Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
penyekatan ruang akustik, dan kebutuhan material konstruksi lantai ruang akustik sistem suara.
c. Pesertadidik :
secara berkelompok
berdiskusi membahas permasalahansistem akustik ruang kecil
d. Pesertadidik : mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan dimensi ruang sistem
akustik suara.
2. PENGUMPULAN DATA
DAN VERIFIKASI
Menanya, Mengumpulkan Informasi
Berbasis pengalaman peserta didik terkait dengangelombang suara dan interprestasi pengaruh terhadap sistem akustik suara
dan teknik penyekatan ruang akustik. a. Guru:
mendorong peserta
didik mengumpulkan
berbagai jenis informasi tentang difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi gelombang
suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara, teknik penyekatan ruang akustik ceiling isolation
dan wall isolation. b. Pesertadidik:
secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan dengan difraksi gelombang
suara, refraksi gelombang suara, difusi gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi
suara, teknik penyekatan ruang akustik ceiling isolation dan wall isolation.
c. Peserta didik: berdiskusi memverifikasi tentangdifraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi
gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara, teknik penyekatan ruang akustik ceiling
isolation dan wall isolation. d. Peserta didik: memberikan pendapat berkaitan dengan
materi diskusi difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi gelombang suara, gema
gelombang suara, karakteristik vibrasi suara, teknik penyekatan ruang akustik ceiling isolation dan wall
isolation.
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
. 3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN
Mengumpukan Informasi, Menalar
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan sistem akustik suara untuk keperluan ruang kecil.
a. Guru: menugaskan peserta didik membuat ilustrasi difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara,
difusi gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara, desain penyekatan sistem
akustik ruang suara dan uji kualitas redaman lantai ruang sistem akustik suara dari berbagai sumber.
b. Pesertadidik: memilih untuk membuat ilustrasi difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi
gelombang suara, gema gelombang suara, karakteristik vibrasi suara dari berbagai sumber.
c. Guru : melakukan tutorial kelompok. d. Pesertadidik: peserta didik melakukan praktikum untuk
menginterprestasikan data sesuai pengukuran difraksi gelombang suara, refraksi gelombang suara, difusi
gelombang suara, gema gelombang suara dan vibrasi suara dari berbagai media.
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASIPENJELASAN Menalar,
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik: mempresentasikanmemaparkan hasil pengukuranambang
batas daerah
dengar telinga
manusia, dan interprestasi level suara dalam satuan desibel dari berbagai sumber pada kelompok lain.
b. Peserta didik:
memberikan tanggapan
terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi.
c. Guru: mengamati interaksi antar peserta didik dalam berdiskusi
d. Peserta didik : memberikan masukan dan menerima masukan
e. Guru: menugaskan revisi sistem akustik ruang kecil,
