Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
41
pengamatan dilakukan tanpa mengganggu subjek penelitian yang diamati. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
observasi pelaksanaan pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lembar observasi beserta dengan pedoman observasi yang
dikaitkan dengan langkah-langkah menggunakan media pembelajaran. a
Pedoman Observasi Untuk Guru Pedoman observasi untuk guru berisi tentang penampilan atau proses
pembelajaran yang dilakukan oleh guru saat pembelajaran. Hasil akhir dari observasi untuk guru berupa nilai yang dapat
dikualifikasikan sebagai kualifikasi kinerja guru, dan catatan tentang proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi
Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Model PBL
No Indikator aspek yang diamati
1 Awal Pembelajaran
Guru mempersiapkan ruang dan alat-alatmedia, mempersiapkan siswa untuk belajar, menyampaikan
kompetensi dan tujuan indicator, menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran, melakukan apersepsi berkaitan
dengan materi pembelajaran
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
Guru memberikan permasalahan yang harus di selesaikan siswa, guru mendampingi serta membantu siswa dalam
mengidentifikasi masalah dan mengumpulkan fakta, guru mengarahkan siswa dalam menyelesaikan laporan, guru
membantu siswa dalam mempresentasikan hasil penyelidikam
3 Penutup
Siswa membuat simpulan, guru melakukan refleksi, memberikan balikan, melakukan penilaian, memberikan
motivasi
42
b Pedoman Observasi untuk Siswa
Pedoman observasi untuk siswa ini berisi tentang kegiatan pembelajaran menggunakan metode PBL yang dilakukan oleh siswa.
Pengamatan terhadap siswa saat melakukan kegiatan pembelajaran meliputi, perhatian siswa, keaktifan siswa, penguasaan materi,
hambatan-hambatan selama proses pembelajaran berlangsung, serta penemuan hal-hal baru pada saat pembelajaran yang diamati
kolaborator.
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi untuk Siswa
No Indikator aspek yang diamati
1. Siswa mempersiapkan alat tulis dan peralatan yang
dibutuhkan selama pembelajaran 2.
Siswa konsentrasi saat pembelajaran berlangsung. 3.
Siswa serius mengikuti pelajaran. 4.
Tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
5. Keaktifan
siswa dalam
bertanya, berpikir,
berpendapat, dan berinisiatif. 6.
Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran. 7.
Siswa merasa senang dalam mengikuti pelajaran IPA. 8.
Siswa dapat mengerti penjelasan guru. 9.
Siswa mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh. 10. Siswa
mampu memecahkan
masalah-masalah menurut cara-cara atau gaya belajar mereka sendiri
11. Siswa mampu
mengembangkan cara-cara
menemukan discovery,
bertanyaquestioning, mengungkapkan articulating, menjelaskan atau
mendeskripsikan describingmempertimbangkan
atau membuat pertimbangan considering, dan membuat keputusan decision-making.
12 Siswa
mampu mengembangkan
keterampilan berpikir kritis critical thinking skills.
43
3 Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan berupa skor penilaian sebelum dan sesudah dilaksanakan metode pembelajaran Problem Based Learning
PBL pada Mata Pelajaran IPA dan foto-foto pelaksanaan kegiatan di kelas.