BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. KAJIAN TEORITIS TENTANG PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR
1. Pengertian Pembelajaran Matematika
Pembelajaran ialah proses yang diselenggarakan oleh guru untuk membelajarkan siswa dalam belajar bagaimana belajar memperoleh dan
memproses pengetahuan, keterampilan, dan sikap. pembelajaran matematika adalah suatu proses yang diselengarakan oleh guru untuk
membelajarkan siswa guna memperoleh ilmu pengetahuan dan keterampilan matematika Junaidi, 2010: 1.
Pembelajaran adalah upaya untuk menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, minat dan kebutuhan peserta didik yang
beragam agar terjadi interaksi optimal antara guru dengan siswa serta antara siswa dengan siswa lain. Trianto 2009: 15 menyebutkan bahwa
pembelajaran adalah proses yang diselenggarakan oleh guru untuk membelajarkan siswa bagaimana belajar memperoleh dan memproses
pengetahuan, keterampilan dan sikap. Proses pembelajaran terjadi apabila ada interaksi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa lain.
Dengan melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat mengalami perubahan tingkah laku misalnya dari tidak bisa menjadi bisa bahkan
16
dapat menambah pengetahuan bernalarnya dan kemampuan berpikir kritis.
Matematika memiliki ciri-ciri penting yaitu memiliki objek yang abstrak dan mempunyai pola pikir yang deduktif maksudnya kebenaran
suatu konsep matematika atau pernyataan yang diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran sebelumnya sehingga kaitan antara konsep atau
pernyataan dalam matematika bersifat konsisten. hakekat matematika adalah ide, struktur dan hubungan yang berupa fakta-fakta, konsep-
konsep, prisip dan keterampilan. Pembelajaran matematika di sekolah disesuaikan dengan kekhasan
dengan mempertimbangkan tingkat perkembangan berpikir siswa. Pembelajaran matematika di sekolah meliputi 3 aspek yaitu aspek
kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor. Pengukuran ketiga aspek ini dilakukan secara serempak, terus menerus dan berkesinambungan
sehingga siswa menguasai konsep dasar. Hal ini merupakan tugas dari seorang guru.
Dari uraian-uraian di atas maka, pembelajaran matematika adalah proses interaksi guru dengan siswa serta siswa dengan siswa lain untuk
memperoleh dan memperoses pengetahuan, keterampilan dan sikap sehingga dapat mengalami perubahan sikap dan tingkah laku demi
tercapainya hasil belajar matematika sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
2. Pengertian Hasil Belajar
