, 92-99.
Cut Misni M., Susilaningsih dan Sumaryati. 2013. “Upaya Meningkatkan Keaktifan
Dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Strategi Peer Lessons Dengan Media
Ular Tangga”. Jurnal Pendidikan UNS/Vol. 1 No. 1, 1-14.
Dewi, Ade Kusuma, Gusmawet idan Wince Hendri. 2013. “Penerapan Strategi
Pembelajaran Aktif Model Scramble Dengan Menggunakan Media Gambar
Dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Batang Anai”.
Jurnal Pendidikan Biologi/1-7
Elza, F. R dan A. Widayati. 2012. “Model Active Learning dengan Teknik Learning
Starts With a Question Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Pada
Pembelajaran Akuntansi Di SMA N 7 Yogyakarta”. Jurnal Pendidikan
Akuntansi Indonesia/ Vol. X No. 2, 1-21.
67
68
Fadilah.dkk. 2013. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah
Pertamadan Madrasah Tsanawiyah pada Materi Fungsi di P.Brandan
Kabupaten Langkat”. Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma/Vol. 5 No.
2, 117-127.
Faizah, I., A. Syafik dan E. P. Astuti. 2014. “Ekperimentasi Model Scramble dan
Snowball Throwing Materi Kubus dan Balok Terhadap Prestasi Belajar
Matematika”. E-Journal Universitas Muhammadiyah Puworejo/ Vol.7 No. 3,
1-5.
Febriany, Rani dan Yusri. 2013. “Hubungan Perhatian Orangtua Dengan Motivasi
Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Tugas-Tugas Sekolah”. Jurnal Ilmiah
Konseling/Vol. 2 No. 1, 8-15.
Hasibuan, J.J. dan Moedjiono. 2012. “Proses Belajar Mengajar”. Bandung: PT
Remaja Rosda karya.
Hindarto. N, U. Kulsum. 2011. “Penerapan Model Learning Cycle Pada Sub Pokok
Bahasan Kalor Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa
Kelas VII SMP”. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia/Vol. 7, 128-133.
Jayanto, Edi dan Supriyono. 2015. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar
Menggunakan Model Pembelajaran TGT Dipadukan Dengan Talking Stick
Pada Siswa Kelas VIII”. Vol. 15 No. 3, 217-222.
Junaidi,
Mahbub.
2011.
Model-Model
Pembelajaran,
(Online),
(http://manjherity09.blogspot.com/2011/11/taksonomi-bloom.html, Diakses
23 Maret 2015).
Kurnianingtyas, Lorentya Y. dan Mahendra A. Nugroho. 2012. “Implementasi
Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X Akuntansi 3 SMK Negeri 7
Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Akuntansi
Indonesia/Vol. X No. 1, 66-77.
Ningrum, D. Ari Septian. 2012. “Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Everyone Is Teacher Here”.
Skripsi UMS (tidak diterbitkan)
Nunez, Iskra. 2011. “Activity Theory in Mathematics Education”. Joubert, M. (Ed)
Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics.
M. Agung dan B. Utami. 2012. “Penerapan Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Materi Pertumbuhan Dan
69
Perkembangan Di MTs Miftahuk Huda Jatisari”. Prosiding Seminar Biologi/
Vol.9 No. 1, 1-5.
Musfirotun. 2010. “Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui
Pendekatan Cooperative Tipe Numbered Head Together Pada Siswa Kelas V
SD Negeri 2 Buwaran Mayong Jepara”. Jurnal Kependidikan Dasar/Vol. 1
No. 1, 39-47.
Rahmawati, Fitriana dan Agustina Sri Purnami. 2014. “Upaya Meningkatkan
Keaktifan Dan Belajar Matematika Melalui Problem Solving Siswa Kelas VII
SMP N 1 Botodayaan Rongkop Gunung Kidul”. Jurnal Pendidikan
Matematika UNION/Vol. 2 No. 1, 1-6.
Ratriningsih, Wahyu, Mujiyem Sapti dan Wharyanti Ika P. 2013. “Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing
Dengan Alat Peraga”.Jurnal Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Puworejo/Vol. 7 No. 3, 240-245.
Silver, H.F., J.R. Brunsting, T. Walsh, dan E.J. Thomas. 2013. "Pengajaran
Matematika: Kurikulum Inti Bersama, Edisi Kedua". Jakarta: Indeks.
Sugiarta, Kadek. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble
Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar di SMA Sarawati
Singaraja”. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi/ Vol. 1 No. 1, 1-10.
Sugiharti, Piping. 2011. “Penggunaan Metode Scramble Pada Pembelajaran Fisika
Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”.Jurnal Pendidikan PenaburNo.16/Tahun ke-10/Juni-2011.
Sukmayasa, I Made Hendra, I Wayan Lasmawan dan Sariyasa. 2013. “Pengaruh
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THT Berbantuan Senam Otak Terhadap
Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika”. E-Journal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha/Vol. 3.
Sutama. 2010. PenelitianTindakan. Semarang: CV Citra MandiriUtama.
Winarsih. 2015. “Penerapan Model STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa
Pada Materi Segitiga”. Jurnal Praktik Penelitian Tindakan/Vol. 5 No. 3, 7785.
70
Webb, Davis. C, Henk van der kooij, Monica R. Geist. 2011. “Design Research in
the Netherlands: Introducing Logaritms Using Realistic Mathematics
Education”. Journal of Mathematics Education at Teachers College SpringSummer/Vol.2, 47.
Ya’syahibal, Hairidadan H.A Melati. 2013. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil
Belajar Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition
(CIRC)”.Jurnal Pendidikandan Pembelajaran/ Vol.2 No. 3, 1-15.
Yuhasriati. 2012. “Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika”. Jurnal
Peluang/ Vol.1 No. 1, 1-7.
Arfiansyah, F. Wahid Irma. 2011. “Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Kreativitas
Belajar Matematika Melalui Pendekatan Investigasi”. Skripsi UMS (tidak
diterbitkan)
Ariani, Tia. 2015. “Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Model
Cooperative Tipe Index Card Match Pada Siswa Kelas VII A SMP Sultan
Agung Purworejo”. Vol. 15 No. 3, 167-170.
Arianingsih, Septi. 2013. “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Scramble
Dengan Menggunakan Media Grafis Pada Pembelajaran IPS SD”. Jurnal
Pendidikan Universitas Lampung/1-13.
Artini, Ayu Sri Vidya, Sujana dan Ngurah Wiyasa. 2014. “Pengaruh Model
Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus Kapten Kompiang Sujana”. E-Journal
PGSD Universitas Pendidikan Ganesha/Vol.2 No.1
Aryanti, S. Sapitri. 2011. “Pengaruh Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Terhadap Akhlak Siswa”. Jurnal Pendidikan Universitas Garut/Vol. 5
No. 1, 44-54.
Ba’in, Putri Agus Wijayanti dan Siti Juariyah. 2010. “Peningkatan Keaktifan Siswa
Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IA SMA Ibu Kartini Semarang
Dengan Metode Cooperative Learning”. Jurnal Penelitian Pendidikan/Vol.
27 No. 1, 92-99.
Cut Misni M., Susilaningsih dan Sumaryati. 2013. “Upaya Meningkatkan Keaktifan
Dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Strategi Peer Lessons Dengan Media
Ular Tangga”. Jurnal Pendidikan UNS/Vol. 1 No. 1, 1-14.
Dewi, Ade Kusuma, Gusmawet idan Wince Hendri. 2013. “Penerapan Strategi
Pembelajaran Aktif Model Scramble Dengan Menggunakan Media Gambar
Dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Batang Anai”.
Jurnal Pendidikan Biologi/1-7
Elza, F. R dan A. Widayati. 2012. “Model Active Learning dengan Teknik Learning
Starts With a Question Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Pada
Pembelajaran Akuntansi Di SMA N 7 Yogyakarta”. Jurnal Pendidikan
Akuntansi Indonesia/ Vol. X No. 2, 1-21.
67
68
Fadilah.dkk. 2013. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah
Pertamadan Madrasah Tsanawiyah pada Materi Fungsi di P.Brandan
Kabupaten Langkat”. Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma/Vol. 5 No.
2, 117-127.
Faizah, I., A. Syafik dan E. P. Astuti. 2014. “Ekperimentasi Model Scramble dan
Snowball Throwing Materi Kubus dan Balok Terhadap Prestasi Belajar
Matematika”. E-Journal Universitas Muhammadiyah Puworejo/ Vol.7 No. 3,
1-5.
Febriany, Rani dan Yusri. 2013. “Hubungan Perhatian Orangtua Dengan Motivasi
Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Tugas-Tugas Sekolah”. Jurnal Ilmiah
Konseling/Vol. 2 No. 1, 8-15.
Hasibuan, J.J. dan Moedjiono. 2012. “Proses Belajar Mengajar”. Bandung: PT
Remaja Rosda karya.
Hindarto. N, U. Kulsum. 2011. “Penerapan Model Learning Cycle Pada Sub Pokok
Bahasan Kalor Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa
Kelas VII SMP”. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia/Vol. 7, 128-133.
Jayanto, Edi dan Supriyono. 2015. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar
Menggunakan Model Pembelajaran TGT Dipadukan Dengan Talking Stick
Pada Siswa Kelas VIII”. Vol. 15 No. 3, 217-222.
Junaidi,
Mahbub.
2011.
Model-Model
Pembelajaran,
(Online),
(http://manjherity09.blogspot.com/2011/11/taksonomi-bloom.html, Diakses
23 Maret 2015).
Kurnianingtyas, Lorentya Y. dan Mahendra A. Nugroho. 2012. “Implementasi
Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X Akuntansi 3 SMK Negeri 7
Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Akuntansi
Indonesia/Vol. X No. 1, 66-77.
Ningrum, D. Ari Septian. 2012. “Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Everyone Is Teacher Here”.
Skripsi UMS (tidak diterbitkan)
Nunez, Iskra. 2011. “Activity Theory in Mathematics Education”. Joubert, M. (Ed)
Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics.
M. Agung dan B. Utami. 2012. “Penerapan Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Materi Pertumbuhan Dan
69
Perkembangan Di MTs Miftahuk Huda Jatisari”. Prosiding Seminar Biologi/
Vol.9 No. 1, 1-5.
Musfirotun. 2010. “Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui
Pendekatan Cooperative Tipe Numbered Head Together Pada Siswa Kelas V
SD Negeri 2 Buwaran Mayong Jepara”. Jurnal Kependidikan Dasar/Vol. 1
No. 1, 39-47.
Rahmawati, Fitriana dan Agustina Sri Purnami. 2014. “Upaya Meningkatkan
Keaktifan Dan Belajar Matematika Melalui Problem Solving Siswa Kelas VII
SMP N 1 Botodayaan Rongkop Gunung Kidul”. Jurnal Pendidikan
Matematika UNION/Vol. 2 No. 1, 1-6.
Ratriningsih, Wahyu, Mujiyem Sapti dan Wharyanti Ika P. 2013. “Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing
Dengan Alat Peraga”.Jurnal Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Puworejo/Vol. 7 No. 3, 240-245.
Silver, H.F., J.R. Brunsting, T. Walsh, dan E.J. Thomas. 2013. "Pengajaran
Matematika: Kurikulum Inti Bersama, Edisi Kedua". Jakarta: Indeks.
Sugiarta, Kadek. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble
Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar di SMA Sarawati
Singaraja”. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi/ Vol. 1 No. 1, 1-10.
Sugiharti, Piping. 2011. “Penggunaan Metode Scramble Pada Pembelajaran Fisika
Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”.Jurnal Pendidikan PenaburNo.16/Tahun ke-10/Juni-2011.
Sukmayasa, I Made Hendra, I Wayan Lasmawan dan Sariyasa. 2013. “Pengaruh
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THT Berbantuan Senam Otak Terhadap
Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika”. E-Journal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha/Vol. 3.
Sutama. 2010. PenelitianTindakan. Semarang: CV Citra MandiriUtama.
Winarsih. 2015. “Penerapan Model STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa
Pada Materi Segitiga”. Jurnal Praktik Penelitian Tindakan/Vol. 5 No. 3, 7785.
70
Webb, Davis. C, Henk van der kooij, Monica R. Geist. 2011. “Design Research in
the Netherlands: Introducing Logaritms Using Realistic Mathematics
Education”. Journal of Mathematics Education at Teachers College SpringSummer/Vol.2, 47.
Ya’syahibal, Hairidadan H.A Melati. 2013. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil
Belajar Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition
(CIRC)”.Jurnal Pendidikandan Pembelajaran/ Vol.2 No. 3, 1-15.
Yuhasriati. 2012. “Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika”. Jurnal
Peluang/ Vol.1 No. 1, 1-7.