Pertemuan Ke-4 2 x 40 Pertemuan Ke-5 2 x 40 Guru :

4. Pertemuan Ke-4 2 x 40

• Memeriksa pekerjaa selesai mengerjakan pr untuk penilaian proj • Memberikan pengha baik

5. Pertemuan Ke-5 2 x 40 Guru :

Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi  Mengaitkan materit pengalaman peserta di  Pokok-pokok isi suat  Mengingatkan kemba  Mengajukan pertany dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitema dikuasai dengan baik  Jenis Kalimat B  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara  Menyampaikan ling berupa:  Penilaian Kompe  Observasi  Jurnal  Penilaian di  Teman seba  Penilaian Kompe  Observasi  Jurnal  Penilaian di  Teman seba  Penilaian Kompe  Tes Tertulis - Pilihan g - Uraiane  Tes Lisan  Penilaian Kompe  Proyek, peng  Portofolio un  Produk, ha Sintak Model Pembelajaran 40 menit jaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Pe an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine 40 menit Kegiatan Pendahuluan  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  ritemakegiatan pembelajaran yang akan dilak rta didik dengan materitemakegiatan sebelum  uatu berita  mbali materi prasyarat dengan bertanya.  anyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajar  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  a projek ini kerjakan dengan baik dan sungg n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men  at Berita, Tanya, Perintah  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indi berlangsung  pok belajar  anisme pelaksanaan pengalaman belajar sesua jaran.  ngkup dan teknik penilaian yang akan digunak  ompetensi Spiritual  i   n diri sendiri  baya  ompetensi Sosial  i   n diri sendiri  baya  ompetensi Pengetahuan  lis n ganda nesai   ompetensi Keterampilan  , pengamatan, wawancara  o unjuk kerja  oduk, hasil karya Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Waktu . Peserta didik yang beri nomor urut peringkat, inerja dan kerjasama yang Waktu  untuk memulai   kegiatan pembelajaran.  lakukan dengan umnya, yaitu :    jaran yang akan  n yang akan dipelajari.  ungguh-sungguh ini enjelaskan tentang:   berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   suai dengan langkah-  unakan pada pertemuan ini                  10 menit ran 60 menit                                  

5. Pertemuan Ke-5 2 x 40