Tanggal
1. Rabu, 19
Agustus 3,4
X-A X-A
2. Rabu, 26
Agustus 3,4
X-A X-A
3. Rabu,
2 September
3,4 X-A
X-A 4.
Rabu, 9
September 3,4
X-A X-A
Mengajar Teori untuk kelas XI-IIS 1 dengan jadwal sebagai
berikut:
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Tempat
1. Rabu,
19 Agustus
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
2. Kamis,
20 Agustus
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
3. Rabu,
26 Agustus
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
4. Kamis,
27 Agustus
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
5. Rabu,
2 September
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
6. Kamis,
3 September
5 XI-IIS 1
Movie Class
7. Rabu,
9 Sepetember
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
8. Kamis,
10 September
5 XI-IIS 1
XI-IIS 1
Mengajar Teori untuk kelas XI-IIS 2 dengan jadwal sebagai berikut:
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Tempat
1. Selasa,
18 Agustus
1,2 XI-IIS 2
XI-IIS 2
2. Selasa,
25 Agustus
1,2 XI-IIS 2
XI-IIS 2
3. Selasa,
1 September
1,2 XI-IIS 2
XI-IIS 2
4. Selasa,
8 September
1,2 XI-IIS 2
XI-IIS 2
b. Program Insidental
Beberapa program Insidental dalam Praktik Pengalaman Lapangan PPL adalah sebagai berikut:
1 Pendampingan Karnaval 2 Pendampingan Lomba Bahasa Prancis.
3 Pendampingan Pekan Pendidikan Kristen. 4 Upacara Bendera Hari Senin
5 Upacara Bendera 17 Agustus
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Kegiatan PPL
1. Persiapan
a. Observasi
Sebelum praktikan melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa diberi kesempatan untuk melakukan pengamatan atau observasi.
Observasi yang dilakukan pada masa pra-PPL wajib dilaksanakan. Observasi tersebut dimaksudkan agar mahasiswa dapat merancang
program PPL sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. Observasi dibagi menjadi dua macam, yaitu:
1 Observasi Lingkungan Sekolah
Observasi lingkungan sekolah dilaksanakan pada 21, 25, 28 Februari dan 11, 16 Maret 2015. Tujuan observasi adalah untuk
mengetahui kondisi sekolah secara mendalam agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri pada pelaksanaan PPL di sekolah. Hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam observasi itu adalah lingkungan fisik sekolah, sarana prasarana sekolah, dan kegiatan belajar mengajar
secara umum.
2 Observasi Pembelajaran di Kelas
Observasi pembelajaran di lapangan bertujuan agar mahasiswa dapat secara langsung melihat dan mengamati proses pembelajar.
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan tersebut, mahasiswa mendapat masukan tentang cara guru mengajar dan metode yang akan
digunakan. Selain itu, sikap siswa dalam menerima pelajaran juga dapat memberi gambaran bagaimana metode yang tepat untuk
diaplikasikan pada saat praktik mengajar. Adapun hasil observasi belajar adalah sebagai berikut:
a Perangkat Pembelajaran
1. Satuan Pembelajaran
Guru mata Pelajaran Bahasa Prancis di SMA El Shadai Magelang
menggunakan Kurikulum
Tingkat Satuan
