Lembar Penilaian 86 laporan stranas putu s th iii
82 e.
informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku Pedoman penilaian pencapaian kompetensi
peserta didik SMK dari Direktorat Pembinaan SMK tahun 2013. Dalam buku Pedoman penilaian pencapaian kompetensi peserta didik SMK
dari Direktorat Pembinaan SMK tahun 2013 dinyatakan bahwa tidak mesti semua aspek kempetensi sikap itu muncul bersamaan dalam satu pembelajaran mata
pelajaran tertentu. Setiap aspek sikap memiliki bobot kepentingan yang sama dengan aspek sikap lainnya, sehingga skor kompetensi sikap sama dengan rata-rata skor dari
semua aspek yang muncul pada kegiatan pembelajaran tertentu. Instrumen sikap dapat dibuat dengan menggunakan rating scale pilihan bergradasi atau dengan
penggunakan check list kemunculan indikator. Contoh beberapa instrumen sikap adalah seperti Tabel 9 dan Tabel 10 sebagai berikut.
Tabel 9. Format Penilaian Sikap Nilai-Nilai Tri Hita Karana
No Nama
Siswa Unsur Tri Hita Karana
Total Nilai
Menumbuhkan keimanan
Budaya Belajar
Kerja Sama
Sopan Santun
Toleransi Peduli
Lingkungan 1.
A.......... 2.
B......... 3.
C.- ........
n.
Keterangan : Sangat Baik = 4, Baik = 3,
Cukup = 2, Kurang = 1
Tabel 10. Rubrik Penilaian Sikap Nilai-Nilai Tri Hita Karana
SKOR Unsur Tri Hita Karana
Menumbuhkan Keimanan 4
Selalu berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan hidmat
3 Selalu berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan tidak hidmat
2
Kadang berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan hidmat
1
Kadang berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan tidak hidmat
Budaya Belajar 4
Mengerjakan semua soal pada LKS dengan benar dan tidak ada soal yang tidak terjawab
3 Melakukan dua kriteria namun satu yang efektif
2
Melakukan dua kriteria namun tidak ada yang efektif
1
Tidak atau hanya melakukan satu kriteria, tetapi tidak efektif
83
Kerja Sama 4
Dapat berkerja sama dengan semua teman dalam memecahkan masalah
3 Dapat berkerja sama dengan sebagian besar teman dalam memecahkan masalah
2 Dapat berkerja sama dengan sebagian teman dalam memecahkan masalah
1 Dapat berkerja sama dengan beberapa teman dalam memecahkan masalah
Sopan Santun 4
Selalu bersikap hormat kepada warga sekolah, bertindak sopan dalam perkataan,perbuatan dan cara berpakaian,menerima nasehat guru dan menghindari permusuhan dengan teman
3 Tidak selalu bersikap hormat kepada warga sekolah, bertindak sopan dalam perkataan,perbuatan dan cara
berpakaian,menerima nasehat guru dan menghindari permusuhan dengan teman
2 Sangat jarang bersikap hormat kepada warga sekolah, bertindak sopan dalam perkataan,perbuatan dan cara
berpakaian,menerima nasehat guru dan menghindari permusuhan dengan teman
1 Tidak bersikap hormat kepada warga sekolah, bertindak sopan dalam perkataan,perbuatan dan cara
berpakaian,menerima nasehat guru dan menghindari permusuhan dengan teman
Toleransi 4
Selalu menghargai pendapat teman di dalam diskusi
3 Tidak selalu menghargai pendapat teman di dalam diskusi
2
Sangat jarang menghargai pendapat teman di dalam diskusi
1 Tidak menghargai pendapat teman di dalam diskusi
Peduli Lingkungan 4
Selalu berpartisipasi dalam penbersihan ruangan kelas sebelum memulai pembelajaran
3 Tidak selalu berpartisipasi dalam penbersihan ruangan kelas sebelum memulai pembelajaran
2 Sangat jarang berpartisipasi dalam penbersihan ruangan kelas sebelum memulai pembelajaran
1
Tidak berpartisipasi dalam penbersihan ruangan kelas sebelum memulai pembelajaran
Kreativitas 4
Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif yang dipublikasikandipasarkan.
3
Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif untuk kalangan sendiri skala kecil
2
Siswa dapat memodifikasi dan menggabungkan beberapa idekarya untuk menghasilkan gagasankarya baru
1
Siswa dapat mencoba membuat idekarya dari contoh yang sudah ada
Kejujuran 4
Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian dalam keadaan apapun serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin
3
Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian, dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin
2 Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan sering menyontek pada waktu
ulanganujian serta sering meniru karya orang lain tanpa izin
1
Tidak ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, selalu berusaha menyontek pada waktu ulanganujian, dan selalu berusaha meniru karya orang lain tanpa izin.
Kedisiplinan 4
Selalu bertindak dan berpakian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku
3 Sering bertindak dan berpakian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku
2 Kadang-kadang bertindak dan berpakian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku
1 Sesekali bertindak dan berpakian sesuai dengan aturanhukum yang berlaku
84
Ketekunan Indikator Tekun
Penilaian Ketekunan
Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugaspekerjaan Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Berpegang teguh pada tugaspekerjaan Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Melaksanakan tugas secara konsisten Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
Kerjasama Indikator Kerjasama
Penilaian Kerjasama
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Menghargai hasil kerja anggota kelompokteam work Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
Toleransi Indikator Toleransi
Penilaian Toleransi
Bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik Berempati terhadap kondisi orang lain
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya, dan gender
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
Santun Indikator Santun
Penilaian Santun
Menghormati orangtua, guru, saudara, dan orang lain Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Bertutur kata, berperilaku, dan berpakaian sesuai dengan norma agama dan sosial
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator Rendah hati, tidak menyombongkan diri, tidak
meremehkan orang lain Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Bersikap ramah dan sabar Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
Responsif Indikator Responsif
Penilaian Responsif
Tanggap terhadap kerepotan pihak lain dan segera memberikan solusi dan atau pertolongan
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator Berperan aktif terhadap berbagai kegiatan sekolah danatau
sosial Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Bergerak cepat dalam melaksanakan tugaskegiatan Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
Berfikir lebih maju terhadap segala hal Skor 4 jika terpenuhi semua indikator