116
menggunakan media yang ditunjukkan
oleh guru.
3. Siswa diberi beberapa contoh soal, lalu dua siswa ditunjuk untuk menyelesaikan
soal tersebut menggunakan media yang
ditunjukkan oleh guru. Konfirmasi
1. Setiap siswa diminta untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS.
2. Siswa bersama guru mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa.
Penutup 1. Guru menilai hasil pekerjaan siswa.
2. Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan tentang kegiatan yang telah dipelajari.
3. Siswa diberi PR oleh guru. 4. Salah satu siswa memimpin doa.
5. Siswa menjawab salam dari guru. 5 menit
H. Sumber Alat Belajar
Media: Nur Fajariyah, Defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD
MI 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
117
I. Penilaian
LKS
118
Kunci Jawaban Pelatihan 1
1. 4 x 5 = 20 2. 4 x 6 = 24
3. 5 x 6 = 30 4. 3 x 7 = 21
5. 5 x 7 = 35 6. 4 x 8 = 32
7. 5 x 8 = 40 8. 3 x 9 = 27
9. 6 x 9 = 54 10. 8 x 5 = 40
Instrumen Penilaian
Penilaian Kognitif
Penilaian kognitif dilakukan melalui kegiatan mengerjakan LKS. LKS terdiri dari 10 soal isian singkat. Masing-masing nomor memiliki bobot skor 1. Nilai skor
maksimal adalah 10.
Nilai :
x 100
119
Kulon Progo, 30 Agustus 2016
Guru Kelas III Praktikan
R. Chrisnamurti BW, S. Pd Restu Fitria Dalu Aji
NIM. 13108241123
120
LAMPIRAN
Lampiran 1. Media
Media yang digunakan berupa kantong bilangan.
121
RPP Mandiri 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas IV Semester 1 SD NEGERI 1 PENGASIH
Dosen Pembimbing Lapangan :Banu Setyo Adi, S. Pd. Kor, M. Pd Guru Pamong : R. Chrisnamurti. BW, S. Pd
Disusun oleh: Restu Fitria Dalu Aji
13108241123 PGSD F
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Pengasih
Kelas Semester : IV 1 Satu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 3 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.3. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. 1.4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera.
C. Indikator
1.3.1. Menjelaskan kegunaan cara kerja Indra telinga. 1.3.2. Memberi contoh cara merawat telinga.
1.3.3. Menjelaskan kelainan telinga yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
D. Tujuan Pembelajaran
1.3.1. Setelah melakukan permainan sambung kata, siswa dapat menjelaskan kegunaan telinga dengan tepat.
1.3.2. Setelah memperhatikan media gambar dan penjelasan dari guru, siswa dapat memberi contoh cara merawat telinga dengan benar.
1.3.3. Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan kelainan-kelainan pada telinga yang disebabkan oleh kebiasaan buruk
dengan benar.
E. Karakter Yang Diharapkan
