Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
. 3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
Mengumpukan Informasi, Menalar
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan sistem akustik suara untuk keperluan ruang kecil.
a. Guru: menugaskan peserta didik membuat ilustrasi difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara,
difusi gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara, desain penyekatan sistem
akustik ruang suara dan uji kualitas redaman lantai ruang sistem akustik suara dari berbagai sumber.
b. Pesertadidik: memilih untuk membuat ilustrasi difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi
gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara dari berbagai sumber.
c. Guru : melakukan tutorial kelompok. d. Pesertadidik: peserta didik melakukan praktikum untuk
menginterprestasikan data sesuai pengukuran difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi
gelombang suara, gema gelombang suara dan vibrasi suara dari berbagai media.
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASIPENJELASAN Menalar,
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik: mempresentasikanmemaparkan hasil pengukuranambang
batas daerah
dengar telinga
manusia, dan interprestasi level suara dalam satuan desibel dari berbagai sumber pada kelompok lain.
b. Peserta didik:
memberikan tanggapan
terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi.
c. Guru: mengamati interaksi antar peserta didik dalam berdiskusi
d. Peserta didik : memberikan masukan dan menerima masukan
e. Guru: menugaskan revisi sistem akustik ruang kecil,
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
gelombang suara, penyekatan ruang akustik sistem akustik suara, kebutuhan material dan konstruksi lantai
ruang akustik sistem suaradari berbagai sumber. f.
Pesertadidik: melakukan revisi sistem akustik ruang kecil, gelombang suara, penyekatan ruang akustik
sistem akustik suara, kebutuhan material dan konstruksi lantai ruang akustik sistem suara dari berbagai
sumberberdasarkan masukan pada saat presentasi berkaitan dengan hal-hal yang dianggap belum
tepatbenar.
5. MENGANALISIS PROSES
INKUIRI Mengomunikasikan, Menalar
a. Guru: menugaskan
peserta didik
untuk menyempurnakan pemahaman tentang
Psiko-akustik telinga manusia dari berbagai sumber secara lisan.
b. Peserta didik: mensimulasikan anatomi telinga manusia, kepekaan telinga terhadap perubahan frekuensi dan
amplitudo sumber suara, ambang batas daerah dengar telinga dan mengonversi level suara dalam satuan
desibel dB-SPL dari berbagai sumber yang telah dibuat oleh masing-masing kelompok.
c. Peserta didik: mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji.
d. Pesertadidik : membuat simpulan tentang kepekaan telinga terhadap perubahan suara, ambang batas dengar,
dan interprestasi level suara dalam satuan desibel dari berbagai sumber yang telah dibuat oleh masing-masing
kelompok. e. Guru : mengamati interaksi antar peserta didik dalam
membuat simpulan
Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal
yang masihragudan
melaksanakan evaluasi. 2. Guru
membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-hal yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantidakterja
60Meni t
