program tahunan bahasa indonesia kelas x semester 1 (1)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ___________________________ NIP/NIK : ___________________________ Sekolah : ___________________________
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 20... -20... Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi WaktuMendengarkan
1.1 Menanggapi Menuliskan isi siaran radio/televisi
1. Memahami siaran atau
dalam beberapa
siaran atau
informasi dari kalimat dengan
cerita yang
media urutan yang runtut
disampaikan
elektronik dan mudah
secara dipahami. langsung /tidak (berita dan langsung
Menyampaikan nonberita) secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu
1.2 Mengidentifika- Menyampaikan si unsur unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, sastra (intrinsik konflik, amanat, dll.) dan ekstrinsik)
Menyampaikan suatu cerita unsur- unsur yang ekstrinsik (nilai disampaikan moral,kebudayaan, secara agama, dll.) langsung/
Menanggapi (setuju melalui atau tidak setuju) rekaman unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman
Berbicara
2.1 Memperkenal- Mengucapkan kan kalimat perkenalan
2. Mengungka-
(misalnya, sebagai
pkan pikiran, diri dan
moderator dan atau
perasaan, dan
orang lain di pembawa acara)
informasi
dalam forum dengan lancar dan
melalui kegiatan
resmi dengan intonasi yang tidak
berkenalan,
monoton
berdiskusi, dan intonasi yang bercerita
Menggunakan diksi tepat (pilihan kata) yang tepat
Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas
2.2 Mendiskusikan Mencatat masalah dari berbagai masalah (yang sumber ditemukan dari
Menanggapi berbagai berita, masalah dalam artikel, atau berita, artikel, dan buku) buku
Mengajukan saran dan pemecahan
Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu
masalah terhadap masalah yang disampaikan
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya
2.3 Menceritakan Menyampaikan secara lisan berbagai pengalaman pribadi pengalaman
(yang lucu, dengan pilihan menyenangkan, kata dan mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata ekspresi yang dan ekspresi yang tepat tepat
Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman
Membaca
3.1 Menemukan ide Membaca cepat teks dengan kecepatan
3. Memahami pokok berbagai
250 kata/menit
berbagai teks
teks nonsastra
bacaan
Menemukan ide dengan teknik
nonsastra
pokok paragraf membaca
dengan berbagai
dalam teks cepat (250
teknik membaca
Membuat ringkasan kata/menit) isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
3.2 Mengidentifika- Mengidentifikasi ide si ide pokok pokok tiap paragraf teks nonsastra
Menuliskan kembali isi bacaan secara dari berbagai ringkas dalam sumber melalui beberapa kalimat teknik
Mengidentifikasi membaca fakta dan pendapat ekstensif
Menulis
4.1 Menulis Mendaftar topik- topik yang dapat
4. Mengungkapk- gagasan
dikembangkan
an informasi
dengan menjadi paragraf
dalam berbagai
Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu bentuk paragraf menggunakan naratif (naratif, deskriptif,
pola urutan Menyusun kerangka
ekspositif)
paragraf naratif waktu dan berdasarkan tempat dalam kronologi waktu dan bentuk peristiwa paragraf
Mengembangkan naratif kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
4.2 Menulis hasil Mendaftar topik- topik yang dapat observasi dikembangkan dalam bentuk menjadi paragraf paragraf deskriptif deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif
Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif
Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman
4.3 Menulis Mendaftar topik- topik yang dapat gagasan dikembangkan secara logis menjadi paragraf
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket
dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif ekspositif
Menyusun kerangka paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif
Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif
Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman
Mendengarkan
5.1 Mengidentifik- asi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
Mengidentifikasi (majas,rima, kata- kata berkonotasi dan bermakna lambang)
5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Menanggapi unsur- unsur puisi yang ditemukan
Menyebutkan tema puisi yang didengar
Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.)
Menjelaskan maksud puisi
Mengungkapkan isi puisi dengan kata- kata sendiri
Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik
Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata
5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu
atau sendiri mengesankan Mengungkapkan hal-hal yang dari cerita menarik atau pendek melalui mengesankan kegiatan
Mendiskusikan diskusi unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca.
6.2 Menemukan Menemukan nilai- nilai dalam cerpen nilai-nilai cerita
Membandingkan nilai-nilai yang pendek melalui terdapat dalam cerita kegiatan pendek dengan diskusi kehidupan sehari- hari
Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
Membaca
7.1 Membacakan Membaca puisi dengan
7. Memahami puisi dengan wacana sastra memperhatikan lafal, nada, melalui kegiatan lafal, tekanan, dan tekanan, dan membaca puisi intonasi yang sesuai intonasi yang dan cerpen. dengan isi puisi tepat
Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memperbaiki
pembacaan puisi yang kurang tepat
7.2 Menganalisis Mengidentifikasi unsurunsur (tema, keterkaitan penokohan, dan unsur intrinsik amanat) cerita suatu cerpen pendek yang telah dengan dibaca
Standar Kompetensi Alokasi Ket Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu
kehidupan Mengaitkan unsur intrinsic (tema, sehari-hari penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari- hari
Menulis
8.1 Menulis puisi Mengidentifikasi puisi lama (pantun,
8. Mengungk-apkan lama dengan syair) berdasarkan pikiran, dan memperhatikan bait, irama, dan rima perasaan melalui bait, irama, dan kegiatan menulis
Membedakan bentuk rima puisi. pantun dan syair Menulis pantun/
syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
8.2 Menulis puisi Mengidentifikasi puisi baru baru dengan berdasarkan bait, memperhatikan irama, dan rima bait, irama, dan
Menulis puisi baru rima dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Mengetahui, ………………,…………………20… Kepala SMA …………………… Guru mapel Bahasa Indonesia (_________________________) (_________________________) NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................