1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

dengan model pembelajaran SQ3R dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, dapat kita rumuskan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Adakah pengaruh yang signifikan pada penggunaan media kartu bergambar melalui model pembelajaran SQ3R terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pokok keanekaragaman hayati? 2. Manakah kemampuan berpikir kreatif siswa yang lebih tinggi, menggunakan media kartu bergambar melalui model SQ3R atau diskusi dan gambar? 3. Bagaimana aktivitas belajar siswa yang menggunakan media kartu bergambar melalui model SQ3R dalam pembelajaran pada materi pokok keanekaragaman hayati? 4. Bagaimana tanggapan siswa tentang penggunaan media kartu bergambar melalui model SQ3R dalam pembelajaran pada materi pokok keanekaragaman hayati?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Pengaruh penggunaan media kartu bergambar melalui model SQ3R terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada meteri pokok keanekaragaman hayati. 2. Kemampuan berpikir kreatif siswa yang lebih tinggi antara pembelajaran dengan menggunakan media kartu bergambar melalui model SQ3R atau dengan diskusi dan gambar pada materi pokok keanekaragaman hayati. 3. Aktivitas belajar siswa yang menggunaan media kartu bergambar melalui model SQ3R dalam pembelajaran pada materi pokok keanekaragaman hayati 4. Tanggapan siswa tentang penggunaan media kartu bergambar melalui model SQ3R dalam pembelajaran pada materi pokok keanekaragaman hayati.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Bagi gurucalon guru biologi, dapat menjadi referensi untuk memilih dan menentukan media serta model pembelajaran yang cocok untuk mempelajari materi uapaya pelestarian sumber daya alam di Indonesia. 2. Bagi siswa, dapat memberikan pengalaman belajar sambil bermain yang menyenangkan dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. 3. Bagi peneliti, menambah pengetahuan dan pengalaman dalam pembelajaran biologi dengan menggunakan media kartu bergambar dengan metode SQ3R pada submateri pokok upaya pelestarian sumber daya alam di Indonesia.

E. Ruang Lingkup Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Assalam Lampung Selatan Se

2 27 65

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA YP Unila

2 22 52

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kotagajah Semester Genap

0 7 57

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri

1 14 63

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

0 18 65

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X MA Nurul Ulum Kotagajah Semes

1 10 64

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA

1 22 65

ENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Kuasi Eksperimental Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA N 2 Gadingrejo T.P 2012/2013)

1 7 65

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK DUNIA TUMBUHAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Neger

0 20 129