90
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 1 Pengasih
Kelas Semester : IIII
Mata Pelajaran : Matematika
Hari, tanggal : Jum’at, 19 Agustus 2016
Alokasi waktu : 2 x 35 menit 2 JP
A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka B.
Kompetensi Dasar
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
C. Indikator
1.2.1. Menjumlahkan dengan satu kali teknik menyimpan pada bilangan tiga angka dan dua angka pengulangan
1.2.2. Menjumlahkan dengan satu kali teknik menyimpan pada dua bilangan tiga angka.
D. Tujuan pembelajaran
1.2.1. Setelah proses pembelajaran, siswa mampu menjumlahkan dengan satu kali teknik menyimpan pada bilangan tiga angka dan dua angka
pengulanan dengan tepat. 1.2.2. Setelah proses pembelajaran, siswa mampu menjumlahkan dengan satu
kali teknik menyimpan pada dua bilangan tiga angka dengan tepat.
E. Materi
Menjumlahkan dengan Satu Kali Teknik Menyimpan a. Bilangan Tiga Angka dan Bilangan Dua Angka Pengulangan
b. Menjumlahkan Dua Bilangan Tiga Angka
F. Pendekatan, Model, Metode
Pendekatan: SCL Student Centered Learning Model: Cooperative Learning
Metode: Ceramah, diskusi, penugasan.
G. Kegiatan Pembejaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan Awal
a. Siswa menjawab salam yang disampaikan oleh guru.
91
b. Salah satu siswa memimpin doa. c. Siswa dipresensi oleh guru.
d. Siswa menjawab
apersepsi yang
disampaikan oleh
guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti. e.
“anak-anak, pembelajaran kemarin sudah sampai apa? Iya, Menjumlahkan Tanpa
Menyimpan, sekarang dilanjutkan materi selanjutnya ya”
f. Siswa memperhatikan
materi yang
disampaikan oleh
guru yaitu
“Menjumlahkan Dengan Satu Kali Teknik Menyimpan”
g. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai tujuan yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa mengamati media yang ditunjukkan oleh guru berupa kantong bilangan.
b. Siswa memperhatikan penggunaan media berupa kantong bilangan yang ditunjukkan
oleh guru. c. Siswa
memperhatikan contoh
soal penjumlahan bilangan tiga angka dan
bilangan dua angka yang disampaikan oleh guru.
d. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai
contoh soal
penjumlahan tersebut.
e. Siswa memperhatikan penyelesaian soal penjumlahan
tersebut menggunakan
kantong bilangan yang ditunjukkan oleh guru.
Elaborasi
f. Siswa membaca
materi pada
buku mengenai penjumlahan dengan satu kali
teknik menyimpan pada bilangan tiga 90 menit
92
angka dan
bilangan dua
angka
pengulangan.
g. Siswa memperhatikan penyelesaian contoh soal pada buku menggunakan media
kantong bilangan yang ditunjukkan oleh
guru.
h. Siswa membaca kembali materi pada buku mengenai penjumlahan dengan satu kali
teknik menyimpan pada dua bilangan tiga
angka.
i. Siswa memperhatikan penyelesaian contoh soal pada buku menggunakan media
kantong bilangan yang ditunjukkan oleh
guru.
j. Siswa diberi beberapa contoh soal, lalu dua siswa ditunjuk untuk menyelesaikan soal
tersebut menggunakan media kantong
bilangan yang ditunjukkan oleh guru. Konfirmasi
k. Setiap siswa diminta untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS.
l. Siswa bersama guru mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa.
Penutup a. Guru menilai hasil pekerjaan siswa.
b. Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan tentang kegiatan yang telah dipelajari.
c. Siswa diberi PR oleh guru. d. Salah satu siswa memimpin doa.
e. Siswa menjawab salam dari guru. 5 menit
H. Sumber Alat Belajar
