Persamaan Garis Luas Segitiga Jika Luas Segitiga Jika Luas Segi – n

Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu … x JP Keterangan masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.9 Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli. 4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana. Kegiatan Pembelajaran 2: Deret Tak Hingga A. Pengertian Deret Tak Hingga B. Sifat Deret Tak Hingga C. Kekonvergenan Deret Tak Hingga D. Deret Geometri Tak Hingga Ulangan Harian 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.10 Menganalisis sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah. 4.7 Menganalisis kurva-kurva yang melalui beberapa titik untuk menyimpulkan berupa garis lurus, garis-garis sejajar, atau garis-garis tegak lurus. Kegiatan Pembelajaran 1: Mengenal Dua Garis Sejajar A. Pengertian Garis Sejajar B. Sifat-sifat Garis Sejajar C. Gardien D. Persamaan Garis yang Melalui Titik x, y dan Sejajar Garis ax + by + c = Kegiatan Pembelajaran 2: Mengenal Garis Tegak Lurus A. Pengertian dan Sifat Dua Garis Saling Tegak Lurus

B. Persamaan Garis

yang Melalui Titik x, y dan Tegak Lurus Garis ax + by + c = 0 Ulangan Harian 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.11 Mendeskripsikan dan menganalisis aturan sinus dan kosinus serta menerapkannya dalam menentukan luas daerah segitiga. 4.8 Merancangdan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga dan menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya. Kegiatan Pembelajaran 1: Aturan Sinus dan Kosinus A. Aturan Sinus B. Aturan Kosinus Kegiatan Pembelajaran 2: Menentukan Luas Segitiga A. Luas pada setiap Segitiga ABC

B. Luas Segitiga Jika

Diketahui Dua Sudut dan Satu Sisi

C. Luas Segitiga Jika

Diketahui Ketiga Sisi-sisinya 6

D. Luas Segi – n

Ulangan Harian Ulangan Semester 1 4 Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu … x JP Keterangan 2 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan dan rumus serta menafsirkan dan mengkomunikasikannya. 4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata. STATISTIKA Kegiatan Pembelajaran 1: Penyajian Data dan Ukuran Pemusatan Data A. Penyajian Data dalam Bentuk Tabel B. Ukuran Pemusatan Data Kegiatan Pembelajaran 2 Ukuran Letak dan Ukuran Penyebaran Data A. Ukuran Letak Data B. Ukuran Penyebaran Data Ulangan Harian 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan perkalian, permutasi dan kombinasi melalui diagram atau cara lainnya. 3.14 Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah nyata. 4.10 Memilih dan menggunakan aturan pencacahan yang sesuai dalam pemecahan masalah nyata serta memberikan alasannya. 4.11 Mengidentifikasi masalah nyata dan menerapkan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah tersebut. 4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model mate- matika, dan menentukan peluang dan harapan suatu kejadian dari masalah kontekstual. Konsep Peluang Kegiatan Pembelajaran 1 Kaidah Pencacahan A. Kaidah Perkalian B. Kaidah Penjumlahan C. Notasi Faktorial D. Permutasi E. Kombinasi Kegiatan Pembelajaran 2 Peluang Suatu Kejadian A. Pengertian Ruang Sampel dan Kejadian

B. Pengertian Peluang