membaca
geguritan.
Penutup 1.
Melakukan refleksi atau simpulan. 2.
Menutup pelajaran dengan berdoa. 10 menit
G. Penilaian
1. Teknik penilaian : praktik 2. bentuk penilaian
: tes lisan
Instrumen
Indikator Instrumen
Kriteria Skor
3.1.1 Siswa dapat membaca
geguritan
tentang gotong royong di
lingkungan sekolah
dengan intonasi
yang tepat.
3.1.2. Siswa dapat membaca
geguritan
tentang gotong royong di
lingkungan sekolah
dengan penghayatan yang
tepat.
3.1.3. Siswa dapat membaca
geguritan
tentang gotong royong di
lingkungan sekolah
dengan artikulasi
yang
1. Cobi waosa geguritan ing ngandhap
menika kanthi
migatosaken wicara, wirasa, wiraga, saha wirama
JUM’AT BERSIH
Saben Jum’at,
ing wektu pungkasaning wulangan,
kanthi lap, sulak, sapu duk lan sapu sada,
aku sakanca siap siyaga, nedya makarya resiking
pawiyatan.
Kanthi kapimpin para dwija, reresik kelas bebarengan,
merang pakaryan bareng tumandang,
ngelap kaca, nyulaki meja, nyapu kelas sarta latar,
dimen resik lan gilar-gilar.
Seminggu sepisan ing dina
Wicara 30 Wiraga 30
Wirasa 30 Wirama 30
Kapitadosan Dhiri 20
140
tepat.
3.1.4. Siswa dapat membaca
geguritan
tentang gotong royong di
lingkungan sekolah
dengan ekspresi
yang tepat.
Jum’at,
Kagunakake kanggo reresik sekolah,
Sarana andhapuk karukunaning warga,
Anggayuh pepenginan sejati.
Kunci jawaban No.
Kunci Jawaban
1.
Gumantung anggenipun siswa maos geguritan, kadospundi wiraga, wirasa, wicara saha wiramanipun.
Rubrik penilaian praktik No.
Nama Wicara Wiraga Wirasa Wirama Kapitadosan
dhiri Jumlah
Rubrik penilaian keaktifan siswa dalam diskusi
No. Nama
Siswa Aspek yang dinilai
Jumlah skor
60 Kedisiplinan
15 Kehadiran
dikelas 15
Keaktifan dikelas
30
H. Pedoman Penilaian Nilai = Jumlah Skor Praktik+ Jumlah Skor Keaktifan
2
Nilai maksimal = 140+60 = 200 = 100 2 2
Sleman, 18 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing
Rusmini, S.Pd NIP 19680519 199802 2 003
Mahasiswa
Priskabela Gadis Ayundra NIM 12205241050
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP N 1 Mlati
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas Semester : VII Ganjil
Materi Pokok :
Geguritan
Karakter : Kreatif, komunikatif, rasa ingin tahu.
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan gagasan wacana tulis sastra dalam kerangka budaya.
Kompetensi Dasar
4.1. Menulis cerita atau pengalaman bergotong royong di lingkungan tempat tinggal dalam bentuk
geguritan
.
Indikator
4.1.1 Siswa dapat menentukan judul
geguritan
yang berkaitan dengan bergotong- royong di lingkungan tempat tinggal dengan tepat.
4.1.2. Siswa dapat membuat
geguritan
dengan tema gotong royong di lingkungan tempat tinggal dengan tepat.
4.1.3. Siswa dapat menggunakan
purwakanthi
di dalam
geguritan
.
A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah pembelajaran, siswa dapat: 1. menentukan judul
geguritan
yang berkaitan dengan bergotong-royong di lingkungan tempat tinggal dengan tepat.
2. membuat
geguritan
dengan tema gotong royong di lingkungan tempat tinggal dengan tepat.
3. menggunakan
purwakanthi
di dalam
geguritan
.
B. Materi Pembelajaran
Geguritan
Geguritan inggih menika salah satunggaling kasusastran Jawi gagrak anyar ingkang boten prelu paugeran ingkang gumathok. Geguritan inggih menika
Kategori