1. Home
  2. Lainnya

MengggantiB syaratB yangB ditent.kanB denganB informasiB lainB yangB tidakBses.aiB

P3333 :”3 3 Iya,3 ini3 nanti3 dikurangi3 hasilnya3 ini3 terus3 yang3 saya33 tanyakan3kemaren3M3kan?“3 P1133 :”3Iya”3 P33333 :”3He3em,3gimana3itu?”3 P1133 :”Ini3tambah3ini3kurangi3ini3kurangi3180.“3 P33333 :”31803kurangi?“3 P1133 :”3Ini3tambah”3 P3333 :”3Iya,3lha3kamu3ini3dari3mana3ini?“3 P1133 :”3Cuma31803pelurus3terus3kurangi3180”3 P33333 :”3He3em,3oo3gitu,3lha3kamu3kok3jawabannya3cm?”3 P1133 :”3Hehe…”3 P3333 :”3Hehe..3Kalo3sudut3itu3derajat,3kalo3cm3apa?3Cm3apa3tu?33 333Apa?3Pan…?”3 P1133 :”3Panjang“3 Dari3 hasil3 wawancara3 terlihat3bahwa3P113 mengalami3kesalahan3 dalam3 menuliskan3 simbol3 satuan3 panjang3 untuk3 ukuran3 sudut3 karena3 mengartikan3informasi3tidak3sesuai3dengan3teks.3

c. MengggantiB syaratB yangB ditent.kanB denganB informasiB lainB yangB tidakBses.aiB

Salah3 satu3 siswa3 yang3 melakukan3 kesalahan3 K1c3 adalah3 P11.3 Kesalahan3yang3dilakukan3oleh3P113dengan3tipe3kesalahan3ini3terjadi3 pada3no.32c.3 3 Gb.34.33Kesalahan3Jawaban3P113 Pada3soal3no.2c3diberikan3gambar3segitiga3siku-siku3TUV3dengan3 sudut390°3pada3sudut3U3dan3sudut3T330°.3Tentukan3besar3sudut3V33 Pada3 jawaban3 siswa3 diatas,3 P113 melupakan3 arti3 tanda3 bahwa3 sudut3 U3 besarnya3 90°3 karena3 diberikan3 lambang3 sudut3 siku-siku.3 Jawaban3yang3sebenarnya3adalah3180°3dikurangi390°3lalu3dikurangi330°3 justru3 dijawab3 180°3 dikurangi3 30°3 saja.3 Menurut3 peneliti,3 P113 lupa3 menggunakan3syarat3sudut3siku-siku3yang3diberikan3pada3soal..3 Hasil3wawancara3:3 P3333 :”3Nomer3berikutnya3yang3salah323gambar3nomer33,3mana33 gambar3nomer33?3Oke3itu.3Kenapa3kamu3jawabnya3cm3 centimeter?3Kan3yang3aku3Tanya3ukuran3derajatnya3ya.“3 P1133 :3“3O3iya3derajat.”3 P33333 :”Yang3tak3kasih3tanda3tanya3ini3to3kemaren?“3menunjuk3 3 soal3 P1133 :”Ini3jawabannya3salah3apa3bener?“3 P3333 3 :”3Salah3dek,3ini3kok3bisa3dapet3ini3dari3mana3ini,3kamu33 3 3 3333berhitungnya3gimana?“3 P1133 :”3Kan3segitiga3ukurannya3180“3 P33333 :”3He3em3betul“3 P1133 3 :”Terus3tak3kurangi330.3Oo3ini3derajat3maksudnya3ukuran33 3 333sudut?“3 P33333 :”Iya,3terus?“3 P1133 :”3Terus3tak3tambahin38“3 P33333 :”3Oo383cm3gitu?3?“3 P113 3:”3Iya“3 P33333 :”3Kan3kalo3derajat3sama3cm3gak3bisa3ditambahkan3dek.33 3 3 3333Jadi3ini3informasinya3apa3ajadari3gambar3ini?3Ini3untuk33 3 3 3333ini3lho3bukan3yang3ini“3menunjuk3soal3 P1133 :”3Oo3ini3tempatnya3ini3to?“3 3 P33333 :”3He3e3m,3ini3informasinya3apa3aja3ni3ada323informasi3ni.“33 3 3 333menunjuk3sudut3siku-siku3 P1133 :”Siku-siku.3“3 P33333 :”3Iya3siku-siku.3Sudutnya3berapa?“3 P1133 :”390.“3 P33333 :”3Iya.“3 P1133 :”3Jadi390,3ini330“3 P33333 :3“30,3ini3bisa3berapa?”3 P1133 :”60-30.3“3 P33333 :”3Yo3gak,3kan3jumlah3sudutnya3tadi3berapa?“3 P1133 :”3180.“3 P33333 :”3Iya,3ini?“3 P1133 :”390“3 P33333 :3“Ini?”3 P1133 :”330.3“3 P33333 :”3Berarti?“3 P1133 :”3Ditambahin.“3 P33333 :”3Ini3ditambahin3dulu,3oke3boleh,3he3em3gitu,3terus3kurang33 3 3 3333itu“3menunjuk3soal.3 Dari3hasil3wawancara,3terlihat3bahwa3P63belum3bisa3menentukan3 besar3 sudut3 suatu3 segitga3 dengan3 menggganti3 syarat3 yang3 ditentukan3 dengan3informasi3lain3yang3tidak3sesuai.3

d. MenggantiBnilaiBs.at.BvariabelBdenganBvariabelBlainB

Dokumen yang terkait

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo :|bpada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 37 67

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo: Pada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 5 67

Diaknosis kesalahan penerapan konsep dalam menyelesaikan soal-soal fisika tentang kalor (Studi deskriptif pada siswa kelas II Cawu 1 SLTP Negeri 12 Jember tahun pelajaran 200/2001

0 5 77

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Analisis kesulitan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas IV MI YAPIA Parung-Bogor

2 71 82

Analisis kesalahan penggunaan kata baku dalam pembelajaran menulis laporan perjalanan siswa kelas VIII di SMP Al-Hidayah Lebak Bulus Jakarta

0 3 117

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi himpunan pada siswa kelas vii smp swasta Al-Washliyah 8 Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

1 4 153

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika kelas vii mts laboratorium UIN-SU t.p 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

1 2 147

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Tema Umum - Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita di kelas xi man 1 Stabat tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

2 8 43