1. Home
  2. Lainnya

Uji Kelompok Kecil METODE PENELITIAN

53 Dalam penelitian ini, penekanan lebih ditentukan berdasarkan efisiensi waktu yang secara operasional dapat diukur berdasarkan jumlah waktu yang disediakan dibandingkan dengan waktu yang dibutuhkan siswa untuk menuntaskan pembelajaran pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya.

3.6.3. Daya Tarik Pembelajaran

Daya tarik pembelajaran adalah suatu upaya meningkatkan motivasi siswa untuk tetap belajar sehingga membentuk pembelajaran yang berpusat pada siswa. Secara operasional daya tarik ditentukan berdasarakan data kualitatif yang diperoleh dari sebaran angket dan dikonversikan ke dalam data kuantitatif dan skor penilaian dihitung berdasarkan jumlah skor jawaban responden dibagi dengan jumlah skor penilain tertinggi.

3.7 Instrumen Penelitian

Instrumen pada penelitian pengembangan ini adalah 1 Instrumen untuk uji ahli materi. 2 Instrumen untuk uji ahli media. 3 Instrumen uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan. 4 Instrumen tes berupa soal pretest dan posttest yang diberikan kepada siswa untuk uji efektifitas penggunaan LKS. 54 5 Instrumen non tes berupa angket yang diberikan kepada siswa dan guru untuk uji kemenarikan LKS.

3.8 Kisi – kisi Instrumen

Kisi-kisi ini digunakan untuk menyusun instrumen uji coba terhadap pengembangan bahan ajar LKS IPA. Kisi-kisinya dituangkan pada tabel-tabel berikut ini. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Uji untuk Siswa terhadap Bahan ajar LKS IPA Aspek yang Dinilai Indikator Prediktor No. Pertanyaan Strategi Peng- organisasian 1. Kemenarikan cover LKS 2. Kemenarikan layoutatau perwajahan LKS 3. Kemenarikan isi LKS 4. Kemenarikan warna-warna yang digunakan 5. Kemenarikan perpaduan jenis huruf yang digunakan 6. Kemenarikan gambar-gambar yang disajikan 7. Kemenarikan peristiwafenomena yang disajikan berkaitan dengan materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan 8. Kemenarikan latihan yang disajikan 1. Ada kemenarikan cover LKS 2. Ada kemenarikan layout atau perwajahan LKS 3. Ada kemenarikan isi LKS 4. Ada kemenarika warna-warna yang digunakan 5. Ada kemenarikan perpaduan jenis huruf yang digunakan 6. Ada kemenarikan gambar-gambar yang disajikan 7. Ada kemenarikan peristiwa 8. fenomena yang disajikan ber kaitan dengan materi Interaksi makhluk hidup dengan lingkungan 9. Ada kemenarikan 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Dokumen yang terkait

An Analysis On Primary School Students’ Ability To Use Personal Pronouns. A Case Study On The Sixth Year Students Of Sdn No. 101878 Tg. Morawa.

6 42 55

An Analysis On High School Students’ Ability To Master Passive Voice A Study Case : The Second Year Students At SMK Negeri 2 Pematangsiantar

1 73 52

The effectiveness of using jigsaw technique in teaching speaking

0 7 0

THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICS INSTRUCTIONAL MODULE STATISTIC TOPIC AT JUNIOR HIGH SCHOOL CLASS VII IN TULANG BAWANG BARAT REGENCY PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL MATEMATIKA MATERI STATISTIKA SMP KELAS VII DI KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

0 12 113

DEVELOPING TEACHING MATERIAL OF DESCRIPTIVE TEXT WRITING FOR EIGHTH GRADERS OF JUNIOR HIGH SCHOOL

0 7 111

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SUPLEMEN PEMBELAJARANSUB-SUB MATERI TIPE-TIPE GUNUNG BERAPI UNTUK SISWA KELAS Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Pembelajaran Sub-sub Materi Tipe-Tipe Gunung Berapi Untuk Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama.

0 5 16

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU TEMA LAUT UNTUK SISWA SMP MELALUI FOUR STEPS TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT.

1 2 53

PENGEMBAGNAN BAHAN AJAR IPA TERPADU PADA TEMA KELISTRIKAN PADA MAKHLUK HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN METODE FOUR STEP TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT (4STMD).

15 33 45

Material development : narrative instructional materials for senior high school students.

0 0 135

DEVELOPING A SUPPLEMENTARY MATERIAL ON VOCABULARY DEVELOPMENT FOR YEAR-7 OF JUNIOR HIGH SCHOOL

0 0 13