Tujuan Materi MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN Sekenario Pembelajaran Media dan Sumber Belajar

D. Tujuan

1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan dan tumbuhan dengan benar 2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan melaksanakan diskusi siswa dapat melengkapi kaliamat dengan tepat 3. Setelah memperhatikan penjelasan dari guru siswa dapat Menggunakan kalimat tanyauntuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal denganpilihan kata yang tepat .

E. Materi

 Bagian utama tumbuhan dan hewan  Percakapan  Melengkapi kalimat.

F. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : EEK Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi 2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Kontekstual 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, pemberian tugas.

G. Sekenario Pembelajaran

Kegiatan Awal 5 menit  Guru mengucap salam  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru perwakilan kelas untuk memimpin berdoa  Guru memberikan apersepsi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 95 menit  Guru menerangakan materi kepada siswa dan siswa diminta untuk mendengarkan  Guru membagi siswa kedalam 7 kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.  Guru mengamati dan membimbing jalannya diskusi  Siswa memaparkan hasil diskusinya di depan kelas  Guru memberikan tanggapan dan apresiasi  Guru memaparkan materi tentang Pertumbuhan hewan dan tumbuhan.  Guru menampilkan sebuah gambar dan siswa memberikn pendapatnya mengenai gambar tersebut.  Guru memberikan bimbingan kepada siswa untuk menyimpulkan dari gambar yang ditampilkan. Penutup 5 menit  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang jelas  Guru mengucapkan salam.

H. Media dan Sumber Belajar

 Silabus Tematik kelas 2  Gambar – gambar hewan dan tumbuhan  BukuSri Purwati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 2 untuk SDMI Kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 21 – 27. I. PENILAIAN 6. Prosedur Penilaian : proses, produk, sikap 7. Jenis Tes : tertulis 8. Bentuk Tes : essay 9. Instrumen Penilaian : c. Tugas Kelompok d. Tugas Mandiri 10. Pedoman Penilaian Kriteria ketuntasan minimal adalah 75 tujuh puluh lima. Siswa dikatakan lulus apabila memperoleh skor ≥ 75

J. LAMPIRAN