Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
gelombang suara, penyekatan ruang akustik sistem akustik suara, kebutuhan material dan konstruksi lantai
ruang akustik sistem suaradari berbagai sumber. f.
Pesertadidik: melakukan revisi sistem akustik ruang kecil, gelombang suara, penyekatan ruang akustik
sistem akustik suara, kebutuhan material dan konstruksi lantai ruang akustik sistem suara dari berbagai
sumberberdasarkan masukan pada saat presentasi berkaitan dengan hal-hal yang dianggap belum
tepatbenar.
5. MENGANALISIS PROSES
INKUIRI Mengomunikasikan, Menalar
a. Guru: menugaskan
peserta didik
untuk menyempurnakan pemahaman tentang
Psiko-akustik telinga manusia dari berbagai sumber secara lisan.
b. Peserta didik: mensimulasikan anatomi telinga manusia, kepekaan telinga terhadap perubahan frekuensi dan
amplitudo sumber suara, ambang batas daerah dengar telinga dan mengonversi level suara dalam satuan
desibel dB-SPL dari berbagai sumber yang telah dibuat oleh masing-masing kelompok.
c. Peserta didik: mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji.
d. Pesertadidik : membuat simpulan tentang kepekaan telinga terhadap perubahan suara, ambang batas dengar,
dan interprestasi level suara dalam satuan desibel dari berbagai sumber yang telah dibuat oleh masing-masing
kelompok. e. Guru : mengamati interaksi antar peserta didik dalam
membuat simpulan
Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal
yang masihragudan
melaksanakan evaluasi. 2. Guru
membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-hal yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantidakterja
60Meni t
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
dikesalahpahamanterhadapmateri. 3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di bawahbimbingan guru.
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh
peserta didik mengerjakan tes tertulis. 5. Guru memberitugas tindak lanjut macam-macam mikrofon
dan deskripsinya. 6. Gurumengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesanun
tuktetapbelajar.
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Ranah Sikap
