3. Pertemuan Ke-3 2 x 40
Menganalisa mengevaluasi proses
pemecahan masalah M
P g
Catatan : Selama pembelajaran ber
yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r
Peserta didik : •
Membuat resume de dalam kegiatan pem
• Mengagendakan pek
• Mengagendakan pro
jam sekolah atau dir Guru :
• Memeriksa pekerjaa
selesai mengerjakan pr untuk penilaian proj
• Memberikan pengha
baik
4. Pertemuan Ke-4 2 x 40 Guru :
Orientasi Melakukan pembuk
pembelajaran Memeriksa kehadira
Menyiapkan fisik da
Apersepsi
Mengaitkan materit pengalaman peserta di
40 menit
Menyimpulkan tentang point-point p dalam kegiatan pembelajaran yang bar
Laporan hasil pengamatan secara tertulis Menyimpulkan isi berita
Menjawab pertanyaan yang terdapat peserta didik atau lembar kerja yang tela
Bertanya tentang hal yang belum di melemparkan beberapa pertanyaan kepa
Menyelesaikan uji kompetensi yang pegangan peserta didik atau pada lem
disediakan secara individu untuk menge terhadap materi pelajaran
Mengasosiasikan Peserta didik menganalisa masukan, tangga
guru terkait pembelajaran tentang: ……
Mengolah informasi yang sudah dik
kegiatanpertemuan sebelumnya maupun mengamati dan kegiatan mengumpul
sedang berlangsung dengan bantuan p pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal Menambah keluasan dan kedalam
pengolahan informasi yang bersifat berbagai sumber yang memiliki pen
sampai kepada yang bertentangan unt sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, ke
menerapkan prosedur dan kemampuan deduktif dalam membuktikan :
Menyimpulkan isi berita
antara lain dengan :
berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan Kegiatan Penutup
dengan bimbingan guru tentang point-point pe n pembelajaran yang baru dilakukan.
n pekerjaan rumah. n projek yang harus mempelajarai pada pertemua
u dirumah. jaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Pe
an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek.
nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine
40 menit Kegiatan Pendahuluan
bukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
diran peserta didik sebagai sikap disiplin
dan psikis peserta didik dalam mengawali keg
ritemakegiatan pembelajaran yang akan dilak
rta didik dengan materitemakegiatan sebelum
Waktu
nt penting yang muncul
baru dilakukan berupa : lis tentang
t pada buku pegangan elah disediakan.
dipahami, atau guru
pada siswa.
ang terdapat pada buku lembar lerja yang telah
ngecek penguasaan siswa nggapan dan koreksi dari
dikumpulkan dari hasil
upun hasil dari kegiatan pulkan informasi yang
n pertanyaan-pertanyaan
oal mengenai
aman sampai kepada at mencari solusi dari
pendapat yang berbeda untuk mengembangkan
n, kerja keras, kemampuan n berpikir induktif serta
wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi
penting yang muncul uan berikutnya di luar
. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat,
inerja dan kerjasama yang
1 menit
Waktu
untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
lakukan dengan umnya, yaitu :
10 menit
4. Pertemuan Ke-4 2 x 40
Kategori