122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Pengasih
Kelas Semester : IV 1 Satu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 3 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.3. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. 1.4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera.
C. Indikator
1.3.1. Menjelaskan kegunaan cara kerja Indra telinga. 1.3.2. Memberi contoh cara merawat telinga.
1.3.3. Menjelaskan kelainan telinga yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
D. Tujuan Pembelajaran
1.3.1. Setelah melakukan permainan sambung kata, siswa dapat menjelaskan kegunaan telinga dengan tepat.
1.3.2. Setelah memperhatikan media gambar dan penjelasan dari guru, siswa dapat memberi contoh cara merawat telinga dengan benar.
1.3.3. Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan kelainan-kelainan pada telinga yang disebabkan oleh kebiasaan buruk
dengan benar.
E. Karakter Yang Diharapkan
1. Kerjasama 2. Rasa ingin tahu
3. Tanggung jawab
F. Materi Pembelajaran
123
IPA :
Cara Kerja Telinga Kelainan-Kelainan Pada Telinga
Cara Merawat Telinga
G. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi
2. Pendekatan : Student Centered 3. Model
: Cooperative Learning
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Guru memeriksa
kesiapan siswa
dalam mengikuti pembelajaran
3. Guru menanyakan tentang kehadiran siswa. 4. Guru melakukan apersepsi
sebagai awal komunikasi
guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti:
“anak-anak ada yang pernah sakit telinganya? Atau ada yang pernah kemasukan air? Lalu
bagaimana rasanya?” 5. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai
tujuan pembelajaran hari ini. 5 Menit
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa memperhatikan media gambar berupa gambar susunan telinga yang dibawa oleh guru.
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara kerja telinga.
3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai cara kerja telinga.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kelainan pada telinga yang disebabkan
oleh kebiasaan buruk. 5. Siswa diminta untuk membaca kelainan-
kelainan pada telinga yang ada di buku. 6. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai
cara merawat telinga. 90
Menit
124
7. Siswa diminta untuk membaca cara merawat telinga pada buku.
Elaborasi
8. Siswa dengan bimbingan guru dibentuk menjadi dua kelompok.
9. Salah satu siswa diminta untuk menjadi penerima kalimat lalu diteruskan kepada teman
selanjutnya. 10. Siswa yang terakhir memperoleh kalimat
tersebut diminta untuk menyampaikan kalimat yang disampaikan dari teman selanjutnya.
11. Siswa diminta menyampaikan pendapat di depan kelas tentang hubungan permainan yang
sambung kata dengan kegunaan cara kerja indera telinga.
12. Siswa diberi soal evaluasi oleh guru. 13. Siswa mengerjakan soal evalusi secara individu.
Konfirmasi
14. Siswa bersama dengan guru membahas hasil
soal evaluasi.
15. Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran
hari ini.
Penutup 1. Siswa ditanya oleh guru:
2. Bagaimana perasaan anak-anak hari ini? 3. Siswa diberikan tindak lanjut oleh guru berupa
pemberian pekerjaan rumah. 4. Guru memberikan salam untuk menutup
pembelajaran. 5 menit
I. Media dan Sumber Belajar
Sumber Belajar Budi Wahyono, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI kelas IV.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional BSE.
Media o
Media berisi gambar anatomi telinga dan kalimat untuk sambung kata.
125
J. Penilaian
