MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL- B
PPPPTK Penjas dan BK | 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PENGEMBANGAN BUDAYA HIDUP SEHAT
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
A. Tujuan
1.
Kompetensi Dasar
a. Mengidentifikasi Pengembangan Budaya Hidup Sehat BHS kebersihan diri peserta didik di Sekolah Menengah Atas.
b. Mengidentifikasi Pengembangan Budaya Hidup Sehat BHS kebersihan lingkungani peserta didik di Sekolah Menengah Atas.
c. Mengidentifikasi Pengembangan Budaya Hidup Sehat BHS makanan sehat dan seimbang pada peserta didik di Sekolah
Menengah Atas. d. Mengidentifikasi lingkup pembelajaran pengembangan budaya
hidup sehat BHS manfaat aktivitas fisik, istirahat dan kesehatani pada peserta didik di Sekolah Menengah Atas.
e. Mengelompokkan materi
pembelajaran sesuai
dengan pengembangan budaya hidup sehat BHS penyakit menular dan
tidak menular pada peserta didik di Sekolah Menengah Atas. f. Mengelompokkan materi pembelajaran sesuai dengan strategi
pembelajaran yang dipilih. g. Memilih
materi pembelajaran
sesuai dengan
materi pengembangan budaya hidup sehat di Sekolah Menengah Atas.
h. Memilih materi pembelajaran pengembangan budaya hidup sehat sesuai dengan strategi pembelajaran yang akan
digunakan.
2.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, diharapkan peserta diklat dapat:
a. Mengidentifikasi pengembangan budaya hidup sehat kebersihan diri peserta didik di SMA.
MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSIPROFESIONAL-B
PPPPTK Penjas dan BK | 5 b. Mengidentiifikasi pengembangan Budaya Hidup Sehat kebersihan
lingkungan peserta didik di SMA. c. Mengidentifikasi Pengembangan Budaya Hidup Sehat makanan
sehat dan seimbang peserta didik di SMA. d. Mengidentifikasi lingkup pembelajaran Pengembangan Budaya
Hidup Sehat manfaat aktivitas fisik, istirahat dan kesehatan pada peserta didik di SMA.
e. Mengelompokkan materi
pembelajaran sesuai
dengan Pengembangan Budaya Hidup Sehatpenyakit menular dan tidak
menular pada peserta didik di SMA. f. Mengelompokkan materi pembelajaran sesuai dengan strategi
pembelajaran yang di pilih. g. Memilih
materi pembelajaran
sesuai dengan
materi pengembangan hidup sehat di SMA.
h. Memilih materi Pembelajaran Pengembangan Budaya Hidup Sehat sesuai dengan strategi pembelajaran yang akan digunakan.
B. Uraian Materi
